【正文】 。水面上，兩三只羽毛豐滿的鴨子，正在雨中游著，一副很快樂的樣子。你覺得哪些句子寫得很精彩？ 還有嗎？你們學(xué)得真快，已經(jīng)會從作者的表達(dá)方法上去停頓閱讀了。純凈的月光照著大河，照著油麻地小學(xué)的師生，也照著世界上一個最英俊的少年??使用停頓的方法，你會產(chǎn)生怎樣的疑惑？（為什么說禿鶴是世界上一個最英俊的少年？）（你很會思考，也學(xué)會停頓閱讀了?；畹糜凶饑?yán)、戰(zhàn)勝自我，就是光頭也英俊。（出示）這些都是曹文軒的作品，大家可以用停頓閱讀的方法繼續(xù)去閱讀。教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件 教學(xué)時間： 1課時 教學(xué)過程：一、考一考（知識搶答題）讀書是幸福的，交流更是一種快樂。（）。（）。（）年代。我們現(xiàn)在生活條件比他們好多了，他們所經(jīng)歷的苦難我們也許一輩子都不會遇到，但我們會從他們的身上得到啟迪。，全神貫注地做著應(yīng)該做的動作，簡直是無可挑剔。，石板小道兩邊，無論是楓樹、白楊還是銀杏，都赤條條的。小結(jié)：優(yōu)美的景色描寫，生動傳神的語言文字，讀著真是一種享受?！耙槐竞脮褪且惠喬枴５谖迤翰莘孔?教學(xué)設(shè)計《草房子》教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】：通過部分事例，讓學(xué)生對書中的部分人物有初步的認(rèn)識，激發(fā)學(xué)生對《草房子》產(chǎn)生閱讀的欲望和興趣。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入：有人說，童年像一首詩，純凈、甜美；有人說，童年是一幅畫，絢麗、多彩；我說，童年是一支歌謠，天真、童趣。②讓學(xué)生一邊拍手一邊讀。這種草房子實(shí)際上是很貴重的。用這種草蓋成的房子，是經(jīng)久不朽的。當(dāng)我們要讀一本新書時，你會先看這本書的哪些部分呢？（封面、內(nèi)容提要和目錄）看封面。作品寫了男孩桑?？坦倾懶摹⒔K身難忘的六年小學(xué)生活。通過看目錄，我們可以把書讀薄了。三、認(rèn)識兩個人物（一）認(rèn)識“禿鶴”交流關(guān)于 “禿鶴”的故事。他用長長的好看的脖子，支撐起那么一顆光溜溜的腦袋。（4）如果是你，長成了這幅模樣你會怎么想？師：禿鶴也不愿意長成這個模樣，由于禿成這樣，其他孩子都會去摸他的光頭借以取樂。有什么辦法可以改變禿鶴的禿呢？禿鶴的父親得了一個秘方，想知道是什么秘方嗎？說是用生姜擦頭皮，七七四十九天，就能長出頭發(fā)來。這一切給禿鶴的生活蒙上了一層陰影，但他不斷用自己的方式捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)。出示：桑桑清瘦得出奇：兩條腿細(xì)得麻稈一般，胸脯上是一根根分明的肋骨，眼窩深深，眼睛大得怕人。一個再深刻的思想都可能變?yōu)槌ＷR，只有一個東西是永不衰老的，那就是美?！薜棱x《草房子》真正是一種享受，是一種文學(xué)的享受、藝術(shù)的享受，是一種真、善、美的享受。片段一：桑桑的異想天開或者做出一些出人意料的古怪的行為，是一貫的。玻璃門沒有必要，敲了。當(dāng)太陽落下，霞光染紅草房子時，這個大鴿籠已在他和阿恕他們的數(shù)次努力之后，穩(wěn)穩(wěn)地掛在了墻上。但家里卻并無一張網(wǎng)。他三下兩下就將蚊帳扯了下來，然后找來一把剪子，三下五除二地將蚊帳改制成了一張網(wǎng)，然后又叫來阿恕他們，用竹竿做成網(wǎng)架，撐了一條放鴨的小船，到河上打魚去了。”桑桑突然意識到了問題的嚴(yán)重性，但在兩岸那么多有趣的目光注視下，他卻還是很興奮地沉浸在打魚的快樂與沖動里?！蹦赣H忙著要做飯，沒心思去仔細(xì)考查。小妹妹柳柳坐在椅子上，一邊有滋有味地嚼著蝦，一邊高興地不住地擺動著雙腿，一邊朝桑桑看著：“哥哥用網(wǎng)打的魚。但母親并沒有追打。母親對他的懲罰是：將他的蚊帳摘掉了。”母親放下手中的碗筷，走到房間里去。但母親放下筷子不吃，等他將那只蝦吃完了，又問：“到底用什么打來的魚蝦?”桑桑一手托著飯碗，一手抓著筷子，想離開桌子，但母親用不可違抗的口氣說：“你先別走?！薄澳愦虻?”“我打的?！鄙ＩＰ睦锵耄何也挥梦脦び帜苡檬裁茨兀績砂兜娜硕紭?。他在屋里屋外轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，一眼看到了支在父母大床上的蚊帳。片段二：但桑桑不長記性，僅僅相隔十幾天，他又舊病復(fù)發(fā)。桑桑就讓阿恕從家里偷來幾塊板子，將每一層分成了三檔。當(dāng)那天父親與母親都不在家時，他叫來了阿恕與朱小鼓他們幾個，將家中的碗柜里的碗碟之類的東西統(tǒng)統(tǒng)收拾出來扔在墻角里，然后將這個碗柜抬了出來，根據(jù)他想像中的一個高級鴿籠的樣子，讓阿恕與朱小鼓他們一起動手，用鋸子與斧頭對它大加改造。這里有世間最迷人的景致，這里有人間最動人的情感，這里有最好的朋友，在書中等你?！恫莘孔印愤@本書不僅感動了孩子們，也感動了許多大人們，許多名家讀了這本書，不由得發(fā)出這樣的感嘆：（課件出示）《草房子》是一首詩。B交流：你眼前仿佛出現(xiàn)了一個怎樣的桑桑？（8）活潑可愛的桑桑怎么會變成這樣呢？老師讀到這一部分時，心里有一種濃濃的哀傷，那最后等待桑桑的是可怕的死亡，還是病痛之后的重生呢?師出示《草房子》，答案就在書里。想想每個片段寫了桑桑做的什么事？結(jié)果又怎樣？（2）交流：桑桑分別做了什么？換回的是什么？（3）讀這些故事時，如果你在頭腦中放電影，你會體會到讀書的樂趣?。?）你仿佛看見了一個怎樣的桑桑？（5）炎熱的夏天到了，我們看桑桑又做了什么？（播放桑桑大熱天里穿棉衣戴棉帽的視頻）（6）師：書中常說桑桑經(jīng)常為人們制造風(fēng)景，是啊！炎炎夏日，四周是無數(shù)赤著的上身，而中間，卻是隆冬季節(jié)中一個被棉衣棉褲緊緊裹著的形象，這不就是夏日里一道美麗的風(fēng)景線嗎？在桑桑身上，發(fā)生的神奇事情還有很多很多，桑桑就以這種方式告訴我們：我就是桑桑，天不怕地不怕的桑桑。這個秘方會有效嗎？學(xué)生猜猜，并說說理由。誰碰，他就跟誰急眼，就跟誰玩命。陽光下，這顆腦袋像打了蠟一般亮，讓他的同學(xué)們無端地想起，夜里它也會亮的。一齊喊喊他?。?）師：書中有段文字把禿鶴的腦袋寫絕了。（3）這本書的目錄非常有意思，都是采用人名或地名為目錄。這六年，是他接受人生啟蒙教育的六年。你在封面上看到了什么？ ①曹文軒（課件出示）出版社 ②封面上節(jié)選了書中的一小段文字：明天一大早，一只大木船，在油麻地還未醒來時，就將在這桑桑和他的家，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地離開這里他將告別與他朝夕相伴的這片金色的草房子……翻開封面，想較快了解這本書講了什么，可以怎么做？ 看提要。②這樣的草房子給你留下了怎樣的印象？（看圖）在這美麗的草房子里，生活著一群可愛的人，這節(jié)課，讓我們一起走進(jìn)草房子。那茅草旺盛地長在海灘上，受著海風(fēng)的吹拂與毫無遮擋的陽光的曝曬，一根一根地都長得很有韌性。你們知道他出自哪？根據(jù)回答，板書“草房子”你想象中的草房子會是什么樣子的？（可適時版畫草房子的簡筆畫）今天，老師要帶領(lǐng)大家去看看幾十年前北方油麻地的草房子，看看那里的草房子會是怎樣的。課件出示：姐姐十五我十六，媽生姐姐我煮粥，爸爸睡在搖籃里，沒有奶吃向我哭，記得外公娶外婆，我在轎前放爆竹?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】由對桑桑命運(yùn)的關(guān)注而產(chǎn)生閱讀《草房子》一書的興趣?！?曹文軒純美小說系列，書的封底有書名，大家課后可以找一找這些好書，運(yùn)用我們剛才所說的方法讀一讀?！?、找一找（推薦好書）課堂有限，閱讀沒有終點(diǎn)。幾只寒鴉立在晃動的枝頭，歪臉看著天空那輪冬季特有的太陽。那顆禿頭，便在空中一聳一落。不僅是因?yàn)楣适虑楣?jié)有趣，還因?yàn)檫@里面語言也非常的優(yōu)美。二、聊一聊，有讀過不止一遍的嗎？（好書不厭百回讀?。?？喜歡里面的哪些人物？指名說你喜歡誰，說說在他們身上都發(fā)生了哪些事，或者讀讀描寫他們的句子，談?wù)勊麄兊目蓯壑?。，帶岳丈和未婚妻去吃餃子還一個個數(shù)，他叫（）。，她的名字叫（）。這段時間，我們一起閱讀了《草房子》，現(xiàn)在老師想來考考你們，看看你們的讀書情況。，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，并獲得人生的啟迪。課后，請同學(xué)們用停頓閱讀的方法去讀一讀《草房子》中的環(huán)境描寫。體會到了嗎？把你的閱讀感受和同座位交流交流。（板書：讀表達(dá)）一起讀這兩段文字。這兩段文字寫得精彩嗎？有沒有注意過？ 只要你停頓，你就能讀出作者語言表達(dá)的魅力。雨沙沙地打在竹葉上，然后從縫隙滴落到他的禿頭上。他用長長的好看的脖子，支撐起那么一顆光溜溜的腦袋。（陸鶴）他是誰？陸 鶴（禿鶴）（1）現(xiàn)在讓我們用停頓閱讀法走進(jìn)全書第一個出場的人物（陸鶴）。一起讀。我們讀書都很關(guān)注情節(jié)。但是,當(dāng)他在椅子上坐定之后，就再也沒有一絲恐怖感。他記著母親轉(zhuǎn)述給他的紙月的話——“很多年很多年”。（桑桑）桑 桑（1）（出示圖片）桑桑是誰？桑桑給你留下了什么印象？你能說說桑桑都做了哪些調(diào)皮事？（他為了讓自己養(yǎng)的鴿子有個像樣的家，就把家里用的碗柜改制成一所鴿舍；他看到漁船上的人用網(wǎng)捕魚，就把家里的蚊帳剪開做成一張漁網(wǎng)，還真捕到了魚；他在夏天里想到城里賣冰棍的人總將冰棍裹在棉套里，就突發(fā)奇想地在大熱天里穿上棉衣棉褲……）（你讀書很專心，桑桑的調(diào)皮事都記住了。經(jīng)歷了磨難，在《紅門》中更顯堅強(qiáng)。讀完之后，我的腦海中還久久出現(xiàn)書中那感人的一幕幕畫面和那一串串純美的文字。讀了這本書，我很感動，我被書中人物的真情所感動。聽孫老師說，我們班有的同學(xué)《草房子》還不止讀過一遍。內(nèi)容提要可以讓我們快速地了解一本書寫的是什么。他現(xiàn)在是北京大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師。感受作品語言文字的魅力，感受作品的人文魅力。作品沿襲了曹文軒一貫的厚重、質(zhì)樸的寫作風(fēng)格，洋溢著濃濃的人文氣息。愿草房子伴你成長。讓曹文軒的名言勉勵我們讀更多的書。我想讀完這本書后，我們每個人在心中都或多或少的有一些感悟。(機(jī)動)找出最讓你難以忘懷的畫面，自由地去朗讀。是的，禿鶴倔強(qiáng)的外表下也有一顆善良上進(jìn)、熱愛集體的心。（5）說真的，一個十幾歲的少年頂著這么一顆打了蠟一般的光頭確實(shí)讓人挺受不了的，但是在第一章最后一句話，作者卻這樣說： 課件出示：純凈的月光照著大河，照著油麻地小學(xué)的師生，也照著世界上一個最英俊的少年?? ①使用停頓閱讀方法，你會產(chǎn)生怎樣的疑惑？（為什么說禿鶴是世界上一個最英俊的少年？）②如果讓你帶著這個問題再去閱讀這本書，你能體會這句話的意思嗎？請學(xué)生帶著這個問題靜下心來快速讀一讀第一章《禿鶴》最后兩張紙上的內(nèi)容。水面上，兩三只羽毛豐滿的鴨子，正在雨中游著，一副很快樂的樣子。這顆腦袋絕無一絲瘢痕，光滑得竟然那么均勻。（2）陸鶴在你眼中是一個怎樣的人？（自尊和倔強(qiáng)）（3）（看封面圖片）找到陸鶴了嗎？（禿子）（4）陸鶴的成長故事離不開他有一個與眾不同的腦袋，作者曹文軒用他細(xì)膩的筆法對禿鶴的光頭做了特別傳神的描寫。這兒的桑桑為何讓你難忘？（遵守承諾、堅強(qiáng)、樂觀成熟、長大了）說說你的理由——品讀 ⑤小結(jié)：面對死亡威脅表現(xiàn)出來的勇敢和堅強(qiáng)，才是人生的優(yōu)雅和悲壯。因?yàn)槟赣H幾次對她說，哥哥病了，不能讓哥哥用力氣。他讓柳柳坐在了臺階上，然后脫掉柳柳腳上的鞋。他心里盤算著：當(dāng)紙月登上渡船的一剎那間，他將磚頭猛烈地投擲出去，然后也立即跳上渡船??這一段文字讓你感受到了桑桑是個怎樣的孩子？（珍視友情、打抱不平、仗義、勇敢、機(jī)智）從何看出？（引導(dǎo)再讀文字）桑桑的最后一個節(jié)目，是帶柳柳去看城墻。劉一水們相互摟著肩，根本就不把桑桑放在眼里，擺成一條線，大搖大擺地走過來了。我們讀書都很關(guān)注情節(jié)。他望著那碗棕色的苦藥，耳畔響著的是溫幼菊的那首無詞歌。他在心里暗暗爭取著，絕不讓紙月失望。桑 桑（1）桑桑是誰？（桑喬校長的兒子）桑桑給你留下了什么印象？（生舉例細(xì)說桑桑的善良、熱心、愛心、勇敢、仗義等）你能說說桑桑都