【正文】 打發(fā)走了許多主顧?！斑@頭奶牛太孤單一了，”她終于吐露了真情，“我的小村莊就只有這么一頭奶牛，它又沒法同別的牲口在一起。不過，我剛才應(yīng)該講一句 ‘對(duì)不起，我很抱歉’。至此，前面所有的“不”都有了答案。情節(jié)：本文作者巧妙設(shè)計(jì)了懸念：安恩為什么不賣那頭漂亮的奶牛?她最后道出的原委讓人稱奇卻又合情合理，出人意料又在情理之中。她淳樸的性格和對(duì)動(dòng)物的仁愛之心不只讓人感動(dòng)。透過我們對(duì)安恩和奶牛故事的解讀，請(qǐng)你談?wù)剬?duì)小說主題的理解。人應(yīng)當(dāng)像尊重同類一樣尊重它們，愛護(hù)它們，理解它們，重視它們的情感需求；人也因之展現(xiàn)出高貴的人性之美。教師可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行一點(diǎn)朗讀指導(dǎo)：例如把握情感基調(diào)——這段話是安恩向誠(chéng)心要買奶牛的人解釋不賣奶牛的原因，希望買牛人能理解她的苦衷，要讀得緩慢莊重、真摯誠(chéng)懇又有點(diǎn)惶恐不安，表現(xiàn)出她對(duì)奶牛的真情和淳樸仁愛的 性情，也表現(xiàn)出她對(duì)這種結(jié)果的始料不及和真誠(chéng)的歉意。教師要尊重學(xué)生的閱讀體驗(yàn)。在這些短篇小說中，他熱情謳歌希默蘭的農(nóng)民，贊美他們?nèi)粘龆鳌⑷杖硕?，?jiǎn)樸卻健康的生活。那么，現(xiàn)時(shí)代的我們，除了為這位平凡老人的高貴人性所感動(dòng)之外，從她身上還能讀出一些別的東西嗎? 引導(dǎo)學(xué)生深層思考：安恩并不富有，但對(duì)生活有著自己的理解，她拒絕“那誘惑力簡(jiǎn)直令人難以抗拒”的“大價(jià)錢”，堅(jiān)持不賣奶牛，是因?yàn)樗涯膛Ｒ暈橥鹊纳?。六、結(jié)語(yǔ)趙麗宏先生在《致文學(xué)》中說：“你是神的一雙大手。文學(xué)殿堂中的美好形象，我們，有第四篇：七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第3課《安恩和奶牛》學(xué)案 蘇教版《安恩和奶?！纷灾鲗W(xué)習(xí)案自主學(xué)習(xí)目標(biāo)：解決生字詞，掃清閱讀障礙。自主學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)：給下列加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音寫漢字?！栋捕骱湍膛！返淖髡呤牵▏?guó)家）的小說家、詩(shī)人，他的第一部文學(xué)作品是，他的代表作有。nx通過探討，能理清小說巧妙的情節(jié)構(gòu)思，說出其對(duì)于塑造人物表現(xiàn)中心的作用。二、反復(fù)閱讀課文，整體感知：用一句話概括故事內(nèi)容（要理清情節(jié)的開端、發(fā)展和高潮）。第二小節(jié)主要是對(duì)牛的描寫，從中可看出這是一頭怎樣的牛？從哪些語(yǔ)句中又可以看出安恩是個(gè)怎樣的人呢？四、研讀第二部分，深入了解人物讀完小說的第一部分，你對(duì)后面發(fā)生的事有沒有自己的猜想？有哪些是你沒想到的？作者這樣設(shè)計(jì)有什么好處呢？。對(duì)最后一個(gè)買牛人所提的幾個(gè)問題，安恩是怎樣的反應(yīng)，可看出安恩是個(gè)怎樣的人？被質(zhì)疑、責(zé)難的安恩為什么還堅(jiān)持不賣奶牛呢？請(qǐng)結(jié)合最后一個(gè)小結(jié)說說安恩是個(gè)怎樣的人。cī）靦腆（miǎndiǎn）B．撂（li224。nx．．．．B．該李洋唱歌了，可是他的臉羞得紅紅的，像個(gè)靦腆的小姑娘 ．．C．小攤上，顧客和攤主討價(jià)還價(jià)，錙銖必較。哦，真是旁若無(wú)人，安閑得很。③知識(shí)的海洋是無(wú)限的，而人的生命卻是有限的。延森國(guó)小說家、詩(shī)人。她就用這副神情接連打發(fā)走了許多主顧，這便理所當(dāng)然地引起大家對(duì)她的注意，對(duì)她說長(zhǎng)道短起來(lái)?！皼]有，這頭牲口是不賣的?？墒撬驍嗔怂骸半y道你站在這里就為了拿大伙兒開心嗎?”天哪，怎么能這么說呢！安恩老太太氣憤得說不出話，神色有點(diǎn)慌亂。是這樣的，真的，我就是這么想的。不過，我剛才應(yīng)該講一句‘對(duì)不起，我很抱歉’。如何理解她的“堅(jiān)決”和“窘迫不安”？10．對(duì)文中畫橫線的句子的理解，下面的說法哪一項(xiàng)最恰當(dāng)（）A．安恩老太太有些害怕那個(gè)人，希望他不要傷害自己。多角度體會(huì)小說主題。：人物、環(huán)境、情節(jié)的把握。延森：丹麥小說家、詩(shī)人。：三要素描寫人物的方法二、檢查預(yù)習(xí)，讀準(zhǔn)字音檢查生字詞掌握情況，看誰(shuí)讀的準(zhǔn)確。最后，人們氣憤起來(lái)，老婦人這才吐露真情：她不是來(lái)賣牛的，而是因?yàn)槟穷^奶牛太孤獨(dú)，她把它帶到集市上來(lái)，讓它跟同類相聚散心。四、初識(shí)安恩l 請(qǐng)一位同學(xué)朗讀第一小節(jié)，語(yǔ)速要慢，要平靜一些、舒緩一些。哦，真是旁若無(wú)人，安閑得很”這句神態(tài)、動(dòng)作描寫可以知道她是一個(gè)安靜從容的人?！捕髂昙o(jì)老邁，飽經(jīng)滄桑，生活不富裕而十分儉樸。這一舉動(dòng)闡釋著她的善良。五、走近安恩思考：，她的奶牛養(yǎng)得好不好？好，文章哪里可以看出來(lái)？第2小節(jié)中對(duì)奶牛的描寫。，可是文章最后用了三個(gè)“我們”，你們說說這是為什么？她已經(jīng)把自己和那頭奶牛視為同等的生命，奶牛是她的朋友、伙伴、親人。分別是，錙銖必較的人——身穿血跡斑駁的罩衫的屠夫——死乞白賴的人——來(lái)過一次又出大價(jià)錢的人。（小組合作交流，每組推選一名代表說說對(duì)安恩這個(gè)人物有哪些新的認(rèn)識(shí)?！皭蹜z地瞅”表現(xiàn)出對(duì)奶牛的愛惜，“不屑地斜視”則明確表現(xiàn)出對(duì)屠夫粗魯動(dòng)作的厭惡，刻畫其善良、慈愛與樸實(shí)?！斑@頭奶牛太孤單了，”她終于吐露了真情，“……至少可以讓它跟同類聚聚，散散心…… ?對(duì)不起，我很抱歉?。這樸素之極的理由表達(dá)了她對(duì)奶牛的慈愛之心，也盡顯她的淳樸和善良。我們能讀出點(diǎn)什么？你認(rèn)為這篇小說的作者想告訴讀者什么？ 我們可讀出一種對(duì)生活的態(tài)度，一種淡泊與坦然的生活態(tài)度。難道只有我們?nèi)藭?huì)感到孤單寂寞嗎？奶牛也會(huì)的。人和動(dòng)物都和諧了，那人與人之間呢？作家想告訴人們：人與動(dòng)物也會(huì)有真摯的感情，人應(yīng)當(dāng)像尊重同類一樣尊重動(dòng)物，愛護(hù)它們，理解它們，重視它們的情感需求。七、小結(jié)課文這篇小說非常精彩也非常動(dòng)人本節(jié)課我們知道了小說的情節(jié)分開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局四個(gè)部分；本課的情節(jié)極具有懸念，直到結(jié)尾才讓人豁然大悟：設(shè)置懸念，激發(fā)閱讀興趣。”多年前我看過一本畫冊(cè)，是一位叫tippi的法國(guó)小女孩和她的野生動(dòng)物朋友的照片，每 個(gè)畫面都深深震動(dòng)我的心靈，它們讓我感受到了什么叫人和動(dòng)物的真正和諧，我選了其中的幾幅和大家一起分享：是的，Animal isn’t food,it’s friend..——?jiǎng)游锊皇鞘澄?，而是我們的朋友。八、布置作業(yè)小說最后安恩對(duì)自己不賣牛作出解釋后，集市上的人有怎樣的反應(yīng)？請(qǐng)續(xù)寫一個(gè)結(jié)尾。讓我們行動(dòng)起來(lái)，用我們的雙手給予動(dòng)物們更好的生活環(huán)境，用我們的愛心為動(dòng)物朋友們送去更多的精神關(guān)懷。我們還懂得了人類對(duì)待動(dòng)物不能只給他們物質(zhì)上的給予，也應(yīng)該給他們精神上的關(guān)懷。？充滿矛盾設(shè)置懸念構(gòu)思精巧4.“親近文學(xué),閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品,是一個(gè)文明人增長(zhǎng)知識(shí)、提高修養(yǎng)、豐富情感的極為重要的途徑。我們對(duì)待動(dòng)物不能只看到它的物質(zhì)性的一面，同時(shí)也應(yīng)該看到它的精神性的一面。孤獨(dú)是痛苦的。六、評(píng)價(jià)安恩多角度分析主題?！薄捕鲙膛?lái)集市的目的就是讓它到集市上散心，親近一下自己的同類。“這頭牲口是不賣的?！边@句中動(dòng)作細(xì)節(jié)可以看出安恩是個(gè)十分憐愛奶牛的善良的人。是根據(jù)情節(jié)發(fā)展的深入而設(shè)定的順序。安恩不賣奶牛有她的道理。？文章哪里給了我們答案？最后一小節(jié)?！苫顣r(shí)動(dòng)作嫻熟與優(yōu)美，見出她雖已不年輕，但依舊勤勞能干。又：她牽著那頭孤獨(dú)的奶牛悄悄地站在一邊?！?這是一段衣著外貌描寫，寫出了安恩老人是個(gè)樸素的老人。示例：從“”這句描寫中，我看到安恩是一個(gè)的人。關(guān)鍵有開端（老婦人安恩牽著一頭奶牛到集市上去）——發(fā)展（因?yàn)檫@頭奶牛實(shí)在太好，問津者不少，最后連屠夫也對(duì)它有興趣，但是老婦人卻拒不出售）——高潮（老婦人這才吐露真情：她不是來(lái)賣牛的，而是因?yàn)槟穷^奶牛太孤獨(dú)，她把它帶到集市上來(lái)，讓它跟同類相聚散心），這篇小說的高潮就是結(jié)局。三、快速朗讀課文，整體感知 請(qǐng)同學(xué)們簡(jiǎn)要概括故事內(nèi)容。代表作有《漫長(zhǎng)的旅途》。，了解人物外貌描寫與小說情節(jié)和主題的關(guān)系。C．安恩老太太非常生氣，希望他聽一聽自己的解釋?！?8．用簡(jiǎn)明的語(yǔ)句概括文段的主要內(nèi)容。但是我們不是來(lái)做生意的。在這個(gè)時(shí)候，她睜大了眼睛，用懇求的眼神看著那個(gè)人?！痹谶@頭奶牛還是條小牛犢的時(shí)候，就是她的了，那是一點(diǎn)都不假的。安恩老太太還是用非常堅(jiān)定的口氣回答說：“不!”但是她似乎有些窘迫不安。(2)《安恩和奶?！敷w裁是，它通過記敘一位老太太把牛牽到市場(chǎng)卻不賣牛的故事，表現(xiàn)了，主人公名字叫。排列后的順序是________________（只寫句子序號(hào)）7．填空。①其實(shí)，這個(gè)難題并不難解決，這就是盡可能多地掌握一些讀書的技巧。．．5．下列片段使用了什么寫作手法和修辭手法，作用是什么？周圍一片嘈雜⑧喧鬧：馬市上馬兒嘶鳴，海灘上漁船卸貨的在吆喝，馬戲班鼓聲咚咚，小丑們招搖地高聲喊叫。）錙銖（zīzhū）D．干癟（biě）粗礪（l236。）抽屜（t236。五、概括文章主旨和寫法從安恩和奶牛身上，我們能讀出點(diǎn)什么？文章在寫法上有何特點(diǎn)呢？《安恩和奶?！坊?dòng)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià) 主備人：韋榮貴 審核人：韋榮貴 班級(jí) 姓名 得分1．下列加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是（）A．羞怯（qu232。最后一個(gè)買牛人所提的幾個(gè)問題很耐人尋味。第一部分： 第二部分：三、研讀課文第一部分，