北師大版九下《三棵樹》同步練習(xí)(文件)
【正文】 _________________________________________________________________________ 4．聯(lián)系全文看，“三棵樹”的含義是什么？ 答： ______________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ ⊙發(fā)展空間 閱讀下文，回答問題。 ” 公開場合，它們則譏諷百合： “ 你不要做夢(mèng)了，即使你真的會(huì)開花，在這荒郊野外，你的價(jià)值還不是跟我們一樣 ?” ③ 百合說： “ 我要開花，是因?yàn)槲抑雷约河星v麗的花；我要開花，是為了完成作為一株花的莊嚴(yán)使命；我要開花，是由于自己喜歡以花來證明自己的存在，不管有沒有人欣賞，不管你們?cè)趺纯次?，我都要開花 !” ④ 在野草的鄙夷下，野百合努力地釋放內(nèi)心的能量。年年春天，野百合努力地開花、結(jié)籽。 ⑦ 不管別人怎么欣賞，滿山的百合花都謹(jǐn)記著第一株百合的教導(dǎo)： “ 我們要全心全意默默地開花，以花來證明自己的存在。魯迅過人的尖銳和思辨力使散文一度發(fā)出了獅吼雷鳴之聲，透過魯迅，人們充分認(rèn)識(shí)到，文字也是大力神。 然后我們應(yīng)該談到二十世紀(jì)上半葉另外一個(gè)偉大的作家沈從文。在后來的散文漫長的航程中，魯迅是船長，但舵手是沈從文，這艘大船的航線優(yōu)美而柔和，駛向一個(gè)名叫至情至性之島，而我們知道船長魯迅指定的目的地也許是火山，也許是地獄，也許是天堂。 ju233。u yu225。 五．略 1．是作者少年尋夢(mèng)的難忘經(jīng)歷，伴著他的隱痛與自責(zé)；引出點(diǎn)題句 “沒有樹是我的隱痛和缺憾”，作者在其成長的過程中，一直將沒有樹存在的生活看作是不完美、不齊全的人生；與后文寫到的兩棵果樹構(gòu)成對(duì)比。 4． 表層看“三棵樹”指長途列車的終點(diǎn)站名，一棵苦楝樹苗，兩棵果樹，而這恰好構(gòu)成作者人生經(jīng)歷的三個(gè)重要環(huán)節(jié)，它是作者生命與情感的某種寄托和外化，是作者生命歷程中心心念念的“珍愛之物”，因而它在文中，從頭至尾被賦予了一種優(yōu)美的詩意，一種深刻的象征，成為開啟作者的童年記憶之門與溝通人的現(xiàn)實(shí)生存狀態(tài)之間的一把鑰匙。 4．以花來證明自己的存在。 3．鄙夷：輕視、看不起。好處：承托上文，歸結(jié)出失去苦楝樹的自責(zé)、愧疚和隱痛，又開啟了下文，為意外獲得兩棵果樹的欣喜、滿足鋪墊蓄勢(shì)；使文章避繁就簡，不蔓不枝、條分縷析。 苦楝樹 幼小無依 ；枇杷樹 含蓄深沉 ；石榴樹 熱烈奔放 三．提示：對(duì)人平等無私奉獻(xiàn)的精神 四． 沒有樹讓作者悵惘、覺得缺憾，有了樹讓他覺得“彌合
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1