送教下鄉(xiāng)公開課評(píng)課稿(文件)
【正文】 掀起了本次教學(xué)觀摩活動(dòng)的最高潮。看到這些老師氣定神閑，信手拈來，不時(shí)激起一個(gè)個(gè)教學(xué)的浪花，不僅令學(xué)生陶醉、癡迷，更讓聽課的老師連聲贊嘆，尤其是 老師。聽課時(shí)，我特別注意了幾位老師在教學(xué)實(shí)踐中針對(duì)不同層次的學(xué)生采用了不同的調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的方式，而且，河?xùn)|模式多樣，采用看圖、看動(dòng)畫的模式或者創(chuàng)造一個(gè)語境，讓學(xué)生展開聯(lián)想，激起了學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，營造了寬松，民主，和諧的教與學(xué)的氛圍。此次活動(dòng)使我感受頗深：上好一堂集體教學(xué)活動(dòng)并不是一件容易的事，需要老師付出很多的心血，內(nèi)容選取要符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)、興趣和生活經(jīng)驗(yàn)。通過這次聽課學(xué)習(xí)，我對(duì)自己也提出了相應(yīng)的問題去思考，怎么樣在教學(xué)中也針對(duì)不同層次的學(xué)生展開分層次教學(xué)？最大限度地為不同層次的學(xué)生提供適合他們的學(xué)習(xí)時(shí)空和學(xué)習(xí)的平臺(tái)?？傊@次教研室組織的聽課評(píng)課學(xué)習(xí)活動(dòng)，使我更深刻地體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。聽完這幾節(jié)課，心中除了贊嘆和佩服，更多的是自己有所收獲的那份欣喜。語音的標(biāo)準(zhǔn)及語言的流利，規(guī)范的板書對(duì)小學(xué)生來說非常重要。教師們在活動(dòng)設(shè)計(jì)方面不僅要考慮活動(dòng)的可行性，而且要考慮到它的必要性，有些活動(dòng)雖然能調(diào)動(dòng)課堂氣氛，但是卻不能很好的服務(wù)于目標(biāo)，那它就沒有設(shè)計(jì)的必要。第三、單詞教學(xué)要做到詞不離句在我平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中，我總是會(huì)讓學(xué)生把單詞單獨(dú)放出來朗讀、記憶，這樣學(xué)生雖然記住了這個(gè)單詞，卻沒有掌握它的語用環(huán)境。同時(shí)我對(duì)自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的語言更優(yōu)美？怎樣讓孩子喜歡上課？怎樣培養(yǎng)孩子的能力？在以下幾方面要多下功夫：學(xué)書寫。學(xué)英語教師角色扮演。第五篇：送教下鄉(xiāng)聽課評(píng)課活動(dòng)心得體會(huì)送教下鄉(xiāng)聽課評(píng)課活動(dòng)心得體會(huì)通過這次的送教下鄉(xiāng)聽課評(píng)課活動(dòng)，讓我這個(gè)教學(xué)時(shí)間長的老教師受益匪淺。語音的標(biāo)準(zhǔn)及語言的流利，對(duì)學(xué)生來說非常重要。如實(shí)驗(yàn)中學(xué)的耿濤老師的導(dǎo)學(xué)案以及小組討論等新的教學(xué)課堂設(shè)計(jì)讓人耳目一新，他可以讓更多的學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅，提高了課堂的效率。導(dǎo)入的自然，過渡的簡潔而不留痕跡給我留下了深刻的印象。學(xué)教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)。XX中心學(xué)校：劉XXXX年10月?？傊@次送教下鄉(xiāng)活動(dòng)給了我很大的啟發(fā)。同時(shí)我對(duì)自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的語言更優(yōu)美?怎樣讓學(xué)生喜歡上課?怎樣培養(yǎng)孩子的能力?在以下幾方面要多下功夫：、學(xué)課堂情境設(shè)置。課堂真是“其樂融融”。第二、活動(dòng)的設(shè)計(jì)服務(wù)于目標(biāo)語文課堂的活動(dòng)設(shè)計(jì)能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，但是活動(dòng)的設(shè)計(jì)要服務(wù)于教學(xué)目標(biāo)，有效的教學(xué)設(shè)計(jì)才有高效的課堂。下面是自己的一點(diǎn)收獲，或者說是感想，
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