小學(xué)教科研工作計劃20xx2-wenkub
2024-10-17 07 本頁面
【正文】 論文發(fā)表、獲獎、學(xué)術(shù)交流等）的教師，實行政策鼓勵、精神激勵、物質(zhì)獎勵。建立校本教科研的導(dǎo)向機制、激勵機制和保障機制。以學(xué)校教育教學(xué)實際問題為基礎(chǔ)，骨干教師帶動與專家診斷三者結(jié)合。每位教師要把課程改革作為當(dāng)前素質(zhì)教育改革的重要任務(wù)，在實施新課程的過程中，本期應(yīng)突出的重點是：積極開展幸福學(xué)校建設(shè)工作。做好結(jié)題前的相關(guān)準(zhǔn)備工作。市級優(yōu)質(zhì)課教師、教學(xué)能手義不容辭地?fù)?dān)任起教師培訓(xùn)任務(wù)，同時也要大膽起用那些實踐經(jīng)驗豐富、理論水平較高的教師作為校級骨干教師培訓(xùn)的師資力量以確保培訓(xùn)工作的順利實施。2．為了提高學(xué)校教師教科研業(yè)務(wù)水平，本學(xué)期仍將派出骨干教師參加各級各類培訓(xùn)，提高科研認(rèn)識，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗，到兄弟學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，拜師學(xué)藝。積極開展幸福學(xué)校建設(shè)工作。二、工作目標(biāo)積極開展校本培訓(xùn)，加強教師隊伍建設(shè)。切實開展校本教研工作，提高教師教科研能力。三、主要措施（一）、加強師資培訓(xùn)，注重理論學(xué)習(xí)。建立校級骨干教師校本培訓(xùn)機制。（二）、加強課題研究，抓好規(guī)范管理。規(guī)范過程管理。教學(xué)評價是課程改革的重要組成部分，新課程的教學(xué)評價關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。圍繞課程改革，發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)中的問題，開展研究。導(dǎo)向機制要以培養(yǎng)和造就具有創(chuàng)新精神的教師為目標(biāo)，建立有利于教師創(chuàng)新的機制。保障機制，學(xué)校要整合各種資源和力量，給教師以人文關(guān)懷，尊重和保護教師教學(xué)研究的積極性和創(chuàng)造性，增強教師自信心。組織教師理論業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。三月：積極開展聽評課活動活動。備課、作業(yè)等業(yè)務(wù)常規(guī)檢查。組織教師參加市優(yōu)質(zhì)課評選。迎接鎮(zhèn)質(zhì)量抽測備課、作業(yè)等業(yè)務(wù)常規(guī)檢查。課題實驗階段總結(jié)。作文、周記批改展評。備課、備課、作業(yè)等業(yè)務(wù)常規(guī)期末計分檢查。做好期末工作總結(jié)。上交書面材料：目標(biāo)、內(nèi)容與材料、指導(dǎo)與提示、活動案例。）5．以年段為單位討論科探角進(jìn)度，以及科探角需要配備、購買的材料。三、繼續(xù)做好課題的指導(dǎo)、管理工作，輔導(dǎo)市級課題結(jié)題。3．結(jié)合上級科研部門的有關(guān)計劃，盡早做好相關(guān)課題的準(zhǔn)備工作，力爭以優(yōu)異的成績進(jìn)行結(jié)題驗收。1． 收集幼兒園各類教育資料，整理入盤。上一頁 1 2第三篇：小高小學(xué)教科研工作計劃 2小高小學(xué)教科研工作計劃一、指導(dǎo)思想本學(xué)期我校教科研工作緊緊圍繞膠州市教育改革和發(fā)展的中心工作，充分發(fā)揮教育科研的先導(dǎo)性作用，面向?qū)嶋H、開拓創(chuàng)新、突出實效，打造道德課堂，狠抓教育教學(xué)科研管理，更新教研形式，強化課題管理，樹立以“培養(yǎng)適應(yīng)未來社會發(fā)展的人”的教育思想，不斷更新教學(xué)觀念，深入開展教學(xué)模式研究，全面提高教育科研水平。發(fā)揮骨干教師的帶頭作用，每期組織一次專題培訓(xùn)，提升教師專業(yè)知識。建立教科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)親自掛帥，親臨各類教科研活動，校長、教科室主任每期撰寫專題文章至少1篇，至少參研一項校本教研專題或課題研究。（二）切實開展專題研究，解決教學(xué)問題以年級組為單位，每學(xué)年研究一個校本專題，扎實開展過程研究，力爭研究出較高水平的專題研究成果。提供專題研究的時間、物質(zhì)和經(jīng)費保障，注重研究實效。讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、合作交流、展示反饋，訓(xùn)練提高的課堂學(xué)習(xí)活動中培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)能力和良好習(xí)慣。（五）精心組織教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)，建立學(xué)習(xí)型教師隊伍大力培養(yǎng)骨干教師，通過研討課、示范引領(lǐng)等形式輻射全校。開展校際業(yè)務(wù)研討活動。（六）加強課題管理，努力搞好教育科研工作管理好現(xiàn)有教改實驗項目，做好實驗工作階段計劃總結(jié)，開展實驗研究，收集整理實驗資料，力爭縣級課題結(jié)題。（開學(xué)初）各課題組制定本學(xué)期課題研究計劃。三、主要工作措施在聽、評課活動中，課堂教學(xué)應(yīng)本著精講精煉的原則，促進(jìn)生生互動、師生互動。為了促進(jìn)在教學(xué)過程中的自我發(fā)展，本學(xué)期要做好教學(xué)反思和匯總學(xué)情工作，及時記錄教學(xué)過程中的得失以及學(xué)生的反饋，通過不斷總結(jié)，進(jìn)而達(dá)到不斷提高。多類型、多渠道、分層次發(fā)展學(xué)生個性特長的教學(xué)特色，學(xué)生的個性、素質(zhì)得到了全面、充分的發(fā)展與提高，從而有力地推動研究同教學(xué)結(jié)合，教學(xué)同課題結(jié)合，提升精神境界，優(yōu)化思維品質(zhì)，實現(xiàn)平凡與精彩、煩
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