教案買(mǎi)文具(文件)
【正文】 2位同學(xué)上臺(tái)演示）現(xiàn)在你們都來(lái)購(gòu)物好嗎？請(qǐng)聽(tīng)要求：每人在我的文具店選一個(gè)你最需要的文具，想一想以及你是怎么付錢(qián)的。二、教學(xué)目標(biāo)：結(jié)合具體的購(gòu)物情境，認(rèn)識(shí)小面額人民幣，知道1元=10角，1角=10分。四、教學(xué)準(zhǔn)備：課件、人民幣學(xué)具。（1）（出示不同小面額的人民幣）你認(rèn)識(shí)哪些人民幣？把你認(rèn)識(shí)的人民幣從老師手中拿出來(lái)吧?、倌闶窃趺粗浪?元、2元、1元、5角、2角、1角??（這里根據(jù)學(xué)生所拿的、自己認(rèn)識(shí)的每一張人民幣進(jìn)行提問(wèn)）？②你是通過(guò)什么來(lái)判斷、來(lái)辨認(rèn)的？除了這些，你還認(rèn)識(shí)哪些面額的人民幣？你是怎么知道的？（2）根據(jù)課堂的實(shí)際情況，向?qū)W生提及或直接出示不同面額的硬幣：1元、5角、1角、5分，讓學(xué)生進(jìn)行辨認(rèn)。② 練一練的第2題 填一填，先讓學(xué)生獨(dú)立完成，然后全班交流。（2）課件出示文具情境圖，同學(xué)交流說(shuō)一說(shuō)購(gòu)買(mǎi)每一種文具都可以怎樣付錢(qián)。（三）鞏固練習(xí)練一練第3題，先讓學(xué)生認(rèn)真讀題，獨(dú)立解決，最后全班交流。初步了解量詞的運(yùn)用，逐步積累量詞。我會(huì)看：看課本上的圖畫(huà)，說(shuō)說(shuō)小女孩在干什么？二、讀文識(shí)字：聽(tīng)老師范讀課文，用 “ 0 ”畫(huà)出文中的生字。（要求讀準(zhǔn)字音）我會(huì)寫(xiě)：出示刀、子、文、皮的筆畫(huà)讓學(xué)生書(shū)寫(xiě)。我會(huì)讀。教學(xué)難點(diǎn)：初步了解量詞的使用。第五篇：買(mǎi)文具教案買(mǎi)文具——西師大版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案教學(xué)目標(biāo)：能正確流利地朗讀課文。（3）小結(jié)：在用人民幣付款時(shí)，相同的錢(qián)數(shù)可以有不同的付款方式。學(xué)習(xí)付款。（3）看課本“認(rèn)一認(rèn)”：圖中有哪些人民幣？給他們進(jìn)行分類(lèi)。這一節(jié)課，讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)人民幣！并學(xué)習(xí)用人民幣來(lái)購(gòu)買(mǎi)文具。了解人民幣與日常生活的密切聯(lián)系，感受人民幣的實(shí)用價(jià)值，懂得要愛(ài)護(hù)人民幣。誰(shuí)愿意給大家介紹一下你剛剛買(mǎi)了什么文具，是怎么付錢(qián)的？老師也想買(mǎi)文具，可是我只有一元錢(qián)，我可以買(mǎi)什么呢？生活中，一元錢(qián)都可以買(mǎi)什么呢？看來(lái)一元錢(qián)的用處還真不小，所以我們一定不要亂花錢(qián)。師：一個(gè)多少錢(qián)。（幻燈片上顯示）如果按照單位的不同可以分為哪幾類(lèi)呢？（元、角、分）（幻燈片顯示）你們知道元、角、分之間有什么關(guān)系嗎？1元等于幾個(gè)1角？1角等于幾個(gè)一分？（出示幻燈片，填空）介紹貨幣的歷史（幻燈片）三、實(shí)踐活動(dòng)，模擬購(gòu)物我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了人民幣以及元角分之間的關(guān)系，現(xiàn)在我們可
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