二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量分析（推薦）(文件)
【正文】 育網(wǎng) ://）能力培養(yǎng)目標(biāo)。二、本次測(cè)試中突出存在的幾個(gè)問題：整體上看，學(xué)生書寫的不夠規(guī)范，不夠整潔。學(xué)生失誤多。繼續(xù)注重學(xué)以至用能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。，貫徹在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中。本次檢測(cè)本班共有43人參加，100分有一人，90分以上有27人，8089分有13人，6079分有1人，不及格有1人，%，%。典型錯(cuò)題：“時(shí)候”寫成“時(shí)后”，“奇形怪狀”寫成“奇形怪壯”，原因分析同音字相混淆，對(duì)詞義不理解。照樣子寫一寫。按課文內(nèi)容填空。我會(huì)照樣子寫句子。典型錯(cuò)誤：“老師就像媽媽一樣。原因分析有的是沒有認(rèn)真讀短文思考問題，有的是理解力特別差，就是不會(huì)做，（綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng) ://）有的畫的不全面，只畫出半句，有的全面過了頭，把不相關(guān)的也畫了進(jìn)去，從而導(dǎo)致失分。當(dāng)然也有沒看懂圖意的，看不懂的原因有兩點(diǎn)：一是根本沒有仔細(xì)看，二是想象力過于豐富，沒有抓住重點(diǎn)寫。同時(shí)，還發(fā)現(xiàn)我們的學(xué)生缺乏語(yǔ)文能力，掌握的詞語(yǔ)不豐富，在閱讀題中就有反應(yīng)。習(xí)慣所起的作用絕對(duì)大于一時(shí)一地所取得的考試成績(jī)，而且習(xí)慣和學(xué)習(xí)成績(jī)是聯(lián)系在一起的。重視課內(nèi)外積累積累是創(chuàng)新的前提，新課程標(biāo)準(zhǔn)重視學(xué)生知識(shí)的積累，有較豐富的積累，擴(kuò)大知識(shí)面，增加閱讀量，背誦一定數(shù)量的名篇（晨誦就是很好的途徑）。從課文中走向生活、從文本中突出生活、從實(shí)際中再現(xiàn)生活。使他們進(jìn)一步樹立起學(xué)習(xí)的信心，從而促進(jìn)全班教學(xué)質(zhì)量的提高。注重學(xué)生看圖寫話練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生觀察的能力，加強(qiáng)寫話訓(xùn)練，多讓學(xué)生注重語(yǔ)句通順，少寫錯(cuò)別字。因此，作為教師，應(yīng)清楚的認(rèn)識(shí)積累和創(chuàng)新的關(guān)系，大膽引導(dǎo)學(xué)生在課堂內(nèi)外進(jìn)行知識(shí)積累。比如在課堂上記記重點(diǎn)，課堂外做些整理、歸類等。綜觀這些時(shí)間孩子們的做題效果，今后還要在基礎(chǔ)練習(xí)方面、閱讀分析方面和寫話方面多下功夫，要多讀多練多寫，爭(zhēng)取讓學(xué)生的閱讀、分析、理解能力得到進(jìn)一步地提高與加強(qiáng)。三、改進(jìn)的措施：通過一段時(shí)間的復(fù)習(xí)，學(xué)生的審題能力還要加強(qiáng)，如閱讀題很多學(xué)生沒有認(rèn)真讀短文，在似懂非懂的情況下就開始做題目，所以錯(cuò)誤率就顯得特別高。這是比較有難度的一道題目，也是失分很多的一道題目?！敝惖木渥?。一是用“一??就 ??.”說(shuō)話，二是用“就像”說(shuō)話。典型錯(cuò)題：這個(gè)學(xué)期，我從語(yǔ)文課本中學(xué)到了許多知識(shí)，其中從《》里知道了植物傳播種子有許多好方法；從《》我知道了水會(huì)不斷地變化，既會(huì)做好事，也會(huì)干壞事；我還會(huì)知道銀杏樹、大熊貓、中華鱘都被科學(xué)家叫做（），還有大棚模型、彩色棉花、無(wú)土栽培技術(shù)是從《》了解到的。共分為4個(gè)小題，一是動(dòng)詞填空，二是數(shù)字成語(yǔ)填空，三是AABB形式的詞語(yǔ)，四是反義詞填空，班里大部分學(xué)生都完成得不錯(cuò)。非常簡(jiǎn)單的題目，兩組形近字組詞，但還是出現(xiàn)錯(cuò)誤。二、典型錯(cuò)題分析我會(huì)拼，我也會(huì)寫。本次考試總分100分，考試時(shí)間是60分鐘，共設(shè)了四個(gè)板塊，九個(gè)大題。加大對(duì)學(xué)生發(fā)散性思維的訓(xùn)練。三、改進(jìn)措施：繼續(xù)加大聽說(shuō)讀寫教學(xué)的力度，使字詞句訓(xùn)練成為語(yǔ)文教學(xué)中的重中之重。，不理解題意。從字的筆順，占格握筆姿勢(shì)入手。有效地抑制了學(xué)生的回生現(xiàn)象。；及格率為100％各分?jǐn)?shù)段人數(shù) ：90—100分3人，8089分10人，7079分9人，5059分2人，4049分1人。這次的試卷分析，是一次探索與嘗試，今后將在以往的工作基礎(chǔ)上取長(zhǎng)補(bǔ)短，爭(zhēng)取更大的成功。今后應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的學(xué)情，進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)，并能夠設(shè)計(jì)有梯度的作業(yè)區(qū)別對(duì)待，真正讓每一位學(xué)生都能有所進(jìn)步。具體講，有幾點(diǎn)應(yīng)該在教學(xué)時(shí)引起注意：（1）閱讀從低年級(jí)開始，由口頭逐漸向書面進(jìn)展，通過多寫多練，達(dá)到“理解感悟”的目標(biāo)。夯實(shí)基礎(chǔ)，重視習(xí)慣和能力培養(yǎng)小學(xué)語(yǔ)文中的漢語(yǔ)拼音、字、詞、句、閱讀、寫話、口語(yǔ)交際是最基礎(chǔ)的知識(shí)，這些知識(shí)是學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，具有承前啟后的作用，必須切實(shí)學(xué)好。要求學(xué)生正確、工整的書寫，是我們義不容辭的責(zé)任。后進(jìn)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、貪玩。寫話題也存在很多問題，比如錯(cuò)別字，沒寫完整都造成十分的原因。有的學(xué)生想象力不夠豐富，分析判斷能力差。二、卷面分析從整體來(lái)看，試卷命題注重雙基考查，突出語(yǔ)文教學(xué)的訓(xùn)練性；增加閱讀量，提高自主學(xué)習(xí)能力；考試難度較大，涵蓋的知識(shí)面廣；試題類型全、新、活，突出了對(duì)學(xué)生審題、思考、分析，概括等能力考查，孩子們基本上都考出了自己的真實(shí)水平，也讓大家對(duì)今后的學(xué)習(xí)充滿了信心，對(duì)今后教師的教學(xué)具有一定的導(dǎo)向性。在這次期末考試中成績(jī)不是很理想，為了學(xué)生，為了教師，需要總結(jié)反思，現(xiàn)將二年級(jí)的語(yǔ)文檢測(cè)情況及整改措施匯報(bào)如下：一、
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