送教下鄉(xiāng)聽課心得體會共五則范文-閱讀頁
2024-10-15 13:16本頁面
【正文】 進行了期中質量檢測，我所教學的一年級語文成績如下：各個分數(shù)段人數(shù)統(tǒng)計在80至89分數(shù)段的人有16人，是比較多的，占全班一半以上。尤其是潘瑾居然考了47分，不及格。一 ：對試題的認識；本次考試有九大題型，有基礎知識的考核和閱讀能力、寫話能力的考核。閱讀能力的考核是根據(jù)課改精神設計的,主要考查學生獨立閱讀的能力，要考查學生能否讀懂文章，能否從文中找到答案。比如一題的看拼音寫漢字，都本冊新學的生字。在這方面的思考與實踐，試卷合理，重點突出，整張試卷成為檢測學生綜合能力真正的樂園。學生的閱讀能力和寫話能力都不高。三、試題各題的得分率統(tǒng)計試題各題的得分率統(tǒng)計可以看出，學生對基礎字詞掌握情況較好。四、典型錯例分析從答題情況看，第二、四、七、十四題比較薄弱，失分較多。二題我會給帶點字選擇正確的讀音。原因：活潑的“潑”的聲母分不清，悶熱的“悶?的前后鼻音分不清。四題、給字加偏旁組字，再組詞。有的學生是把給的字做了偏旁，加了部件。此題重在考查學生對必背課文內容的掌握情況，從此題可以看出今后的命題和執(zhí)教方向：要加強對低段學生背誦能力的培養(yǎng)。原因；有的學生沒有熟練地背誦會，不能準確地填寫。平時的教學中，教師對要求的背誦的課文，在背誦熟練程度上檢查的次數(shù)不夠，對容易混淆的地方沒有進行加強的訓練。五、今后教學的努力方向加強學習，腦中有標。教材是根據(jù)課程標準編寫的，教學參考書又依據(jù)課標、教材而編寫的。學生的閱讀能力有待提高。在今后的教學中，不僅要指導學生閱讀，還要指導學生根據(jù)短文內容回答相應的問題，提高學生的分析和理解能力。加強學生的知識積累，并培養(yǎng)學生靈活運用知識的能力。如劉國強字跡不工整、王忠賢答題不認真。在訓練學生做題時，要有意識地培養(yǎng)學生認真審題、認真做題的能力。而智福橋的數(shù)學是93分，語文卻只考了65分。第五篇：2016送教下鄉(xiāng)聽課心得體會送教下鄉(xiāng)聽課心得魏家橋鎮(zhèn)官橋鋪小學 賀衛(wèi)容本次參加送教下鄉(xiāng)活動令我受益匪淺?，F(xiàn)就此次聽課，談一下我的心得體會。新課標指出學生的數(shù)學學習活動應該是一個生動活潑的，主動的和富有個性的過程。我們看到每位教師都體現(xiàn)重視營造和諧，愉快的課堂?！笆谌艘贼~，不如授人以漁”這是我最深的體會。新課程標準要求孩子的學習內容是現(xiàn)實的，有意義的，富有挑戰(zhàn)性的。是提高教學水平的一個重要方面。教師們的板書都很規(guī)范，這一點我和她們有很大的差距，要提高我的板書基本功。這些課內容很扎實，課堂容量很大。充分利用好現(xiàn)有教學資源，照樣能把課上好。要想真正的學好知識就是要學生們主動地參與到學習活動中來，那么動手操作就是孩子們最好的學習活動。上課時大膽放手，培養(yǎng)學生的自學能力，分析和解決問題的能力。而我恰恰習慣于在課堂上引著學生走，這一教學方式需要改進。在以后的教學中，我會不斷學習，博采眾長，充分利用一切學習的機會，提高自己的教學水平。在此，我要感謝教研室領導和學校領導給了我這次學習的機會。對課堂教學不斷探索，走出適合自己的教
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