送教下鄉(xiāng)聽課心得體會（共五則范文）(文件)
【正文】 神，并且在實際的課堂教學中將理念轉化為教學行為。在識字教學中，注重區(qū)分形近字、形聲字，減少錯別字的出現(xiàn)。在考試中，很多的錯題者都是因為沒有審清題的要求、沒有認真聽老師讀題。在今后的教學中在調動潘瑾和智福橋的學生思維，做到有的放矢，因材施教。通過觀摩一系列的展示課，感受到每位老師都是在努力體現(xiàn)新課標的要求。師生在課堂中不再是原來傳統(tǒng)教學中的傳授者和接受者，施與者和容納者；現(xiàn)在課堂中的，學生才是學習的主人，教師是學習活動中的組織者，引導者與合作者。在這些課中，教師都重視創(chuàng)設貼近學生生活實際的教學情景，從情景中引入要學習的內容，激發(fā)學生探究的興趣和欲望，使學生體會到數(shù)學知識就在我們身邊，理解知識與生活的聯(lián)系，有利于學生主動地進行觀察，實踐，猜測，驗證，推理與交流等活動。，我們感覺老師們的常規(guī)教學能力都非常強，十分重視學生雙基訓練的落實，不是原來那種華而不實的評優(yōu)課，是扎扎實實的常規(guī)教學研究活動。，越來越多的老師開始重視孩子的動手操作,重視孩子的手腦結合。她們都沒有用自己的思路牽著學生走，敢于讓學生提出問題，課堂駕馭能力很高?？傊?，這次外出聽課學習，使我更深刻地體會到了學習的重要性與緊迫感。在以后的教學中，我要本著吃透教材，吃透學生，提升自身素質去努力，不斷學習，博采眾長，充分利用一切學習機會，學習百家而頓悟，積淀教學素養(yǎng)。聽課是作為一名教師的必修課，是教師成長的一條捷徑。學生們在老師的指導下，動手操作，自主探究，合作交流的學習知識。現(xiàn)代信息技術的發(fā)展對數(shù)學教育的價值，目標，內容以及學與教的方式產(chǎn)生了重大的影響，在聽過的這些課中，每位教師都根據(jù)自己的教學需要使用了現(xiàn)代信息技術，這些現(xiàn)代技術的應用，突出了教學重點和難點，提高了課堂效率。上課教師的語言表達能力都很強，富有藝術魅力的語言能很好地將學生帶入課堂?！笆谌艘贼~，不如授人以漁”，也就是方法比知識更重要，學習方法是否科學，思維方法是否合理、正確，影響著學習效率的高低?，F(xiàn)在的數(shù)學課堂教學不再是單一的教師教，學生學的過程，而是學生在教師的引導下主動探究，師生合作交流的愉快的課堂活動。老師們成熟淡定的教風、精心備課以及精美的課件制作令我折服！這些課都上得生動精彩，以生為本，以疑為線，以拓展為目標，這次聽課對我來說是次提高，也是促進。多關注后進生，比如潘瑾在考試中只考了47分，不及格。要注重對學生進行語文學習習慣培養(yǎng)。語文學科具有工具性與人文性相統(tǒng)一的課程特點，不論從語文學科的工具性還是人文性上看，培養(yǎng)能感悟、會理解、有思想、善交流的人是語文學科的主要任務，而語文學科這一重要任務得以完成的好壞的標志之一就是語文閱讀能力的高低，試卷中閱讀部分短文，學生表現(xiàn)出的理解、感悟、積累體驗能力都有一定的差距。全體語文教師要認真學習《語文課程標準》精神，努力更新教學觀念。而有的是背得不熟練，把“像是一家人“，寫成了“就像一家人”。七、我能按課文填空。平時的學習中學得不牢固。以下就答卷情況進行分析。沒有滿分的同學平
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