【正文】 發(fā)者。重點歸納一、教師的權利教師的權利是指教師依照《中華人民共和國教師法》的規(guī)定所享有的權利，表現為教師可以自主作出一定的行為，或要求他人作出相應的行為，在必要的時候可請求國家以強制力保障其權利的實現。它主要指教師可以依據其所在學校的培養(yǎng)目標組織課堂教學；按照課程計劃、課程標準的要求確定其教學內容和進度，并不斷完善教學內容；針對不同的教育、教學對象，在教育、教學的形式、方法、具體內容等方面進行自主改革、實驗和完善。3．指導評價權教師有指導學生的學習和發(fā)展、評定學生的品行和學業(yè)成績的指導評價權，這是教師在教育教學活動中居于主導地位的基本權利。它主要包括教師有權要求所在學校及其主管部門根據國家法律及教師聘用合同的規(guī)定，按時足額地支付工資報酬；教師有權享受國家規(guī)定的醫(yī)療、退休等各種福利待遇和優(yōu)惠，以及寒暑假期的帶薪休假等權利。它主要包括教師享有對學校及其他教育行政部門工作的批評權和建議權；教師有權通過教職工代表大會、工會等組織形式及其他適當方式，參與學校的民主管理，討論學校發(fā)展與改革等方面的重大問題；教師有權引導學生，培養(yǎng)學生的民主與法制意識，促進我國社會主義民主和法制建設；教師有權參與教育的民主管理。學校和教育行政部門應當作出規(guī)劃，采取各種方式，開辟多種渠道，為教師參加進修和培訓創(chuàng)造條件，提供機會，切實保障教師權利的實現。憲法和法律是國家、社會組織和公民活動的基本行為準則。所以，教師在教育教學活動中，必須貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，遵守教育行政部門和學校其他教育機構制定的教育教學管理的各項規(guī)章制度和依據有關法律法規(guī)制訂的具體的教學工作計劃，履行聘任合同中約定的教育教學工作職責，完成職責范圍內的教育教學任務，保證教育教學質量。對學生進行思想品德教育，不僅是政治思想品德課教師的職責，也是每一位教師的基本義務。教師違反本法規(guī)定，侮辱、體罰學生，經教育不改的，依法追究法律責任。6．不斷提高思想覺悟和教育教學水平的義務教師應不斷提高自己思想政治覺悟和教育教學水平。三、教師教育行為教師教育行為是指教師在實際教育中所表現出的各種外顯性的活動或動作，是教師教育方法、措施與手段的總和，也是教師教育觀念的外在表現。第三章 學生權利保護考點歸納1．了解有關學生權利保護的教育法規(guī)，保護學生的合法權利。這些權利依學生就讀學校的不同和學生年齡的不同而有所區(qū)別。又如，《中華人民共和國婚姻法》規(guī)定的婚姻權。二、學生的義務學生的義務是指學生依照教育法及其他有關法律、法規(guī)，在參加教育活動中必須履行的義務。(2)義務教育階段的學生具有履行身為學生的義務。3．在教育教學活動中，依據教師職業(yè)行為規(guī)范，愛國守法、愛崗敬業(yè)、關愛學生、教書育人、為人師表。不得有違背黨和國家方針政策的言行；不傳播、散步損害國家主權、安全和社會公共利益的言論；不傳播宗教和宣傳封建迷信。認真完成備課、教課、作業(yè)批改、課后輔導等環(huán)節(jié)的教學工作，并積極承擔教科研任務。構建民主、平等、和諧的新型師生關系，同時堅持在日常教育教學管理中，采取適當方式對幼兒進行批評教育，促進幼兒全面、主動、健康發(fā)展。四要教書育人。嚴謹公布幼兒考試成績，不以考試成績或升學率給班級、幼兒排列名次；不得按考試成績給幼兒安排座位、考場。具有良好的儀表，衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。六要終身學習。不得以任何手段抄襲、剽竊和侵占他人勞動成果。值得一提的是，“保護學生安全”被首次寫入了新規(guī)范第三條關愛學生中。(2)“終身學習”被單獨提出在新規(guī)范中，“終身學習”被單獨提出。第四篇：教師資格考試：綜合素質法律法規(guī)部分考點總結教師資格考試：綜合素質法律法規(guī)部分考點總結一、中華人民共和國教育法，1995年3月18日中華人民共和國主席令第45號公布自1995年9月1日起施行。2006年6月29日修訂，2006年9月1日實施。、免費性、普及性的特點。，并逐步提高。五、教師的權利和義務(一)教師的權利根據性質的不同，教師的權利可以分為一般權利和職業(yè)權利兩類。(1)生命健康權。禁止用侮辱、誹謗等方式損害公民、法人的名譽。(3)受聘權。教師聘用合同是在平等自愿的基礎上，學校和教師之間確立、變更、解除和終止聘用關系的協(xié)議。這部分權利包括兩個部分：一是進行教育教學活動的權利。但是，教師在行使這項權利的時候，也應該注意不影響正常的學校工作，并嚴守學術道德。(4)獲得報酬權即按時獲取工資報酬，享受國家和單位規(guī)定的福利待遇以及寒暑假帶薪休假的權利。(二)教師的義務。對學生進行憲法所確定的基本原則的教育，愛國主義、民族團結的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學技術教育，組織、帶領學生開展有益的社會活動。六、學生的權利和義務(一)學生的權利學生作為教育法律關系的重要主體之一，依法享有法律法規(guī)所規(guī)定的各項權利。三是特殊群體的受教育的權利。 受教育者有提出申訴或依法提起訴訟的權利。完成規(guī)定的學習任務。解析：教師一般權利是教師作為公民依法享有的權利。以上是綜合素質法律法規(guī)部分考點總結，希望能對大家有所幫助。：在橢圓軌道上繞太陽運行的、近似球形的天體。地球公轉的軌道(也就是公轉所走的路線)是一個橢圓，地球在這個巨大的橢圓軌道上，繞太陽公轉一周的時間為365日5時48分46秒，為天文上通常所說的一個回歸年。：當太陽、月球、地球運行約成一直線時，如月球陰影掠過地球，會造成日食。：人們把地形分為山地、平原、高原、盆地和丘陵五種基本類型。：與平原在外貌上有類似之處，但海拔一般在1000米以上，地表起伏不大，但邊緣處比較陡峭。：四周被群山環(huán)繞。：萬有引力定律是解釋物體之間的相互作用的引力的定律，是物體(質點)間由于它們的引力質量而引起的相互吸引力所遵循的規(guī)律。：牛頓運動定律是牛頓總結于17世紀并發(fā)表在《自然哲學的數學原理》的牛頓第一運動定律即慣性定律、牛頓第二運動定律和牛頓第三運動定律三大經典力學基本運動定律的總稱。：微生物是包括細菌、病毒、真菌以及一些小型的原生動物、顯微藻類等在內的一大類生物群體，它們個體微小，卻與人類生活關系密切。蛋白質是構成細胞的主要成分，是存在于一切生物體中的高度復雜物質，具有重要的生物化學功能。它包括物質代謝和能量代謝兩個方面。化學變化過程中常常伴隨著物理變化。：能量守恒定律是指能量既不會憑空產生，也不會憑空消失，它只能從一種形式轉化為別的形式，或者從一個物體轉移到別的物體，在轉化或轉移的過程中其總量不變。眾多考生在為2014年教師資格考試的“園丁”夢想而努力。：海拔一般在500米以下，200米以上，起伏和緩。：海拔較低，一般在200米以下，地面平坦或起伏較小，常用“一望無際”來形容平原的坦蕩。：當太陽、地球、月球運行約成一直線時，如月球運行到地球陰影內，則會形成月食。自轉的周期是一個恒星日，即23時56分4秒。：地球繞太陽的運動，叫作公轉。為了幫助考生順利備考，中公教育專家特別針對河北省教師資格考試情況進行了分析，廣大考生敬請關注，預祝各位考生能夠實現自己的“園丁”夢想！考點三 科學常識：是由太陽、行星及其衛(wèi)星、小行星、彗星、流星和行星際物質構成的天體系統(tǒng)，太陽是太陽系的中心。公民享有：平等權、政治權、宗教信仰自由權、公民人身自由權、社會經濟權、文化教育權和監(jiān)督權。例如： ()。在教育法律關系中，學生所應履行的義務有：、法規(guī)。受教育者有權按照國家有關規(guī)定獲得獎學金、貸學金、助學金。具體而言包括：一是適齡兒童、少年接受義務教育的權利。關心、愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生在品德、智力、體質等方面全面發(fā)展。教師們行使這項權利促進學校工作的民主化，也有利于教師本身權利的維護。教師有權對學生進行各種指導，有權對其進行客觀、公正、恰如其分的評價。(2)學術自由權即從事科學研究、學術交流，參加專業(yè)的學術團體，在學術活動中發(fā)表意見的權利。職業(yè)權利與職責相聯(lián)系，一般不能放棄，否則構成失職。其內容包括職業(yè)獲得權、自由擇業(yè)權和平等就業(yè)權。公民的名譽權是指公民對其名譽享有的不受他人非法侵害的權利。(2)名譽權。教師作為普通公民的權利包括平等權、政治權、宗教信仰自由權、公民人身自由權、社會經濟權利、文化教育權、監(jiān)督權等。四、中華人民共和國未成年人保護法：1991年9月4日七屆人大21次會議通過，1992年1月1日執(zhí)行。加強教師隊伍的規(guī)范化管理，確保教師隊伍整體素質不斷優(yōu)化和提高。3.《教育法》的頒布，標志著我國教育工作進入全面依法治教的新階段。同時，社會的進步也要求教師不斷轉變教育觀念，創(chuàng)新教學方法。教育部前新聞發(fā)言人王旭明表示，教育部早在2004年就啟動了中小學教師職業(yè)道德規(guī)范修訂工作，專門成立研究小組，由專家、教師及教育部官員組成。與舊規(guī)范相比，新規(guī)范亮點頗多，包括明確提出中小學教師應保護學生安全、終身學習等。樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構，不斷提高教書育人的能力水平。不得透露各類考試內容或組織、參與幼兒考試作弊；不得在招生、評估考核、職稱評審、科研教研等工作中弄虛作假。五要為人師表。循循善誘，誨人不倦，因材施教。保護幼兒安全，關心幼兒健康，維護幼兒權益與尊嚴。三要關愛幼兒。忠誠于人民教育事業(yè)，有強烈的責任心，樹立育人為本、做人民滿意教師的理念，勤奮工作，盡職盡責，靜心教書，潛心育人，甘為人梯，樂于奉獻，自覺履行教書育人的神圣職責。熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨領導，擁護社會主義。第二章 教師職業(yè)行為考點歸納1．了解教師職業(yè)行為規(guī)范的要求。我國現代教育基本法，即《中華人民共和國教育法》第四十三條對各級各類學校及其他教育機構的學生的基本義務專門作了規(guī)定，包括下列四個方面內容：(1)遵守法律、法規(guī)；(2)遵守學生行為規(guī)范，尊敬師長，養(yǎng)成良好的思想品德和行為習慣；(3)努力學習，完成規(guī)定的學習任務；(4)遵守所在學?；蛘咂渌逃龣C構的管理制度。2．新頒布的法定權新修訂的《義務教育法》規(guī)定實行“兩免、一補”。(二)法律、法規(guī)規(guī)定的其他權利1．教育法之外的法定權教育法以外的其他法律、法規(guī)規(guī)定的各項權利。重點提示一、學生的權利學生權利包括兩方面的含義：一個是學生作為公民享有的法律賦予公民的權利；另一個是學生因特定的學生身份而享有的相關法律賦予的權利。教師恰當的教育行為對學生的心理健康起