小學教科研工作計劃20xx2(文件)
【正文】 惱與快樂、腐朽與神奇的快速轉換。我致力于課題研究的過程管理，而不僅僅把精力放在“播種”與“收獲”上。我吸取別人先進的科研經(jīng)驗，大膽探索，積累經(jīng)驗，提高科研能力。認真學習“標準”，找準“標準”認真學習《課程標準》（實驗稿），做到心中有標準，心中有學生，創(chuàng)造性地理解和使用教材，積極開發(fā)課程資源，靈活運用多種教學策略，引導學生在實踐中學會學習，充分發(fā)揮師生雙方在教學中的主動性和創(chuàng)造性。選好教科研課題，積累教改經(jīng)驗?；仡櫼荒陙淼墓ぷ鳎€有許多不足之處，力爭今后進一步堅持有所為，有所不為。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。努力改進課堂教學，激發(fā)學生的學習興趣，使他們變“苦學”為“樂學”。（二）個人進修方面：１、堅持參加繼續(xù)教育學習。２、學習信息技術，不斷提升教育教學水平。３、堅持理論學習，提高自身素質。因此，要不斷的學習，不斷的積累。知識在于積累，“厚積而薄發(fā)”是人民教師應具備的文化素養(yǎng)，做好讀書筆記就能使知識不斷積累，思想與時俱進。另外，反思是充分挖掘自己專業(yè)發(fā)展資源的主要方式，因而經(jīng)常做好讀書筆記、寫教學反思可以使自己業(yè)務水平再上新臺階。５、做好網(wǎng)上教研。（四）、繼續(xù)搞好教學小課題的研究，使自己在教研方面有所收獲。積極參加各項教科研活動。隨時寫下工作中的點滴，通過總結寫下心得為以后的教育教學留下寶貴經(jīng)驗。反思是自我提高的階梯，好好想想，看哪里做的不對。（三）互相交流，促進教學能力的提高。教師既應該是學科知識方面的專家，又應該是學科教學方面的專家。新世紀教育工作者應具備最先進的教育理念及駕驅課堂的能力，向40分鐘要質量?，F(xiàn)代教學需要教師既需要有扎實的學術根底，廣闊的學術視野，不斷更新知識、追逐學術前沿的意識，又需要把握教育的真諦，了解青少年發(fā)展的規(guī)律，掌握現(xiàn)代教育信息技術，具備熱愛學生、關心學生、對學生認真負責的品質。認真參加每一次的教研活動，認真思考并虛心學習。一、指導思想：積極推行素質教育，推進《新課程標準》，真正確立起與新課程相適應的體現(xiàn)素質教育的教育理念，以學生發(fā)展為根本，堅定不移地推進教學方式和學習方式的轉變，讓學生成為學習的主人。從而真正實現(xiàn)歷史性跨越。多次組織教師交流自己在教科研方面的經(jīng)驗，使自身能夠取人之長，補已之短，把自己取得的經(jīng)驗寫成論文。通過各種課堂教學的嘗試與探索，重視教學過程的每一個環(huán)節(jié)，滲透思維策略訓練，優(yōu)化教學過程，提高課堂時效。為了更好的進行教育科研工作，提高自身業(yè)務水平，本人積極參加進修，并通過學校教育網(wǎng)站，拓展教育空間，拓展信息渠道，學習別人的先進經(jīng)驗。這樣，幾個研究課題都能在每學期有量的積累，從而為最后質的飛躍即課題研究的結題工作打下良好的基礎。二、積極開展重點課題研究，增強教育科研活力如何增強教育科研的活力？以課題研究為抓手，不僅有利于保證整個教育科研工作能有計劃、有步驟、持續(xù)、穩(wěn)定、深入地進行，而且易于把廣大教師組織起來，一起搞科研，增強教育科研的吸引力和群眾性，使教育科研充滿勃勃生機。為謀求自身發(fā)展，探索特色教學之路，在自身發(fā)展規(guī)劃中，我明確制訂了教科研工作近遠期目標——德育方面：形成以學生為主體的學校、社會、家庭三位一體的教育網(wǎng)絡，力爭把我班學生培養(yǎng)成行為規(guī)范、品行端正、身心和諧的合格小學生。授課要注意提高學生的參與率，貫徹新課程的教學新理念，實現(xiàn)向課堂要效率的課堂要求。二、主要工作目標結合校本課題，深入研究“四階教學模式”，逐步落實“六步教學法”具體模式，認真探討“堂清、日結、周檢測、一月一總結”在綜合課程中的具體使用，狠抓“堂清”環(huán)節(jié)，結合數(shù)學學科的學科特點，找出適合課堂教學的好方法。（七）嚴格考核與評價關注過程管理，根據(jù)細則隨時抽查教師課堂教學改革情況，將教師常態(tài)課的實效性納入評價考核，推動生本愉悅高效課堂的落實。繼續(xù)開展師徒結對活動，力爭新教師盡快成為教學能手。按校本培訓計劃，扎實搞好校本培訓工作。加大教研組活動的自主權，每組根據(jù)本組實際，開展豐富多彩的學科競賽活動、教學技能交流活動、教學研討活動、學習訪問活動等，教導處、教科室宏觀調控教研組活動
法律信息相關推薦
鄂ICP備17016276號-1