【正文】 客留言量較少，沒有及時進行回復，這在以后的工作中需要加強。注重了和家長的溝通，通過幼兒入離園時與家長交談，并及時向家長反應幼兒在園的一些學習表現(xiàn)情況。坐校車幼兒的家長無法每天和教師溝通，教師通過寫校車本向家長反應幼兒在園的特殊情況和每天的學習任務，讓家長更好地了解幼兒在園的一些學習和生活狀況。希望通過不斷地總結和反思，將以后的工作做的越來越好！第四篇：幼兒園大班第一學期工作總結2012—2013學年第 一 學 期 教 師 工 作 總結康貝兒幼兒園教師：郭曉瑛2013623 時間飛逝、轉眼我已到上海半年了，新的工作環(huán)境、同事并沒有讓我感到陌生與不適，我也很快的奮身投入到工作的熱情之中，因為自己這幾年自己對待工作一直是熱情、探索，從中不斷的改進自身的各項業(yè)務水平，以飽滿的熱情投入工作。著實讓我花費了很大的工夫，當然付出了就得到了回報，我發(fā)現(xiàn)大三班的孩子們一個個都是很有個性，聰明、淘氣是他們最大的天性。再次，在生活上大三班開始由于我和生活老師對孩子們是陌生的，很多常規(guī)打亂了原有的秩序，孩子們也在經過磨合之后迅速適應，在生活習慣上有個別孩子總有遲到早退現(xiàn)象，在通過與家長溝通與努力下，漸漸改掉；吃飯中孩子也有挑食一點都不吃的，也讓我頭疼了，后來都能講衛(wèi)生，不剩飯菜，真是讓我很開心?？傊?，大三班小朋友的進步是看得到，摸得著，我真替他們開心，也祝愿這一群小天使在過完春節(jié)，長大一歲的同時，回到幼兒園再接勵，爭取為做好入小學準備工作。三、家長工作方面家長方面的工作在大部分老師來說是一件棘手的事情，家長們工作忙，無暇于孩子們細節(jié)的各方面發(fā)展，總是問題出來時，才想著與老師溝通，去想著去改變孩子們的一些習慣，其實這時也為時不晚，主要還是要把重點放在家園聯(lián)系與溝通上，不管是什么孩子們的進步與不足都要及時的互相反饋，那怕是一個小小的進步、改變，都要及時與家長說，這樣盡顯得讓家長感覺到，哦，老師很重視我的孩子，同時，我們的麻煩事也就會很少，即使是老師犯下的小錯誤，也會迎刃而解，家長不會揪著老師犯下的一個小錯誤而耿耿于懷。家園溝通一直我以最主要的工作目標，這讓我的工作進行的很順利！四、心得體會回顧一學期的各項工作，我只能對自己打個80分，在孩子們的學習與教學方面我感覺還是不錯，畢竟我看到了自己的辛苦，沒有白費，孩子們的進步非常大，當然最主要的孩子在于孩子們自身的進步，我也時刻記著自己身上的膽子很重，雖然辛苦，但是每當大三班孩子的進步，我總是眉開眼笑的，有時也會被孩子們氣的哭笑不得，但我也明白自己確實是愛這樣的工作，沒辦法了，呵呵呵！同時，這一學期的結束，我也發(fā)現(xiàn)了孩子們的進步很大，作為一個合格的幼兒教師，但是還有不足的地方，就是孩子們的情感教育做的不夠好，在禮貌用語上總是不達標，我會在下一學期中各個方面的工作之中把這一項多多的教育，讓大三班成為一個全優(yōu)集體。我們年段有3個班級，有青年教師。并在幼兒園全體教師面前上公開課。二、教育教學工作的開展。主題墻的創(chuàng)設也體現(xiàn)了師生互動，主動學習的新的教育理念。豐富區(qū)域材料。1．深入學習《綱要》。組內老師們積極參加集體研討和分組研討活動。這期間，我們全體教師共同學習、了解研究內容，然后結合本班幼兒的實際情況，通過討論，我們確定了從以下四個方面培養(yǎng)幼兒：大班幼兒課堂禮儀的培養(yǎng)、大班幼兒責任感的培養(yǎng)、大班幼兒堅持性的培養(yǎng)、大班幼兒學習習慣的培養(yǎng)。3．，除了提高自身學歷，老師們也經常上網查詢資料，閱讀各類教育雜志和理論書籍，豐富知識，提高職業(yè)素養(yǎng)。平時，我們通過班級博客、家長會、家園聯(lián)系欄、家園聯(lián)系本、親子活動等形式，加強家園溝通，共同關心孩子的進步。學無止境，我們會不斷地向書本學習、向專家學習、向其他年段學習。各班繼續(xù)做好幼兒的安全教育工作，一日活動常規(guī)常抓不懈，使幼兒養(yǎng)成良好的學習、生活習慣，為進入小學做準備。、繼續(xù)深入學習《教育指導綱要》，領會綱要精神，熱愛、關心每一位幼兒，有效促進幼兒各項能力的發(fā)展。于是，家長們越來越關注幼兒園的教學。家長工作是幼兒工作的一項重要內容，“如何提高家長的教育意識和教育水平”，“如何使家庭教育與幼兒園形成合力，共同促進幼兒的發(fā)展”，是我們大班組老師最為關心的問題。同時我們的工作中還注重了幼小銜接的交流學習，拓進了幼兒園與小學的不斷溝通。每位教師都是教研活動的主人，在每次的教研學習中，大家總是積極參與討論，各自有獨特的見解。2．園內的教學研討?；顒雍蠹皶r展示幼兒作品，并注重發(fā)揮幼兒主體性，請幼兒利用區(qū)域活動手工、繪畫作品布置教室。在家長、幼兒、老師的三維互動，人人參與下，主題墻不再是老師的杰作，更多的由幼兒的想法，幼兒的參與，家長的配合支持為主。環(huán)境是幼兒園教育的一個重要組成部分，它的教育作用愈來愈受到大家的重視。團結協(xié)作、爭創(chuàng)成績我們保持年段團隊的良好工作氛圍，調動每一位老師的工作積極性和發(fā)掘她們的特長，更專心、更用心地投入幼兒園工作，團結一致，出色完成各項任務。我們開展了師徒結對活動。在領導和同事們的指導、幫助下，全體教師在工作上始終如一、認認真真、扎扎實實，以“綱要”精神為指導，圍繞創(chuàng)“弘揚民俗文化精神”，開展了多種形式的教科研活動，切實提高了我們的業(yè)務水平。才是我們和家長溝通的一個閃亮的指路燈，從家長那里，我知道了孩子們在家的表現(xiàn)，知道了家長們的心聲是什么，對我的工作都是一個推動，一直讓我朝著一個全力以孩子為中心的工作目標。在孩子們之間的小矛盾、摩擦處理方面一直以來都是我們工作的弱點，總是在事情發(fā)生之后才去解決、處理，顯得被動與唐突，以后一定要在這方面多多下功夫，盡可能的零發(fā)生。禮貌用語上有一部分孩子做的非常