【正文】 篇三：教學目標：自學生字，積累“酬謝、叮囑、發(fā)誓、傾盆大雨”等詞語。教學重點、難點：讀懂海力布為救百姓不惜犧牲自己變成石頭的故事。今天我們學習的《獵人海力布》就是一個非常感人的民間故事，而且具有神話色彩。海力布是一個獵人，怎么會變成一塊石頭呢？自由讀課文，邊讀邊思考：故事的起因、經(jīng)過、結果是怎樣的？讀后用一句簡短的話概括出來。交流：（1）第2節(jié)他熱心幫助別人總是留下很少的一份，敬愛．．．．．．．．把獵物分給大家，自己只．．．他。（板書）齊讀最后一節(jié)海力布的故事為什么那么吸引讀者，能夠流傳千年呢？有曲折的情節(jié)，環(huán)節(jié)緊密相扣，想像奇特豐富，情感一步步推向高潮四、布置作業(yè)以小組為單位排演課本劇續(xù)寫《獵人海力布》后記，想像小白蛇如何想方設法救活海力布，海力布如何生活等情景。三、根據(jù)記事的三要素，練習歸納課文主要內容。3．領悟海力布熱心助人、舍己為人的高尚品質，感受民間故事的一般特點及感染力。教學課件教學過程一、激發(fā)興趣，導入新課。這其中又有怎樣的故事呢？今天我們就一起學習這篇課文。）（2）字形、筆畫：酬2．海力布是一個獵人，怎么會變成一塊石頭呢？ 自由讀課文，邊讀邊思考：故事的起因、經(jīng)過、結果是怎樣的？讀后用一句簡短的話概括出來。1．海力布救了小白蛇，小白蛇跟海力布說了些什么呢？海力布聽后是怎么想的？自讀36節(jié)。）（2）指導朗讀，讀出感激之情。3．海力布還聽小白蛇說了什么？（1）讀兩個句子，了解使用寶石的條件。1．海力布得到了寶石，有了寶石以后，他分給大家的獵物就更多了，但是有一天他聽到一個驚人的消息。（1）指名讀，說說海力布的心情發(fā)生了怎樣的變化？ 交流，板書：著急焦急鎮(zhèn)定（2）指導有感情的朗讀句子，體會海力布產(chǎn)生不同的心情原因?？墒墙裉炷阕屛覀儼峒?，你總得說清楚哇。5．引讀第11節(jié)，感受人們對海力布的懷念、尊敬。課文先寫了海力布平時___________，然后寫他救了_________，龍王贈給他__________，最后寫海力布從動物口中得知_________，________的消息，為了挽救鄉(xiāng)親們的生命，不惜犧牲自己，說出真相。過了不知多少歲月，有一天，小白蛇來到人間，她要找自己的救命恩人——海力布??4．把故事簡要復述給同學或者父母聽。2．復述練習課后習題五、布置作業(yè)。1．總結課文《獵人海力布》是一則在內蒙古自治區(qū)流傳的民間故事，故事描寫了______、_____的海力布，為了拯救鄉(xiāng)親們的生命，不惜自己變成一塊石頭。（1）指導復述，一是說出寶石的來歷；二是說出寶石的作用和使用條件；三是說出搬走的原因。③學習與老人的對話，揣摩海力布的想法，體會海力布的舍己為人。他是如何跟鄉(xiāng)親們說的。（3）引讀，理解“再三叮囑”，感受條件的重要與苛刻及海力布可能面臨的險情。①師述：海力布并不在乎珍寶，當他聽到小白蛇要送他一顆能聽懂動物語言的寶石時，他想那太好了。（1）指名讀，引導學生聯(lián)系上下文理解“酬謝”。三、深入學習，研讀課文。1．昨天已經(jīng)預習過課文，先來檢查一下預習的情況（1）讀音：狂風怒號（h225。我們把這些故事叫做民間故事。分清故事的起因、經(jīng)過和結果，歸納課文的主要內容。第五篇：獵人海力布教學設計教案教學準備1．自主認識生字，能聯(lián)系上下文理解“酬謝”、“再三”等的詞義并積累。這堂課我以學生自主閱讀為主，同時給予了必要的學習指導：一、引導學生初讀課文，了解民間故事的特點。指導朗讀對話（3）第7——9節(jié)海力布勸大家搬家的三句話（重點指導朗讀，抓住海力布的語氣和心情：急切——焦急——鎮(zhèn)定）海力布犧牲后，大家沉痛的心情。自己準備交流三、深入文本，感受、探究人物品質這個故事流傳至今，一定有它的感人之處。齊讀二、檢查預習，整體感知。領悟海力布熱心助人、舍己為人的高尚品質，感受民間故事的一般特點及感染力。分清故事的起因、經(jīng)過和結果，歸納課文的主要內容。海力布的故事這樣感人，你們想不想講給別人聽，根據(jù)文章的起因、經(jīng)過、結果復述課文。難道他不知這樣做的后果嗎？（生答）對這是何等可貴呀。相信我的話吧，趕快搬走!再晚就來不及了！”）焦急地說（引讀）鎮(zhèn)定的說（引讀）為什么由著急變得非長鎮(zhèn)定，是，雖然他很著急，但她沒有亂了方寸，是因為他已經(jīng)決定要救鄉(xiāng)親們，只有犧牲自己。三、分析理解，閱讀感悟從剛才的分析中，我們了解了故事，那你認為海力布是一個什么樣的人呢？板書熱心助人舍己為人看來同學們的課文讀的非常認真，概括能力也特別強，在文章哪些地方可以看出他是一個熱心助人的人呢？請同學們在1到7自然段中畫出來，然后說說你的理解有一個細節(jié)同學們注意到了嗎，小白蛇和海力布說話的時候，有一句話重復了兩遍，是哪一句，為什么？海力布因為救了小白蛇，而得到了這么好的一塊寶石，他想多打獵去賣錢嗎？海力布并不貪圖寶石，他想得到寶石就是想多打獵，好多分給鄉(xiāng)親們一些。請同學們快速瀏覽課文，說一說這篇課文主要講了一件什么事？（你說的真好）這篇文章是按照什么順序寫的呢？現(xiàn)在請同學們用一句話概括出事情的起因、經(jīng)過和結果，同桌可以商量?！窘虒W過程】一、導入新課同學門喜歡聽故事嗎？誰來說一說你讀過哪些故事，為什么會喜歡它呢？你的故事講的真好，今天老師也給同學們帶來一個故事，名字叫《獵人海力布》這是一個非常生動的蒙古族民間故事，而且具有神話色彩?！窘虒W策略】教法：教學方式的改