人教版七年級(jí)上單元練習(xí)-第二單元(文件)
【正文】 。她 不愧 ． ． 是賞月的行家，在她的眼里，月的陰晴圓缺無(wú)不各具風(fēng)韻。 ｂǐｎɡ 226。 （ 2）（豐韻）優(yōu)美的姿態(tài)（多用于女子）。 （ 6）不幸的命運(yùn)。 5.。 7.（ 1）無(wú)憂無(wú)慮地嬉戲，心曠神怡地賞月。 （ 3）“天哪，太可怕了！這事落到我頭上，我可受不了！” （ 4）“凡是人間的災(zāi)難，無(wú)論落到誰(shuí)頭上，誰(shuí)都得受著，而且都受得了 —— 只要他不死。她一生能夠得諸多的獎(jiǎng)金、獎(jiǎng)?wù)隆⒚u(yù)、學(xué)銜的原因是她恪守著：守著榮譽(yù)就將一事無(wú)成。 ①用原文回答，居里夫人追求的是怎樣的工作和生活環(huán)境？ ②從這段的 敘述中可看出居里夫人怎樣的人格？用四個(gè)字來(lái)概括。默讀課文第六自然段，從居里夫人的字里行間，去體會(huì)那種深沉的懷念。 ： 蹂躪 ． ． （ ） 猝 ． （ ）然 鞭 策 ． （ ） 獲益 匪 ． （ ）淺 奢 ． （ ）望 ，用其中一兩個(gè)材料證明本文中的一些觀點(diǎn)，寫成一個(gè)小片段。比喻嚴(yán)格督促進(jìn)步。 蹂躪：踐踏，比喻用暴力欺壓、侮辱、侵害。 沉醉：大醉，多用于比喻。 ②正是對(duì)科學(xué)、對(duì)知識(shí)、對(duì)真理的渴求，才使得原本“孤獨(dú)的求學(xué)歲月”成為了“美好快樂的記憶”?！薄叭祟愐残枰獕?mèng)想家 —— 他們對(duì)于一件忘我的事業(yè)的進(jìn)展，受了強(qiáng)烈的吸引，使他們沒有閑暇，也無(wú)熱情去謀求物質(zhì)上的利益。 （ 6）居里夫人繼續(xù)堅(jiān)持不懈地進(jìn)行自己的研究工作，繼她丈夫之后任索爾本大學(xué)教授，成為該校歷史上第一位女教授。 ②培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。 ｃ226。我國(guó)古代偉大的 家、 家，儒家學(xué)派創(chuàng)始者。 ，查工具書，把下列各句譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 （ 4）學(xué)而不思則 罔 ． ，思而不學(xué)則 殆 ． 。 學(xué)習(xí)態(tài)度： 學(xué)習(xí)方法： 6.“而”字的基本用法有兩種，順接和轉(zhuǎn)接。從課文中找出順接、轉(zhuǎn)接的例子。 成語(yǔ)： 格言： 警 句： 參考答案 10 《論語(yǔ)》十則 孔子 言行 語(yǔ)錄體 丘 仲尼 春秋末期 思想 教育 ｚōｕ ｙ236。ｉ ｗǎｎɡ ｄｉ?。? 3.“說(shuō)”同“悅”，“女”同“汝”，“知”同“智”。三省：多次檢查，反省。只是一味地空想而不讀書，就會(huì)弄得精神疲憊。 （ 6）自己不愿要的，也不要給予別人。 學(xué)習(xí)方法：學(xué)而時(shí)習(xí)之，溫故而知新。 表轉(zhuǎn)接：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆；人不知而不慍。（“也”表判斷語(yǔ)氣） 省略句：擇其善者而從之，其不善者而改之。 。 可以為師矣：“以為”是以之為的省略。新，形容詞作名詞，指新知識(shí)。 ：學(xué)而時(shí)習(xí)之，溫故而知新。 ：三人行，必有我?guī)熝伞? （ 5）士大夫不能夠不強(qiáng)毅。故：舊的知識(shí)。 （ 2）我每天多次進(jìn)行自我檢 查、反省。ｎ ｘǐｎɡ ｃｈｕ225。 ： （ 1）判斷句： （ 2）省略句 ： 9.“己所不欲，勿施于人”是最早由儒家提倡的待人接物的處世之道，對(duì)此，曾經(jīng)有過不同看法。轉(zhuǎn)接，指用“而”字連接的兩個(gè)部分，意思有轉(zhuǎn)折，如“學(xué)而不思”。 （ 6）己所不 欲 ． ，勿 施 ． 于人。 （ 1）學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦 說(shuō) ． 乎？ （ 2）吾日 三省 ． ． 吾身?？鬃诱砭幱喠斯糯幕浼渡袝贰对?shī)經(jīng)》《周易》，根據(jù)魯國(guó)的史料，編撰了我國(guó)第一部編年體史書《春秋》。它與《大學(xué)》《中庸》《孟子》合稱為《四書》，共二十篇。 ｌ236。 （ 7）①這源于作者對(duì)自己所從事的科學(xué)事業(yè)的衷愛，對(duì)它的極大興趣。 ②自由，對(duì)
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