《教孩子學(xué)會(huì)擺脫壓力》讀后感5篇(文件)
【正文】 能力。其實(shí)寫(xiě)日記并不難。從形式上看，可以寫(xiě)成記敘文；還可以寫(xiě)成讀后感，寫(xiě)自己讀了某一本書(shū)或某一篇文章，有什么感想與體會(huì)；日記也可以摘抄書(shū)中一些好的片斷、好句子以及名人格言，把這些當(dāng)成自己的座右銘，經(jīng)常翻開(kāi)讀讀，可以激勵(lì)進(jìn)步。有內(nèi)容可寫(xiě)，有感可發(fā)，就可以寫(xiě)長(zhǎng)一點(diǎn)。日記是應(yīng)用文體的一種，它還有些具體的要求與格式。4．書(shū)寫(xiě)格式要正確。這種讀書(shū)筆記重在訓(xùn)練同學(xué)們的理解和表達(dá)能力。寫(xiě)讀后感應(yīng)注意這樣幾點(diǎn): ①讀后感的練習(xí)要和課外閱讀結(jié)合起來(lái),不進(jìn)行一定量的課外閱讀,“讀后感”便成了無(wú)源之水。二、要讀懂原文:,真正掌握原文的主要內(nèi)容,理解它的中心思想,體會(huì)其思想感情,弄清文章的寫(xiě)作特點(diǎn),抓住精彩的句段等等。寫(xiě)感想要注意:要和實(shí)際相結(jié)合,不能脫離現(xiàn)實(shí),要緊抓文章中心淡感想。然后寫(xiě)本文的大概意思，主要內(nèi)容。所謂“感”，可以是從書(shū)中領(lǐng)悟出來(lái)的道理或精湛的思想，可以是受書(shū)中的內(nèi)容啟發(fā)而引起的思考與聯(lián)想，可以是因讀書(shū)而激發(fā)的決心和理想，也可以是因讀書(shū)而引起的對(duì)社會(huì)上某些丑惡現(xiàn)象的抨擊?！白x”是“感”的基礎(chǔ)。如果是記敘文，就要弄清它的主要情節(jié)，有幾個(gè)人物，他們之間是什么關(guān)系，以及故事發(fā)生在哪年哪月。如對(duì)原文中心感受得深可以寫(xiě)成讀后感，對(duì)原作其他內(nèi)容感受得深也可以寫(xiě)成讀后感，對(duì)個(gè)別句子有感受也可以寫(xiě)成讀后感。第四，敘述要簡(jiǎn)。記敘文中的“敘”講究具體、形象、生動(dòng)，而讀后感中的“敘”卻講究簡(jiǎn)單扼要，它不要求“感人”，只要求能引出事理。第五，聯(lián)想要注意形式。如何寫(xiě)好一篇作文?一、小學(xué)生寫(xiě)作文：最忌偏題離題小學(xué)生最常犯的錯(cuò)誤，就是作文偏題或離題。例如圖片是孩子剛拿成績(jī)冊(cè)，他的成績(jī)不是太好......，像這樣的題材應(yīng)當(dāng)是從正面角度去發(fā)揮，完成像“得到父母鼓勵(lì)，孩子發(fā)奮圖強(qiáng)”之類(lèi)的內(nèi)容。第五篇：教孩子學(xué)會(huì)感恩教孩子學(xué)會(huì)感恩“天氣轉(zhuǎn)冷了，你穿得那么少，得多穿一件衣服。聽(tīng)奶奶的沒(méi)錯(cuò)，快穿上?！焙⒆泳褪遣辉嘎?tīng)爺爺奶奶的話，敢跟爺爺奶奶撒氣，卻比較害怕父母。如對(duì)長(zhǎng)輩的關(guān)心，愛(ài)抱怨長(zhǎng)輩啰嗦；對(duì)父母辛苦煮好的飯菜，抱怨煮得難吃；在學(xué)校里，抱怨老師上課上得不好,學(xué)校的桌子椅子不夠新等等。這樣的孩子做事主動(dòng)性、積極性更高，能認(rèn)真地投入事情當(dāng)中，不會(huì)被消極的思想、抱怨的心理所羈絆，不會(huì)不肯積極進(jìn)取。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，處理好與老師、同學(xué)的關(guān)系是很重要的，這將關(guān)系到孩子的學(xué)習(xí)。他們會(huì)積極尋求老師或同學(xué)的幫助，并對(duì)老師和同學(xué)的幫助由衷地感謝，也會(huì)以幫助他人作為回報(bào)。如孩子測(cè)試不理想時(shí)，可引導(dǎo)孩子找出不理想的原因，去吸取失敗的的教訓(xùn)，發(fā)現(xiàn)失敗的好處，對(duì)失敗帶著一顆感恩的心而不是抱怨或消極。孩子學(xué)會(huì)了感恩有助于親子間的溝通交流。所以，父母培養(yǎng)孩子擁有感恩之心是很有必要的。相反，他能夠不吝嗇自己對(duì)同學(xué)的贊賞。因?yàn)楫?dāng)遇到挫折時(shí)，他能看到失敗的好的一面，不埋怨失敗，而是帶著感激從中吸取教訓(xùn)，繼續(xù)前進(jìn)，等待他的將會(huì)是更寬廣的人生路。我覺(jué)得從小培養(yǎng)孩子以一顆感恩的心看待事物是很重要的。在這件事中，讓我不高興的是兒子對(duì)婆婆說(shuō)話的語(yǔ)氣很不耐煩，充滿抱怨。真啰嗦，真煩。正要開(kāi)門(mén)的兒子不耐煩地說(shuō)道：“不冷的，不用穿的。（2）詞匯不夠：形容“開(kāi)心”的事，通篇都是“開(kāi)心”，沒(méi)有別的形容詞；（3）句子不通順：例如“小麗掉了課本”（正確是“小麗的課本掉了”）（4）構(gòu)思不完整、詳略不當(dāng)：開(kāi)頭寫(xiě)了一大半，來(lái)到主題中心思想時(shí)卻兩句話帶過(guò)，結(jié)尾更是草草了事，犯上主題不突出的毛病。另一個(gè)常見(jiàn)的毛病是文筆不好，詞匯不夠，如果再加上內(nèi)容“天馬行空”，胡亂寫(xiě)一篇現(xiàn)實(shí)生活中不可能發(fā)生的事，或搗蛋、有負(fù)面影響的，都不可能拿到高分。寫(xiě)讀后感尤其要注意相同聯(lián)想與相似聯(lián)想這兩種聯(lián)想形式的運(yùn)用。這主要是因?yàn)樽髡哌€不能把握所要引述部分的精神、要點(diǎn)，所以才簡(jiǎn)明不了。一句話，讀后感中少不了“敘”。第三，選準(zhǔn)感點(diǎn)。其次，排好感點(diǎn)。只有讀得認(rèn)真，才能有所感，并感得深刻。要寫(xiě)好有體驗(yàn)、有見(jiàn)解、有感情、有新意的讀后感，必須注意以下幾點(diǎn)：首先，要讀好原文。最后寫(xiě)總結(jié)，如我以后一定.....之類(lèi)的。淡感受，,感想的內(nèi)容要多,“引”是為了“感”引用要恰當(dāng),不要只“引”不“感”.結(jié)尾用結(jié)論性的語(yǔ)言進(jìn)行概括,點(diǎn)明主題。如果連文章都沒(méi)讀懂,還談什么“感”呢？可見(jiàn),
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