【正文】 空心的玩具老虎呢? 實(shí)踐探索：學(xué)做玩具虎存錢罐。③用切割線切割“老虎”背部的泥塊。分解：先用刀劃出坯壁厚度標(biāo)示線。小提示：在切口處先劃痕，再刷泥漿，這樣才能粘接得更牢。⑦粘上耳朵，并在身體上制作浮雕裝飾，稍加整理，一件作品就完成了。學(xué)習(xí)課時：1課時 學(xué)習(xí)過程：泥板是現(xiàn)代陶藝創(chuàng)作的重要造型語言之一。制作過程 觀察思考先看書圖，了解陶盒的基本結(jié)構(gòu)和各部分的尺寸比例。②在鋪有樹葉的襯布上碾泥板。侍坯體半干后，1．同學(xué)之間互相交流制作心得。通過學(xué)習(xí)現(xiàn)代陶藝對花瓶的制作，認(rèn)識現(xiàn)代陶藝意義與作用，幫助學(xué)生樹立正確的審美觀．學(xué)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn)。制作準(zhǔn)備：泥，泥漿，雕塑刀等。分解：將大拇指插入泥團(tuán)中輕向外捏，邊捏邊旋轉(zhuǎn)，注意：握器壁的厚度，使其厚薄均勻。小泥片之間重疊l／3即可，并用泥漿粘牢。⑤制作瓶頸和瓶口。2．將你的作品燒制后，即可成為一件漂亮的工藝品了。學(xué)習(xí)課時：1課時 學(xué)習(xí)過程：三足器皿是龍山文化陶器造型的重要代表，是我國古代陶器特有的造型樣式。資料：龍山文化介紹：龍山文化是我國新石器時代晚期的一種文化，晚于仰韶文化，因最早發(fā)現(xiàn)于山東濟(jì)南附近的龍山鎮(zhèn)而得名。泥條之間用泥漿粘牢，頂部用泥球做出3個頂點(diǎn)。在盤筑過程中要使3個圓圈逐漸變成1個圓形。⑤下半截稍干后再繼續(xù)盤筑，直到完成。學(xué)習(xí)課時：1課時 學(xué)習(xí)過程：亭是常見的中國古代建筑之一。制作過程 觀察思考觀察涼亭的結(jié)構(gòu)示意圖，先思考它的制作方法和步驟。②捏塑屋頂?shù)拇笾滦螤?。用小泥條和泥球做出琉璃瓦和飛檐效果，并用泥漿粘牢。⑥安裝完成。在工作中，能做到謙虛謹(jǐn)慎，尊重同事，相互學(xué)習(xí)，相互幫助，關(guān)心集體，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)。勞技課以勞動技能訓(xùn)練為主，學(xué)生接觸實(shí)際，視聽結(jié)合，手腦并用，施展才華，大顯身手，是學(xué)生掌握技術(shù)的主要環(huán)節(jié)，突出的是實(shí)踐和應(yīng)用，并以此來提高學(xué)生勞動素質(zhì)和身心素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。指導(dǎo)糾誤在學(xué)生操作的同時，教師深入桌間身旁，進(jìn)行同步指導(dǎo)，看學(xué)生是否按要求去做，使用工具是否正確。然后教師總評，看步驟是否正確，作品做得怎么樣，好在哪里，差在何處，誰做得最好，哪些同學(xué)哪些方面值得表揚(yáng)。在實(shí)作中，根據(jù)不同的人，因人制宜，因班制宜，分別對待。讓學(xué)生在實(shí)踐中感受、理解知識產(chǎn)生和發(fā)展的過程，使其接觸自然，了解社會，以培養(yǎng)科學(xué)精神和創(chuàng)新思維習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的個性特點(diǎn)和興趣點(diǎn)，鼓勵學(xué)以致用和理論聯(lián)系實(shí)際，倡導(dǎo)創(chuàng)造性勞動，提高審美能力，滿足自我實(shí)現(xiàn)的需要。2011年7月3日。教師引導(dǎo)著學(xué)生，從知識的海洋駛?cè)雽?shí)踐的海洋，將學(xué)生頭腦中的數(shù)、理、化、生等各學(xué)科的知識運(yùn)用于實(shí)踐，促使知識活化，實(shí)現(xiàn)認(rèn)知過程的第二次飛躍，讓學(xué)生的形象思維、邏輯思維和創(chuàng)造性思維變得生動、形象、全面、深刻、完整，增長能力和智力。若步驟簡單，能夠在課堂實(shí)作的，如釘紐扣、織補(bǔ)小破洞、剪“雙喜”、做掛串等，盡量在課堂完成。因?yàn)閷?shí)作成果上凝聚著他們的心血和汗水，經(jīng)過宣傳、表揚(yáng)，學(xué)生們會受到鼓勵，感到自豪、自尊，享受成功感，認(rèn)識自我價值，從而更好熱愛勞動技術(shù)課，更加勤奮地鉆研各科知識。及時發(fā)現(xiàn)有特長的學(xué)生和作品，為評展作準(zhǔn)備。實(shí)習(xí)操作這個過程是中心環(huán)節(jié)，是全體學(xué)生對所學(xué)知識的具體運(yùn)用。二、教學(xué)方面：我在工作中基本能夠努力鉆研業(yè)務(wù)，虛心向各學(xué)科老教師求教，不斷學(xué)習(xí)新知識，創(chuàng)造性地探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教科研水平。想一想，立柱能用其他材料代替嗎? 思考與實(shí)踐觀察右邊的作品，你能設(shè)計(jì)并制作出其他類型的中國古代建筑嗎第五篇：七年級勞技總結(jié)20102011學(xué)下學(xué)期 七年級勞技教學(xué)工作總結(jié)任教教師：馬傳奇本學(xué)期即將結(jié)束，在緊張忙碌的半年中，我付出了很多努力，得到了很多收獲，也總結(jié)了不少經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為更好的開展今后的工作，現(xiàn)將本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下：一、政治思想方面我能夠自覺遵守“教師法”等法律法規(guī)，在教育教學(xué)中同黨和國家的方針政策保持一致，做到依法執(zhí)教。⑤粘接立柱及亭子內(nèi)的桌凳。用刮刀刮去屋頂內(nèi)部多余的泥巴，以減輕屋頂?shù)闹亓?。注意：把握涼亭各部分的比例關(guān)系，屋頂部分要先捏成四棱錐狀。制作準(zhǔn)備。想一想，它們是怎么制作出來的?第十課：泥塑——涼亭學(xué)習(xí)目標(biāo)①知道泥塑涼亭的操作過程，在泥塑過程中享受勞動的樂趣．②了解并掌握泥塑涼亭的操作技術(shù)．③初步了解泥塑涼亭在我國裝飾行業(yè)中的作用與地位．④初步了解泥塑涼亭的應(yīng)用．了解現(xiàn)代泥塑的發(fā)展趨向。如何將3個圓圈盤筑成1個圓形?注意：盤筑器身至一定高度時就停止盤筑，讓其稍干、變硬。翻轉(zhuǎn)時千萬不要讓3個圓錐的粘接處松動。① 用泥條做成3個泥圈，放在塑料膜上粘牢。制作準(zhǔn)備：泥，泥漿，塑料紙等。通過學(xué)習(xí)現(xiàn)代陶藝，認(rèn)識現(xiàn)代陶藝意義與作用，幫助學(xué)生提高審美能力．學(xué)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn)。⑥用彎曲的小泥片裝飾瓶頸，完成作品。較大缺口處，要先適當(dāng)填上泥巴后再喜平。先將泥團(tuán)捏成小球狀，然后再擠壓成泥片，形狀可大可小。實(shí)踐探索 學(xué)做花瓶。現(xiàn)代陶藝對花瓶的制作方法進(jìn)行了全面的拓展。3．這些作品的肌理效果是怎樣做出來的嗎?用其他材料試一試，看看你能創(chuàng)造出多少種肌理效果來。④揭去樹葉后，泥板上就印出了紋理。實(shí)踐探素 學(xué)做陶盒。下面，我們通過制作“陶盒”，學(xué)習(xí)肌理語言的創(chuàng)造與運(yùn)用。第七課：泥板成型——陶盒學(xué)習(xí)目標(biāo)①知道現(xiàn)代陶藝成型的新技術(shù)泥板成型的操作過程，在泥板成型過程中享受美．②了解并掌握簡單的泥板成型方法．③初步了解泥板成型在我國泥塑行業(yè)中的作用．④初步了解現(xiàn)代陶藝成型的新技術(shù)泥板成型的應(yīng)用和發(fā)展前景．了解現(xiàn)代陶藝成型的新技術(shù)泥板成型的過程。⑥對頭部進(jìn)行裝飾。不要破壞切口，車把握好坯壁的厚度，避免坯體變形。切割部位可在一處，也可多處。②將四肢和身體粘接組合在一起，并捏出頭部的基本形狀。制作準(zhǔn)備1．搜集民間玩具素材的資料。思考與實(shí)踐1．仔細(xì)觀察右邊的作品，找出與上述制作方法的不同點(diǎn)。用相應(yīng)型號的木制雕塑刀整理出作品的輪廓，再抹光表面，處理前后的層次關(guān)系。⑤精細(xì)塑造出葉子和花瓣，并處理好前后的關(guān)系。③將畫稿放在泥板上，用牙簽描畫出圖案。它是一種常見的藝術(shù)表現(xiàn)形式，題材廣泛且具有很強(qiáng)的裝飾性。制作準(zhǔn)備1．觀察浮雕作品，找一找浮雕的特點(diǎn)。思考與實(shí)踐1．你還見過哪些類型或材料的鏤雕作品，你知道它們的制作工藝嗎?2．想一想，下面這些作品是怎樣做出來的，你還能創(chuàng)作出更有新意的鏤雕作品嗎?第五課：浮雕—一瓶花學(xué)習(xí)目標(biāo)①知道浮雕的操作過程，在雕刻過程中享受美．②了解并掌握簡單的浮雕方法．③初步了解浮雕在我國雕刻行業(yè)中的作用．④初步了解浮雕的應(yīng)用和發(fā)展前景．了