【正文】 對問題作深入的剖析、提出合理化的建議，亦可把課程實施中的真實情景和案例進行共同剖析，引導大家反思。，定期開展與結對園的園本教研交流活動。十月份：。2．全面推進以“三環(huán)節(jié)”（預習、課堂教學、限時作業(yè)）為重點的教學改革，優(yōu)化教學過程，提高課堂教學效率。圍繞“專業(yè)引領、同伴互助、教學反思”三個重點，深入開展“說—講—測—評—思”、“三課兩評一反思”、“我講我的教育故事”、“常態(tài)課堂案例研討、案例分析、教育敘事、教育沙龍”等多元化的校本研究活動。7．抓好語言文字工作。三、采取措施（一）規(guī)范課題管理，突出科研的實效性深入開展課題研究，以課題研究為突破口，切實解決教學中的疑難問題，推進課程改革向縱深發(fā)展，注重課題研究的過程管理和課題成果的推廣，突出科研的實效性。各教研組加強“三環(huán)節(jié)”教學中的小課題的有效研究，促進學校教學水平的均衡發(fā)展。（二）加強教師隊伍建設，繼續(xù)促進教師專業(yè)化成長本著“年輕教師進步大，骨干教師出特色”的思想，堅持重點培養(yǎng)，普遍提高的原則，對我校任課教師進行分層培養(yǎng)。堅持“四個為主、四個結合”的讀書策略：學習內容以學習教育名著和新課程理論為主，與博覽群書相結合；學習形式以個人自學為主，與集體學習結合；學習時間以業(yè)余為主，與課余學習相結合；考核結果以理論指導實踐為主，與檢查交流讀書筆記和讀后感相結合,鼓勵教師廣聞博覽。②學習時間15周，每周一次，每次字數不少于500字。④本學期將舉行讀書交流活動，以便評價老師們讀書效果。深入開展“常態(tài)課堂案例研討、案例分析、教育敘事、教育沙龍、說課比賽”等多元化的校本研究活動。另一方面我們將邀請專家、教研員進學校，引進他們新的理念和教學思想，促進我校教師的專業(yè)發(fā)展。如有事不能參加，必須提前請假，寫好請假條，然后依次由所在級部主任、教研組長、教導主任簽字方可生效。圍繞“專業(yè)引領、同伴互助、教學反思”三個重點，深入開展“說—講—測—評—思”、“三課兩評一反思”活動。基本流程是：首先，對教師的“常態(tài)課”，進行“一評”。通過反思，感悟教育智慧，改善教學行為，實現(xiàn)專業(yè)提升。認真開展“教師教學素養(yǎng)達標提升活動”以教師普通話、硬筆書法、多媒體應用、教學才藝、“三環(huán)節(jié)”教學、“十個一”學科素養(yǎng)為主要內容，以校本培訓為主要方式，強化組織訓練，造就一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務素質精、教學技能強、教學基本功硬、適應素質教育新發(fā)展的教師隊伍。學校領導要積極參與教研活動，與教師共同研究，共同提高，并對教研活動進行指導。搞好遠程研修。（三）進一步完善教科研機制教科研是一項長期而艱巨的工作。級部要將校本學習及實驗課題納入教師常規(guī)業(yè)務檢查。召開教研組組長會議，部署學期教研工作目標。進行熱愛偉大祖國、慶“國慶”為主題制作手抄報活動。教師基本功大賽。11月份：組織七八九年級期中考試。教學常規(guī)檢查。繼續(xù)辦好《成長快車道》、《七色光》刊物。組織七八九年級期末考試。1月份：收取教科研工作總結。組織校課程和綜合實踐活動優(yōu)秀案例評比活動。組織優(yōu)秀論文評比，優(yōu)秀導學案評比。）七八年級組觀摩課。對每次公開課活動，由校長室一位領導及指導小組組長帶領指導組成員，對公開課進行反復指導，確保取得好成績。開展好網絡讀書活動，組織學生上網閱讀。（3）做好各種教科研檔案的整理歸檔工作。（1）各項活動統(tǒng)籌安排，統(tǒng)一協(xié)調，列出負責人、內容、時間、形式，及早公布，使活動明確有序，進展順利。學校選派骨干教師或青年優(yōu)秀教師外出學習、培訓考察，回校歸來要求他們寫學習匯報材料，并利用校本培訓時間對全員教師進行培訓，傳達學習精神，產生一人學習，多人受益的效應。本學期將結合鎮(zhèn)教師素養(yǎng)達標活動，開展教師基本功大練兵活動。各學科教研員要成為本學科網絡教研的引路人，并自覺參與滲透到學校和教師的網絡教研活動中去，促進學科的發(fā)展。執(zhí)教教師要不斷反思，并及時寫出反思總結。其次，在一評的基礎上上“改進課”，進行“二評”。教研活動語文、數學每兩周開展一次，其他組每學月開展一次，每次活動不少于兩節(jié)課。如果缺勤均按大型活動不參加加倍扣考核分。認真參加鎮(zhèn)、縣教研共同體活動，充分發(fā)揮學校的示范輻射作用。教科室將加大抽查與展評的力度，并對檢查結果進行通報，樹立學習先進典型，并將檢查結果納入對教師個人和級部的考核，本學期重點突出對前后勤人員及領導干部理論學習的檢查。（3）聽課記錄每周平均1節(jié)。③學習內容除每月學習一次《高效課堂》內容以外，其他周次學習內容自主安排。學校將把讀書活動列入教師專業(yè)發(fā)展考核及常規(guī)檢查中。本學年，我們將著力構建校本交流平臺，強勢推進校本研究，打造教師專業(yè)成長之路。各位實驗教師要開展好課題相關的實踐活動，確保在實踐中研究，在研究中實踐，并撰寫階段性研究報告或課題論文；各課題組必須要撰寫若干教育敘事或案例，我們所寫的課