《云房子》教學(xué)設(shè)計-教學(xué)教案(文件)
【正文】 時候，雨停了，天放晴了，雨姐姐請來了太陽公公?！保┱l來做做這群可愛的小鳥？（指讀、齊讀）（板書 造云房子）交流：孩子們，那小鳥們都造了哪些云房子呢？朗讀課文第二自然段。想象可以讓我們的感受更豐富，想象可以讓我們的朗讀更精彩，學(xué)生邊想象邊讀。書空，生描紅。第二課時一、復(fù)習(xí)檢查。記得上節(jié)課，有一位小朋友提了這樣一個問題：云房子還在天上嗎？小朋友們自己讀讀第6自然段。課文向我們介紹了一場雨過后，天空留下一片片云，小鳥們造了各種各樣的云房子，他們在云房子里開心地玩耍。口頭擴詞。分解筆順。天上的云千姿百態(tài)，可美啦！有的像（），有的像（），有的像（），還有的像（）。教學(xué)重點：練習(xí)有感情地朗讀課文，體會云房子的美麗，小鳥的快樂以及雨后天空的明凈。﹙齊讀課題﹚二、整體把握自由讀課文，邊讀邊思考：這個故事主要講的什么呀？ 評價：同學(xué)們的姿勢已經(jīng)告訴老師你們已經(jīng)讀完了，那這篇課文主要講的是什么呀？誰知道？這篇課文主要講的是小鳥們造云房子的事。還喜歡哪幢云房子？⑵我喜歡像花兒那樣美美地開著的云房子。你再來帶著這種感受讀一遍，我相信你讀的比剛才讀的還要好。誰還想讀讀描寫大禮堂的這句話？評價：聽出來了，禮堂越來越寬，越來越大了。讓所有的人都感受到樓房是那么高，生讀。評價：好可愛的云房子呀，能通過朗讀讓我們感受它小的可愛嗎？㈡小鳥們造的云房子好可愛，好漂亮呀!我們一起來把這些云房子連起來讀一讀。誰再來讀，云房子越來越美了。㈢天上除了這些云房子之外，還有別的云房子嗎？還有像什么樣的云房子？評價：孩子們的想象力真豐富。生3：你到我的房子里來作客，生4：我到你的房子里去玩耍。孩子們，下課后呀，你們就開始觀察天空，你也編一個跟天空有關(guān)的童話故事。仔細觀察田字格里的“?！标P(guān)鍵筆畫的位置。評價：你真會觀察伸出小手指和老師一起在黑板上寫，咱們比一比看誰的大眼睛看的最仔細，誰的小手指寫得最認真。第六筆橫要出頭。高興地小鳥們我們一起讀，評價：一群快樂的小鳥多可愛呀！五、精讀課文第五、六自然段當我們玩得正開心的時候，忽然發(fā)生了什么？呼啦啦吹來一陣風(fēng)，云房子變小了，云房子不見了，云房子哪兒去啦？出示：第五自然段被風(fēng)吹散了，天空剛才還是白云朵朵，現(xiàn)在又變成什么樣子了？出示第六自然段孩子們，你喜歡笑瞇瞇的太陽和水汪汪的藍天嗎？喜歡的孩子們一起讀。生2：小鳥們開心極了，“嘰嘰喳喳，嘰嘰喳喳”的叫著。來輕輕的站起來扇動你們的小翅膀，我們一邊表演一邊來讀。快點練連吧！誰想讀給大家聽？你來。你再來讀這句話，讓我們再感受一下這樓房不僅高而且大哪？評價：真是又大又高?。≌l還喜歡大樓房？你來讀，評價：這樓房越來越高，越來越大。你覺得樓房高嗎？有多高？很高。誰再來，評價：多美的花型房子，美美的開著，像盛開的鮮花，美極了！我們一齊讀，評價：真美。孩子們，像花兒那樣美美地開著是什么樣？誰能加上動作讀一下。過渡：這群小鳥都造了那些云房子呢？三、精讀課文第二自然段㈠在這些云房子中，你最喜歡哪一幢？（出示相應(yīng)的課件文字）⑴ 我喜歡大冬瓜，你找到大冬瓜的哪句話？讀給我們所有的人聽，好不好？評價：聽出來了，這冬瓜傻傻的、真可愛。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：⒈上一節(jié)我們學(xué)習(xí)了童話故事《云房子》，下面老師來檢查同學(xué)們對生字詞的掌握情況。學(xué)會用“有的像……有的像……還有的像……”說話。三、課堂練習(xí)背誦課文。出示生字分小組討論，怎樣記住這些字。學(xué)了課文，云房子和小鳥給你留下了什么樣的印象？（生說一說）是啊，大自然中的景色是多么美妙動人，如果你留心觀察，老師相信你會發(fā)現(xiàn)更多有趣美麗的景物。云房子哪里去了呢？你是從哪里知道的？讀給我們聽聽好嗎？沒有云房子的天空像洗過一樣干凈，一絲云也沒有了，天空是什么樣的呢？讀一讀課文最后一個自然段，拿出水彩筆和圖畫紙，你能畫一畫嗎？齊讀第6自然段。美麗的云房子造好了，小鳥們都做了些什么？誰愿意來讀一讀？從哪里看出小鳥們開心極了？體會感情，指導(dǎo)朗讀。喜歡畫畫的你，把你看到的云朵用彩筆畫下來。學(xué)生以鳥兒身份造云房子，學(xué)生練習(xí)用“我們的云房子真像??啊！有的像??有的像??還有的像??”說話，積累語言，拓展想象?！弊x出“很高”、“很寬”、“一點點小”的感覺，引導(dǎo)學(xué)生漸漸走入文本。（課件動畫）瞧，景色多美??！喜歡嗎？(生答)讓我們用朗讀來把它表現(xiàn)出來，一起來美美的讀讀課文的第一自然段。板題，
醫(yī)療健康相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1