人教版生物七上第一節(jié)《 綠色植物通過光合作用制造有機物》同步測試題四(文件)
【正文】 渡到有機物還能為植物 的生命活動提供能量。 提出問題：種子萌發(fā)過程中的有機物最終也會轉(zhuǎn)變成二氧化碳嗎？ 在教師指導學生閱讀實驗 B的操作，提示一些注意事項，讓學生分組完成萌發(fā)種子在呼吸過程放出二氧化碳的實驗。從而推導出二氧化碳來自植物的有機物，得出有機物徹底分解時產(chǎn)生二氧化碳。觀察各組的實驗現(xiàn)象，記錄的現(xiàn)象，各組邊匯報現(xiàn)象，教師邊填入。 呼吸作用是生物的共同特征，教師通過問題：綠色植物制造的有機物除了自己利用外，還有什么作用呢？舉例說明。 說明：萌發(fā)的種子能釋放出 ，這是 種子中的 被分解而釋放出來的。 實驗 B： 桌面上有兩個裝菜的袋子，一個 裝新鮮的白菜，另一個裝白菜干： 分別向 3 號、 4 號試管倒入澄清石灰水； 把與袋子連接膠管上的 夾子松開 ，將玻璃管插入裝 有澄清石灰水的試管中； 輕輕擠壓 裝有新鮮白菜的袋，把袋中的氣體壓入 3 號 試管的澄清石灰水中，石灰水 （變渾濁 /澄清）； 輕輕擠壓 裝有白菜干的袋，把袋中的氣體壓入 4 號 試管的澄清石灰水中，石灰水 （變渾濁 /澄清）。 （注意：不要搖動瓶子，把蠟燭點燃后才打開瓶蓋放 入，拿走蠟燭后要蓋上瓶蓋，防止外界氣體進入。 。 結(jié)論：萌發(fā)的種子分解有機物時需要 的參與。 有機物被徹底分解時產(chǎn)生了 和 。 觀察現(xiàn)象： 1 號試管石灰水吹氣后 。最后得出結(jié)論：呼吸作用是生物的共同特征。 呼吸作用的概念是在前面學習的基礎(chǔ)上，教師讓學生看三個實驗的結(jié)論及三個實驗總結(jié)的動畫演示：有機物利用氧釋發(fā)出二氧化碳、水和能量，讓學生根據(jù)所觀察的進行理解。 提問：種子萌發(fā)過程中的有機物最終轉(zhuǎn)變成二氧化碳和水，是否需 要其他物質(zhì)的參與？ 教師指導學生分組完成有機物分解需要氧參與的實驗。再讓學
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