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正文內(nèi)容

高考優(yōu)秀作文(451)(文件)

 

【正文】 己的短處,躺在優(yōu)勢(shì)上睡大覺,不能完善和充實(shí)自己,那么優(yōu)勢(shì)也就會(huì)變成劣勢(shì)。他沒有我們想象中的痛苦甚至是淚流滿面,而是大度地張開雙臂與王義夫擁抱,表示祝賀。[寫作點(diǎn)撥]我們要感謝的何止內(nèi)斯特魯夫呢?你在學(xué)習(xí)和生活上有對(duì)手嗎?你的對(duì)手讓你明白些什么呢?感謝他吧!正是由于他的存在,你才可能成長(zhǎng)得更快,生活得更積極。在一次盛大的宴會(huì)上,一個(gè)平日對(duì)卡耐基很有意見的商人在角落里大肆抨擊卡耐基。請(qǐng)以微笑的力量為題,結(jié)合自己的感受,寫一篇文章。微笑在這里是一種平和、寬容的生活態(tài)度。天空不曾留下鳥的痕跡,但我已經(jīng)飛過。題目自擬?,F(xiàn)在人們甚至是自己看不到自己的成績(jī),奮斗的足跡,那么,將來人們會(huì)看到的,時(shí)間會(huì)證明一切。這一回答,使那些質(zhì)疑顯得蒼白、陳舊。原來,她雖然在圈子里打拼十幾年,卻對(duì)這個(gè)圈子一直不適應(yīng)?!舅悸伏c(diǎn)撥】這道題目,所給的3則材料里都出現(xiàn)了適應(yīng)這個(gè)詞,材料的底下有一段提示語(yǔ),再一次強(qiáng)調(diào)了適應(yīng)的概念,由此說明要圍繞適應(yīng)寫一篇作文。鑰匙來了,它瘦小的身子鉆進(jìn)鎖孔,那大鎖就啪的一聲開了。它對(duì)青蛙說:“請(qǐng)你再也別問其它蜈蚣這個(gè)問題!我一直都在這樣走路,這根本不成問題!可現(xiàn)在你問我先移動(dòng)哪一條腿,我也不知道了。我走上前,對(duì)老農(nóng)說:“大伯,它會(huì)跑掉的?!緦?dǎo)寫】透過現(xiàn)象的背后,除了慣勢(shì)思維作怪外,虛假?gòu)V告,假冒偽劣,坑騙陷阱??讓人真假難辨,防不勝防,也是老百姓“一朝被蛇咬,十年怕井繩”的社會(huì)原因。氣態(tài)的思想是風(fēng)――它是頭腦中的過客,自由地來并自由地去,一般不會(huì)留下任何足跡紀(jì)念或可供考古的文物。液態(tài)的思想是水――它是頭腦中定而無定的河流的活水!液態(tài)的思想汩汩地流淌著,乃至不舍晝夜地流淌著,攜帶著超人智慧乃至創(chuàng)新思想的意志――既不散逸也不凝固的意志。他就強(qiáng)調(diào)說:“再好的橘子我也不喜歡吃,因?yàn)槲腋揪筒幌矚g橘子的味道。確定的世界是人為制造的,不確定的世界才是真實(shí)的世界?!緦?dǎo)寫】追星沒有不可,但應(yīng)有一個(gè)“度”,應(yīng)讓心中的偶像成為自己前進(jìn)的動(dòng)力。離開那里以后,兩個(gè)人在路上談起了觀感?!盵導(dǎo)寫]材料主要說明:有了信心,德國(guó)人就能在廢墟上重建家園。[導(dǎo)寫]從畫面看,兩只母雞下蛋,所得到的榮譽(yù)卻截然不同。寫作時(shí)可以從下面幾個(gè)方面聯(lián)系現(xiàn)實(shí):某些領(lǐng)導(dǎo)人為了追求政績(jī)的面子工程,形象工程。教授分別記下了他們的名字。審讀題意:“坐在生活的前排”,這是一種積極進(jìn)取的生活態(tài)度,一種積極向上、不甘落后的心態(tài)。第二個(gè)則非常認(rèn)真,對(duì)每份文稿都先進(jìn)行認(rèn)真仔細(xì)地檢查然后才抄寫。[導(dǎo)寫]要準(zhǔn)確理解與把握材料,必需弄清三種不同的為人處事方面的相互區(qū)別及其本質(zhì)。12.蘇軾有一首《琴詩(shī)》,詩(shī)云: “若言琴上有琴聲,放在匣內(nèi)何不鳴? 若言聲在指頭上,何不于君指上聽?”那么,琴聲究竟是從哪里發(fā)出來的呢?【導(dǎo)寫】這首詩(shī)給我們以啟發(fā),藝術(shù)創(chuàng)造是主觀和客觀相統(tǒng)一的結(jié)果,事物間的相互作用非常重要?!薄袼型庠诘膬x式都比不上一個(gè)內(nèi)心的安寧,你越淡定越從容,越舍棄那樣一些看似激烈的、宏闊的、張揚(yáng)的、外在的形式,而尊重安靜的、內(nèi)心的聲音,也許你就會(huì)有更多的收獲。真正寫出自身對(duì)“安寧”的真切感悟來。首次創(chuàng)業(yè)失敗后:靠50元再創(chuàng)財(cái)富06年11月22日信心,伴我走在創(chuàng)業(yè)路上06年11月22日創(chuàng)業(yè):店鋪不怕小,生意不嫌小06年11月22日中國(guó)式創(chuàng)業(yè)最容易犯的100個(gè)錯(cuò)誤06年11月21日創(chuàng)業(yè)之初的流浪,讓我學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)06年11月21日網(wǎng)吧——我剛開始創(chuàng)業(yè)的痛06年11月21日專家稱創(chuàng)業(yè)投資有捷徑可走06年11月17日[導(dǎo)寫]考生可以圍繞表格內(nèi)容,理解到創(chuàng)業(yè)應(yīng)該屢敗屢戰(zhàn),應(yīng)該有信心,要堅(jiān)強(qiáng);應(yīng)該從小處著手,重視原始創(chuàng)業(yè);認(rèn)識(shí)到創(chuàng)業(yè)也要講究方法和技巧,有時(shí)也應(yīng)該去尋找創(chuàng)業(yè)的捷徑;認(rèn)識(shí)到IT創(chuàng)業(yè)的成與敗等等。留守兒童在情感上最依戀的還是父母,親情饑渴現(xiàn)象嚴(yán)重。(2005年11月《干部教育培訓(xùn)網(wǎng)》)[導(dǎo)寫]材料給的是現(xiàn)實(shí)世界不能回避的“留守兒童”問題,可以從全面理解兩則材料的角度立意,思考怎樣對(duì)待“親情”;可以從“留守兒童”的角度立意,思考“親情”如何對(duì)待;可以從“務(wù)工父母”的角度立意,思考“親情”怎樣重構(gòu)等等,角度可多元。有涵養(yǎng)的人說:我可以先吃掉一塊,然后用另一塊去換一點(diǎn)鮮花。17.一位禪師,一群弟子。禪師責(zé)備眾弟子,唯有一人神色坦然。本題圍繞材料可以立意為“當(dāng)人生既定目標(biāo)遭遇挫折時(shí),及時(shí)更改目標(biāo),也能獲得成功”,也可以圍繞“禪師與弟子”的關(guān)系來立意,顯示出一定的自由性。當(dāng)然,個(gè)別考生可能正面肯定前三個(gè)方面的情況,比如“追求高薪有何錯(cuò)?”“高薪工作奠定了完美人格的基礎(chǔ)”“只有個(gè)人成功才能走向人格完善”“實(shí)用主義也可取”等觀點(diǎn),只有言之有理,并且符合人們?cè)u(píng)價(jià)社會(huì)的科學(xué)、理性的態(tài)度,都應(yīng)該是切題的。也可以圍繞幾個(gè)角度綜合立意,比如“高薪并不意味著真正的成功”“個(gè)人的成功意識(shí)讓實(shí)用主義蔓延”“摒棄動(dòng)機(jī)和理想的狹隘主義,追求完美人生”“實(shí)用主義不可取,完美人格記心中”等。最后,該弟子成了禪師的衣缽傳人。弟子們領(lǐng)命而去。[導(dǎo)寫]商業(yè)社會(huì)怎樣對(duì)待“物質(zhì)誘惑”,已經(jīng)非常嚴(yán)峻地?cái)[在每一個(gè)中學(xué)生的面前,怎樣去面對(duì),意義十分重大。有貪婪心的人說:我得馬上吃了它,我餓壞了。父母對(duì)子女的歉疚往往用物質(zhì)彌補(bǔ),子女的親情缺失導(dǎo)致對(duì)家長(zhǎng)的怨恨,與家長(zhǎng)溝通障礙加深。這是一個(gè)特殊的群體,因親情缺失,他們往往敏感、自卑、膽怯。表現(xiàn)在具體的行文中,無論是記敘描寫,還是議論抒情,都應(yīng)該圍繞真切感受來寫,這也是由中心議題的特征決定的??追蜃幽軌蚪唤o我們快樂的秘訣就是去找到你內(nèi)心的安寧。老和尚背一個(gè)姑娘過了河。據(jù)此,我們可以從這三個(gè)不同的角度提煉出三種不同的寫作話題,比如“為人辦事要有主人翁精神”“辦事要有主見”“辦事要有思想與原則”等。第三個(gè)則與眾不同,他也仔細(xì)看每份文稿,但他只抄與自己意見相符的文稿,對(duì)那些意見不同的文稿則隨手扔掉,一句話也不抄。11.曾經(jīng)有三個(gè)幫助報(bào)社謄寫文稿的年輕人。后來,教授語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)新生們說道:“不是說凡事一定要站在最前面,永遠(yuǎn)第一,而是說這種積極向上的心態(tài)十分重要。10.有個(gè)教授做過一項(xiàng)實(shí)驗(yàn):12年前,他要求他的學(xué)生進(jìn)入一個(gè)寬敞的大禮堂,并自由找座位坐下。漫畫諷刺了社會(huì)上存在的實(shí)干家不如投機(jī)者的不公平的社會(huì)現(xiàn)象。比較好的標(biāo)題如“只要信心不被打碎”?!奔子謫柕溃骸盀槭裁椿卮鸬眠@么肯定?”乙反問道:“你看見他們?cè)诤诎档牡叵率业淖雷由戏胖裁磫??”甲說:“一瓶鮮花。8.第二次世界大戰(zhàn)剛剛結(jié)束的時(shí)候,人間到處是一片廢墟。為了讓劉德華單獨(dú)見女兒一面,68歲的父親楊勤冀竟然在香港跳海自殺。是的,作為一個(gè)橘子,哪怕是再好的橘子,也照樣有人不喜歡。6.我喜歡吃橘子,而我父親不喜歡吃。固態(tài)的思想是巖石――它是頭腦中護(hù)靈的門神,捍衛(wèi)著人生的信念。總之,分析問題時(shí)要注意由點(diǎn)到面,舉一反三,以增加文章思想的廣度和深度?!盵導(dǎo)寫]小小的木樁為何能拴住一頭大水牛呢?原來約束這頭大水牛的并不是那個(gè)小小的木樁,而是它自己用慣性設(shè)置的精神枷鎖。打破常規(guī)。2.青蛙見了蜈蚣,好奇地問:“蜈蚣大哥,我四條腿走路都很困難,你有上百條腿,走路時(shí)先邁哪一條腿呢?” 蜈蚣聽后說:“青蛙老弟,我一直就這么走路,從沒想過先邁哪一條腿,等我想一想再回答你。自主確定立意,確定文體,確定標(biāo)題;不要脫離材料的含意作文,不要套作,不得抄襲。有人認(rèn)為所有的適應(yīng)都是一種丑陋,都是世故的圓滑;有人卻認(rèn)為適者生存,相信執(zhí)著的生存不是茍且偷生,不是碌碌無為,不是閑拋歲月;也有人認(rèn)為適者發(fā)展,生存下來,為的是向前,為的是攀升,為的是進(jìn)步。面對(duì)大城市大單位這樣令人羨慕的位置,卜冰卻覺得這里論資排輩,很不適應(yīng),僅半年時(shí)間就毅然離開,考入美國(guó)耶魯大學(xué)攻讀建筑學(xué)碩士學(xué)位,畢業(yè)后創(chuàng)立集合設(shè)計(jì)事務(wù)所,開創(chuàng)了一片屬于自己的事業(yè)天空?!緟⒖紨M題】過程更重要我已努力,我無悔飛翔的價(jià)值心路1材料一:從蘇州、揚(yáng)州等地高校畢業(yè)的5名女大學(xué)生,成為揚(yáng)州瘦西湖景區(qū)首批大學(xué)生船娘,近日正式上崗。④除詩(shī)歌外文體不限。注意:①聯(lián)想或感悟要與整首詩(shī)的寓意有關(guān)。這類文章往往具有時(shí)間跨度大、故事性強(qiáng)、適應(yīng)范圍廣等特點(diǎn),可以嘗試用日記、小故事、童話等形式進(jìn)行寫作。800字左右。等到抨擊他的人發(fā)現(xiàn)他的時(shí)候,那人感到非常難堪,卡耐基的臉上依然堆著笑容,走上去親熱地跟他握手,好像完全沒有聽見他講自己的壞話一樣。1閱讀下列材料,根據(jù)要求作文。我們要感謝對(duì)手,他們教會(huì)了我們?cè)S多。1閱讀下面的材料,根據(jù)要求作文。[寫作點(diǎn)撥]所謂優(yōu)勢(shì)是指自己在某一方面的特長(zhǎng)和強(qiáng)項(xiàng)。你們這樣是由于你們過于依仗自己的優(yōu)勢(shì)。晚上回來時(shí),拿雨傘的渾身是水,拿拐杖的渾身是傷,而什么也沒拿的卻安然無恙。二、構(gòu)思別致,耳目一新。一滴眼淚,折射十年好容顏;一捧黃土,埋葬多少英雄命?伸出微微顫抖的手,我透過指縫凝望大漠的太陽(yáng),刺目的陽(yáng)光讓我睜不開眼,又是一滴水。我緩緩地?cái)傞_手,那滴眼淚就靜靜地躺在我的手心,陽(yáng)光從四面八方涌來,在手心里折射成無數(shù)個(gè)世界。我輕輕地問自己,這值得嗎?雖然長(zhǎng)發(fā)被綰起,換上男裝,可我終究還是一個(gè)需要被爹娘寵愛的女子,我不想要戎馬生活。花木蘭,我把這個(gè)名字從千里之外帶到了這里。一滴水,在漫漫黃沙中,少了一分清澈,多了一分渾濁;少了一分甘甜,多了一分苦澀。轟隆的戰(zhàn)鼓聲和將士們的怒吼聲從天邊傳來,在空曠遼遠(yuǎn)的天地間回響。以魚喻人,作者在看似漫不經(jīng)心的解析中,對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的不正常現(xiàn)象進(jìn)行了諷刺與批判。比如,是不是從事管理工作的老魚都清楚“水到底是什么東西”?我沒怎么接觸過,但有些地方的水質(zhì)越來越差卻是不爭(zhēng)的事實(shí)。那么,由誰(shuí)來告訴小魚“水到底是什么東西”呢?當(dāng)然是老魚。但是,他們的不知道是正常的。小魚為什么不知道“水到底是什么東西”呢?主要是因?yàn)樾◆~還太小。由于寫到了農(nóng)民的深切感受,文章中呈現(xiàn)的田園“荒蕪”之憂才尤為牽動(dòng)情思。考生通篇以平緩的音調(diào)向我們講述了老王的故事:因?yàn)椴疬w,身為農(nóng)民的老王住進(jìn)了高樓,卻也拋棄了過往,失去了土地,失去了根,只好通過教老頭兒老太太們“鋤頭健身操”聊以自慰。因?yàn)橹挥兴缈镐z頭時(shí),心里那份空落落的感覺才會(huì)淡一點(diǎn),那塊干旱的心田也如久旱逢甘霖般滋潤(rùn)起來。老王渴望重回故土,哪怕再扛一扛鋤頭。老王是個(gè)粗人,提煉不出“家園荒蕪”這樣的概念,他只是擔(dān)憂。離開了土地的老王像塌陷的土坑,寂寞如同無人打理的荒草一樣瘋長(zhǎng)。看到這些小樹,他總?cè)滩蛔涯罾霞夷瞧亍?012年江蘇卷最“動(dòng)人”、最“深刻”的優(yōu)秀作文憂與愛江蘇考生老王蹲在墻角,兩手對(duì)插在袖筒里,不耐煩地啐了一口。佛說,救人一命勝造七級(jí)浮屠,修船工這一舉手之勞所造的功德,又豈是金錢所能衡量的?臣妾以前常聽人說,圣人在民間,而不在經(jīng)史典籍中,深
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