小學教科研工作計劃20xx2-wenkub
2024-10-17 07 本頁面
【正文】 論文發(fā)表、獲獎、學術交流等）的教師，實行政策鼓勵、精神激勵、物質獎勵。建立校本教科研的導向機制、激勵機制和保障機制。以學校教育教學實際問題為基礎，骨干教師帶動與專家診斷三者結合。每位教師要把課程改革作為當前素質教育改革的重要任務，在實施新課程的過程中，本期應突出的重點是：積極開展幸福學校建設工作。做好結題前的相關準備工作。市級優(yōu)質課教師、教學能手義不容辭地擔任起教師培訓任務，同時也要大膽起用那些實踐經驗豐富、理論水平較高的教師作為校級骨干教師培訓的師資力量以確保培訓工作的順利實施。2．為了提高學校教師教科研業(yè)務水平，本學期仍將派出骨干教師參加各級各類培訓，提高科研認識，學習先進經驗，到兄弟學校參觀學習，拜師學藝。積極開展幸福學校建設工作。二、工作目標積極開展校本培訓，加強教師隊伍建設。切實開展校本教研工作，提高教師教科研能力。三、主要措施（一）、加強師資培訓，注重理論學習。建立校級骨干教師校本培訓機制。（二）、加強課題研究，抓好規(guī)范管理。規(guī)范過程管理。教學評價是課程改革的重要組成部分，新課程的教學評價關注學生的全面發(fā)展。圍繞課程改革，發(fā)現(xiàn)教育教學中的問題，開展研究。導向機制要以培養(yǎng)和造就具有創(chuàng)新精神的教師為目標，建立有利于教師創(chuàng)新的機制。保障機制，學校要整合各種資源和力量，給教師以人文關懷，尊重和保護教師教學研究的積極性和創(chuàng)造性，增強教師自信心。組織教師理論業(yè)務學習。三月：積極開展聽評課活動活動。備課、作業(yè)等業(yè)務常規(guī)檢查。組織教師參加市優(yōu)質課評選。迎接鎮(zhèn)質量抽測備課、作業(yè)等業(yè)務常規(guī)檢查。課題實驗階段總結。作文、周記批改展評。備課、備課、作業(yè)等業(yè)務常規(guī)期末計分檢查。做好期末工作總結。上交書面材料：目標、內容與材料、指導與提示、活動案例。）5．以年段為單位討論科探角進度，以及科探角需要配備、購買的材料。三、繼續(xù)做好課題的指導、管理工作，輔導市級課題結題。3．結合上級科研部門的有關計劃，盡早做好相關課題的準備工作，力爭以優(yōu)異的成績進行結題驗收。1． 收集幼兒園各類教育資料，整理入盤。上一頁 1 2第三篇：小高小學教科研工作計劃 2小高小學教科研工作計劃一、指導思想本學期我校教科研工作緊緊圍繞膠州市教育改革和發(fā)展的中心工作，充分發(fā)揮教育科研的先導性作用，面向實際、開拓創(chuàng)新、突出實效，打造道德課堂，狠抓教育教學科研管理，更新教研形式，強化課題管理，樹立以“培養(yǎng)適應未來社會發(fā)展的人”的教育思想，不斷更新教學觀念，深入開展教學模式研究，全面提高教育科研水平。發(fā)揮骨干教師的帶頭作用，每期組織一次專題培訓，提升教師專業(yè)知識。建立教科研工作領導小組，領導親自掛帥，親臨各類教科研活動，校長、教科室主任每期撰寫專題文章至少1篇，至少參研一項校本教研專題或課題研究。（二）切實開展專題研究，解決教學問題以年級組為單位，每學年研究一個校本專題，扎實開展過程研究，力爭研究出較高水平的專題研究成果。提供專題研究的時間、物質和經費保障，注重研究實效。讓學生在自主學習、合作交流、展示反饋，訓練提高的課堂學習活動中培養(yǎng)自己的學習能力和良好習慣。（五）精心組織教師專業(yè)發(fā)展培訓，建立學習型教師隊伍大力培養(yǎng)骨干教師，通過研討課、示范引領等形式輻射全校。開展校際業(yè)務研討活動。（六）加強課題管理，努力搞好教育科研工作管理好現(xiàn)有教改實驗項目，做好實驗工作階段計劃總結，開展實驗研究，收集整理實驗資料，力爭縣級課題結題。（開學初）各課題組制定本學期課題研究計劃。三、主要工作措施在聽、評課活動中，課堂教學應本著精講精煉的原則，促進生生互動、師生互動。為了促進在教學過程中的自我發(fā)展，本學期要做好教學反思和匯總學情工作，及時記錄教學過程中的得失以及學生的反饋，通過不斷總結，進而達到不斷提高。多類型、多渠道、分層次發(fā)展學生個性特長的教學特色，學生的個性、素質得到了全面、充分的發(fā)展與提高，從而有力地推動研究同教學結合，教學同課題結合，提升精神境界，優(yōu)化思維品質，實現(xiàn)平凡與精彩、煩
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