【正文】 地善良，直率豪爽，重男輕女而又有情有義。但水上漂所表現(xiàn)的重男輕女的思想，不僅僅是他個(gè)人的偏見，而是有其現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)，并作為一種世俗思想，有其深刻的民族、歷史、社會、經(jīng)濟(jì)和文化的根源，不是可以簡單的加以否定的。新課標(biāo)第一網(wǎng)免費(fèi)課件、教案、試題下載第三篇：同步練習(xí)第一單元同步練習(xí)班級：姓名：一、我會選擇（18分）“我早就知道無論我活多久，這種事情還是一定會發(fā)生。A．出生地不一樣 B．生存環(huán)境不一樣C．有自己獨(dú)特的風(fēng)格和特點(diǎn) D．出生時(shí)間一樣俗話說：“千人千相貌，萬人萬性格。A．人的生命只有一次，一旦失去便無法重來B．珍惜生命是膽小怕死的表現(xiàn)，不值得提倡C．人死了以后，可以投胎轉(zhuǎn)世，重新來到這個(gè)世界D．有的植物人還能再活過來，這說明生命不止一次6,生命是寶貴的，我們要學(xué)會自護(hù)自救。生命是頑強(qiáng)的，也是脆弱的，需要我們用心呵護(hù)。在地球上，（）、（）和（）共同構(gòu)成了五彩斑斕的生命世界。()我們的性別在精子和卵子相結(jié)合的那一瞬間就已決定。()參加學(xué)校組織的安全疏散演練，是珍愛生命的行為。()1人類是自然界的主宰，不必善待其他生命。()1野生動(dòng)物很好玩，可以捉來飼養(yǎng)。（1）紅軍第五次反“圍剿”失利的原因是什么？（2）宣告紅軍二萬五千里長征勝利結(jié)束的標(biāo)志是什么？（3）你認(rèn)為長征途中，我黨歷史上具有生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折意義的大事是什么？請簡要說明理由。沒 錯(cuò) 過 抓 住 了 錯(cuò) 過 溜 走 了 這 正 是 人 生 的 經(jīng) 緯 線 見 證 著 我 們 斑 斕 多 味 的 存 活4．本文寫了什么內(nèi)容?文章中說：“錯(cuò)過，即?有所失?，我們要習(xí)慣它。(1)人生如奔馳的列車，車窗外不斷閃動(dòng)著變幻不定的景色，錯(cuò)過觀覽窗外的美景、奇景并不是多么不得了的事，關(guān)鍵是我們不能錯(cuò)過預(yù)定的到站。有的所錯(cuò)過的，還有機(jī)會再次相遇，正因?yàn)閷﹀e(cuò)有了痛切的感受，當(dāng)機(jī)遇再次呈現(xiàn)時(shí)，你便會有高度折應(yīng)變力與把握力，也許，那最后的結(jié)果，是與其在上次僥幸抓獲，不如這回你冷靜而成熟地駕馭……恰恰是因?yàn)槟闵洗蔚腻e(cuò)過，才導(dǎo)致了你這次的獲得碩果！有的所錯(cuò)過的，時(shí)不復(fù)返，機(jī)不再來，屬于永遠(yuǎn)的錯(cuò)過，但因?yàn)槟懔⒂谏朴诩?xì)細(xì)咀嚼這錯(cuò)過的苦果，竟能從惆悵中升華出憬悟，乃至于釀出詩意與哲理……你的生命，或許反更有厚度；你的心靈，或許反更有虹彩。第八段中把“真切”改為“深切”好不好？第十一段中“既倒”改為“將倒”行不行？1第十段后幾句如何理解？1文中的“錯(cuò)過”與“過錯(cuò)”有什么區(qū)別？1我們應(yīng)該如何對待錯(cuò)過？【課外創(chuàng)新】一、探究應(yīng)用14．許多廣告詞借用了成語、熟語，取諧音換新義，朗朗上口，但卻給我們的學(xué)習(xí)帶來了許多陷阱，請識別下面廣告詞中的陷阱，并將其還原，寫在后面的括號內(nèi)。有一年的秋天，北大新學(xué)期開始了，一個(gè)外地來的學(xué)子背著大包小包走進(jìn)了校園，實(shí)在太累了，就把包放在路邊，這時(shí)正好一位老人走來，年輕學(xué)子就拜托老人替自己看一下包，而自己則輕裝去辦理手續(xù)。⑸幾日后，在北大的開學(xué)典禮上，這位年輕的學(xué)子發(fā)現(xiàn)，主席臺上就坐的北大副校長季羨林竟是那一天替自己看行李的老人。當(dāng)時(shí)的冰心已接近自己人生的終點(diǎn)，這位在“五四”爆發(fā)那一天開始走上文學(xué)創(chuàng)作之路的老人，心中對蕓蕓眾生的關(guān)愛之情歷經(jīng)80年的歲月而仍未老。一批剛走進(jìn)校園的年輕人，相約去看季老，走到門口，卻開始猶豫，他們怕冒失地打擾了先生。怎樣才能成為一個(gè)優(yōu)秀的主持人呢？心中有個(gè)聲音在回答：，⑿我知道，這條路很長，但我將執(zhí)著地前行。（2分）19．作者為什么還要敘寫有關(guān)季羨林的第二個(gè)故事？（5分）20．選出對文章理解不正確的兩項(xiàng)。D．第⑽段中，“只是在生活中，這樣的人格投影在我們心中還是太少”一句鮮明地表達(dá)了作者對當(dāng)今社會世風(fēng)日下、學(xué)術(shù)界熱衷功名的現(xiàn)象的強(qiáng)烈不滿和憤慨之情。(70分，其中卷面和書寫占5分)題目：成長，需要___________________注意：①除詩歌外，文體不限；②字?jǐn)?shù)不少于600；③文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名；④不能抄襲。 l225。醒悟。論述了錯(cuò)過產(chǎn)生的原因及其意義，強(qiáng)調(diào)人要習(xí)慣和品味錯(cuò)過，不要讓錯(cuò)過釀成過錯(cuò)，要把握住最關(guān)鍵、最美好的機(jī)會，含笑對待人生的終點(diǎn)。(1)把人生比喻為“奔馳的列車”，把“窗外的美景、奇景”比作小的錯(cuò)過，把“預(yù)定的到站”比作人生最根本的追求。作者在贊頌“七彩鮮花”的時(shí)候，沒有忘記“碧綠的葉片”的映襯作用，從而肯定了“錯(cuò)過”在人生道路上的價(jià)值。1有失才會有得，只有經(jīng)歷過失的痛苦，才回深刻感悟到機(jī)會是多么重要，才會用心去把握，使短暫的生命發(fā)出耀眼的光彩。②教師應(yīng)對學(xué)生予以正確引導(dǎo)。答到②③兩點(diǎn)中的一點(diǎn)得2分。16．(2分)用比喻的手法，形象地說明了追求崇高的人格在每個(gè)人成長歷程中的重要性。(句式1分，內(nèi)容1分，意思對即可)19．(5分)一方面與前文相照應(yīng)，進(jìn)一步表達(dá)了作者對季老的崇敬之情(1分)；另一方面巧妙地證明了季老的人格魅力正潛移默化地影響著更多的人，贏得了更多的人的尊重(2分)；從而深化了文章的主題——人格才是最高的學(xué)位(2分)(分點(diǎn)給分，意思對即可)20．(4分)C、D(答對一項(xiàng)給2分，答對兩項(xiàng)得4分)。(第一點(diǎn)必須答，2分；二、三兩點(diǎn)答出其中一點(diǎn)就得2分。）（2）遲到的理由。（3分，意對即可。）1要認(rèn)識錯(cuò)過并立刻行動(dòng)起來，設(shè)法改正彌補(bǔ)，使它轉(zhuǎn)化為收獲。）塞翁失馬，焉知禍福不好，因?yàn)椤罢媲小庇小罢鎸?shí)而深切”之意，意思比“深切”多，程度也深。(2)“不是多么了不得的錯(cuò)過”比作“碧綠的葉片”，