【正文】 進行溝通和合作，培育幼兒創(chuàng)新意識。教學預備：故事錄音。小結(jié)：粽子的外形真好玩！二、品嘗粽子，并講解并描述。T：你們吃過粽子嗎？你吃過哪些粽子？今日老師也為你們預備了許多的粽子，我們來吃吃看，跟你吃過的一樣嗎？幼兒講解并描述粽子的餡及它的味道。正確、流利、有感情的朗讀課文，通過想象畫面，體會心情朗讀好課文。知道屈原是我國古代宏大的愛國詩人，激發(fā)愛國情感。師：農(nóng)歷的五月初五是什么節(jié)日？生：端午節(jié)。師配樂范讀課文，同學們邊聽邊想，講了什么事情？自讀課文，學習生字。檢查生字的自學狀況（1）出示生字卡片，“端、粽、節(jié)、總、米、間、分、豆、肉、帶、知、據(jù)、念”指名讀。（2）老師范寫田字格中的生字，同學書空。四、課堂總結(jié)在這節(jié)課里，你學會了哪些學問？《端午粽》教案2活動目標初步了解端午節(jié)的傳奇及人們過節(jié)日中的習俗。通過參與端午節(jié)環(huán)境創(chuàng)設(shè)，感受參加端午節(jié)慶?；顒拥臉啡ぁＵ埐糠譅敔斈棠虆⒓踊顒?。小伴侶自由和爺爺溝通自己收集的有關(guān)端午節(jié)的資料。請奶奶向小伴侶介紹包粽子的材料及方法，幼兒嘗試包粽子。（3）做香囊活動。《端午粽》教案4教學目標：讓幼兒初步了解端午節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，并了解端午節(jié)的風俗和來歷。鼓舞幼兒大膽說話和主動應答。T：小伴侶你們知道端午節(jié)嗎？誰能告知我端午節(jié)是什么時候？在這一天，我們會吃什么？（粽子）今日老師也為小伴侶帶來了許多的粽子，請你拿一個看一看，摸一摸、想一想，你手里拿的粽子像什么？并用一句完整的話來說一說。幼兒品嘗。《端午粽》教案5一、活動目標引導幼兒知道端午節(jié)吃粽子的來歷，了解端午節(jié)包粽子的幾種特有包法、名稱。本次活動的難點：能將粽子包好并捆緊。老師出示課件，引導幼兒學習包粽子的方法。你吃過什么餡兒的粽子呢？老師出示課件，演示包粽子的過程，引導幼兒對包粽子的活動感愛好。a、取一片寬大的粽葉，卷成一個圓錐狀。c、之后順勢將粽葉向下折，直到完全蓋住糯米口為止，多余的粽葉反復折收在口上。四、活動總結(jié)活動前，依據(jù)幼兒的問題設(shè)計、制作有關(guān)端午節(jié)閱歷的調(diào)查表，鼓舞幼兒廣泛收集資料、積累閱歷。2．有感情地朗讀課文，能讀好長句子。教學難點知道端午節(jié)的由來，理解文中含義，激發(fā)學生對中國傳統(tǒng)節(jié)日的熱愛。二、初讀課文，識記生字。2 小組檢查生字，誰對了就是“生字大王”。以小組為單位選擇自己喜歡的形式匯報讀文情況。針對學生的回答，教師給與指導性的評價。教師巡視。板書設(shè)計10端午粽午 米 真節(jié) 葉 分 豆第二課時一、復習導入1．出示圖片，檢查生字認讀情況。二、走進課文1．課件出示“粽子”的圖片。4．課件出示課文第二自然段。預設(shè)生：粽子很誘人特別想吃一口。師：你是從哪句話知道的？請為大家讀一讀。預設(shè)生：又粘又甜。師：外婆包的粽子除了紅棗粽，還有紅豆粽和鮮肉粽，這說明了什么？用溫中的詞語來回答。教師簡單介紹端午節(jié)吃粽子的由來。這節(jié)課有哪些收獲？ 板 書 設(shè) 計10．端午粽看 聞 嘗清香 青白紅 又粘又甜。下面請大家?guī)е约旱母星閬砝首x這篇課文。師：外婆包的粽子不但好吃而且花樣多，外婆還會讓我們帶回去一些分給鄰居吃我想外婆包的不僅僅是粽子，還是一份“節(jié)日的祝福。學生有感情朗讀，教師指名讀并給與鼓勵評價。教師指導朗讀，讀出粽子的“清香”。學生自由讀教師巡視，然后指名讀，并及時給與評價。學生邊讀邊畫。教師指名讀并給與鼓勵評價。2．師：上節(jié)課我們已經(jīng)初步了解了端午粽這篇課文，這節(jié)課我們繼續(xù)學習這篇課文。學生仿寫。師：這三個字書寫時，你認為有哪些地方需要提醒大家注意的？（預設(shè)）生：“午”字的第三筆橫，書寫時要長一些；“米”字在書寫時一定要注意筆順，不要倒插筆順；“真”字里面的是三橫。教師指名認讀田字格里的生字2．師：下面請同學們觀察這些生字在田字格的位置，并說說你的發(fā)現(xiàn)。師：下面老師要檢查一下同學們的識字情況，請大家準備好！課件出示要檢查的字，學生開火車讀生字、齊讀生字。師：請同學們借助注拼音自讀課文，把課文讀通順，讀流利，并把不認識的字圈出來，選擇自己的方式記住它。2．板書課題學生書空，提出問題。4．激發(fā)學生對中國傳統(tǒng)節(jié)日的熱愛。結(jié)束后，老師與幼兒共同將所搜集的資料進行分類展現(xiàn)。幼兒分組包粽子，老師巡回指導。b、在錐筒中填入糯米。（2）老師講解介紹制作方法，老師邊示范。（2）老師拿出示范作品，小伴侶請你們看，在粽子外面穿了一件外衣，你們知道它的外衣是用什么做成的嗎？（3）以前，有一種粽葉叫蘆葦葉，它也可以用來包粽子。（1）小伴侶們，你們吃過粽子嗎？吃過哪些外形的粽子？（2）老師出示課件，關(guān)心幼兒了解不同外形的粽子。幼兒能相互關(guān)心，體驗合作包粽子的樂趣。小結(jié)：原來粽子的品種這么豐富?。〗虒W反思：幼兒的愛好特別濃，能主動回答老師的問題，但在幼兒爭論的這個階段，我應當創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗。熟悉粽葉。各種外形的粽子，粽葉若干、米、皮筋、點心盤、毛巾等。幼兒能主動的回答問題，增加幼兒的口頭表達力量。（4）吃粽子，感受節(jié)日的氣氛。和爺爺一起用布和竹棍做成龍舟進行龍舟大賽，請幼兒四五人一組，套上龍舟，進行劃龍舟競賽活動，先取到紅綢一組為勝。幼兒和爺爺奶奶們一起進行過端午活動。注：重點表述基本環(huán)節(jié)）到爺爺奶奶家過節(jié)。活動預備包粽子、做香囊所需的材料。包粽子的?！拔纭弊罱K一豎不要寫出頭。寫字。（2）同桌溝通，再讀課文，掃除字詞障礙。師：今日我們就來學習《端午粽》這篇新。教學難點課后生字的書寫。能用自己的話說一說粽子的樣子、味道等，了解端午節(jié)習俗和來歷。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。T：粽子的外形真好玩，我們來聞一聞，香嗎？你們知道這陣芳香來自哪兒？是從粽子外面的這片葉子上散發(fā)出來的，它叫粽葉。教學過程：一、引出話題。培育幼兒英勇、活潑的個性。沒有消退屈原生前的憾恨，反而追尋他死后的遺蹤沅湘碧潭水，應自照千峰。你們知道端午節(jié)有哪些習俗嗎？賽龍舟吃粽子（始終到今日，每年五月初，中國百姓家家都要浸糯米、洗粽葉、包粽子，其花色品種琳瑯滿目）掛菖蒲、艾葉，薰蒼術(shù)、白芷，喝雄黃酒，據(jù)說是為了壓邪。粽子投入水里常被蚊龍所竊，而競渡則用的是龍舟。春秋時吳國忠臣伍子胥含冤而死之后，化為濤神，世人哀而祭之，故有端午節(jié)。為了寄予哀思，人們蕩舟江河之上，此后才漸漸進展成為龍舟競賽。關(guān)于端午節(jié)的由來，說法許多，誰能告知大家？歸納起來，大致有以下諸說：A、紀念屈原，據(jù)說，屈原于五月初五自投汨羅江，死后為蛟龍所困，世人哀之，每于此日投五色絲粽子于水中，以驅(qū)蛟龍。從史籍上看，“端午”二字最早見于晉人周處《風土記》：“仲夏端午，烹鶩角黍”。一、端午解簡介農(nóng)歷五月初五，俗稱“端午節(jié)”。（4）吃粽子，感受節(jié)日的氣氛。和爺爺一起用布和竹棍做成龍舟進