九年級上期英語教學計劃(文件)
【正文】 出并指導學生搞懂弄通，不留一個疑難點，讓學生學有所獲。教學速度以適應大多學生為主,盡量兼顧后進生,注重整體推進。課堂上多進行提問，多與學生溝通，調動他們的積極性，發(fā)揮他們的潛力，增強學習信心。按時檢驗學習成果，做到單元測驗要有效、及時，測驗卷子的批改不過夜。五、強化復習指導、分二階段復習：（一）第一階段全面復習基礎知識，加強基本技能訓練讓學生全面掌握初中數(shù)學基礎知識，提高基本技能，做到全面、扎實、系統(tǒng)，形成知識網絡。把知識進行歸類，將全初中數(shù)學知識分為十一講：第一講數(shù)與式；第二講 方程與不等式；第三講函數(shù)；第四講統(tǒng)計與概率；第五講基本圖形；第六講 圖形與變換；第七講角、相交線和平行線；第八講 三角形；第九講 四邊形；第十講三角函數(shù)學；第十一講圓。要求學生掌握各知識點之間的內在聯(lián)系，理清知識 結構，形成整體的認識，并能綜合運用。在復習時應對每一種方法的內涵，它所適應的題型，包括解題步驟都應熟練掌握。培養(yǎng)綜合運用數(shù)學知識解題的能力，是學習數(shù)學的重要目的之一。這一階段尤其要精心設計每一節(jié)復習課，注意數(shù)學思想的形成和數(shù)學方法的掌握。而復習內容是學 生已經學習過的，各個學生對教材內容掌握的程度又各有差異，這就需要教師千方百計地激發(fā)學生復習的主動性、積極性，引導學生有針對性的復習，根據個人的具 體情況，查漏補缺，做知識歸類、解題方法歸類，在形成知識結構的基礎上加深記憶。這個階段的例題和練習題要有一定的難度，但又不是越難越好，要讓學生可接受，這樣才能既激發(fā)學生解難求進的學習欲望，又使學生從解決較難問題中看到自己的力量，增強前進的信心，產生更強的求知欲。如函數(shù)的思想，方程思想，數(shù)形結合的思想等。又如一元二次方程與幾何知識的聯(lián)系的題目有非常明顯的特點，應掌握其基本解法。重視對基礎知識的理解和基本方法的指導?，F(xiàn)在中考命題仍然以基礎題為主，有些基礎題是課本上的原題或改造，后面的大題雖是“高于教材”，但原型一般還是教材中的例題或習題，是教材中題目的引伸、變形或組合，所以第一階段復習應以課本為主。嚴格按照教學進度，有序的進行教學工作。分層輔導，因材施教對兩個班的學生實施分層輔導，利用優(yōu)勝劣汰的方法，激勵學生的學習激情，保證升學率及優(yōu)秀率，提高及格率。復習階段多讓學生動腦、動手、通過各種習題、綜合試題和模擬試題的訓練,使學生逐步熟悉各知識點,并能熟練運用。深入挖掘教材、把握重點難點、關鍵，爭取在課堂上消化知識，這也是提高學生學習興趣的最主要途徑。課后反饋。三、教法、學法分析：學生的邏輯推理、邏輯思維能力，計算能力需要得到加強，應在合適的時候補充課外知識，拓展學生的知識面，提升學生素質；在學習態(tài)度上，絕大部分學生處于一種放棄的心態(tài)，大部分學生不能完成課堂作業(yè)，多數(shù)學生需要教師督促，學生完成作業(yè)的質量特別差；學生的學習習慣養(yǎng)成非常不理想，不會主動預習、進行總結、主動糾正(考試、作業(yè)后)錯誤等習慣，這是本期教學中的一大重點。二輪復習本著“鞏固、完善、綜合、提高”的指導思想，采取“專題復習加綜合訓練”的復習模式，突出“五個強化”，即①強化時間觀念；②強化研究：重點研究“兩綱”（教學大綱和考試說明），“兩題”（綜合題和能力題）、“兩課”（復習課和講評課）、“兩生”（優(yōu)生和困難生）、“兩法”（教學方法和學習方法）、“兩情”（教情和學情）；③強化訓練：立足“三個講好”，增強“五個針對性”。教學內容 本學期所教九年級數(shù)學包括第28章《銳角三角函數(shù)》,第29章《投影與試圖》,初中三年數(shù)學第一、二輪復習教學重難點一輪復習本著全面、扎實、系統(tǒng)、靈活的指導思想，一是做到“四個堅持”，即：堅持把復習的重點放在基礎知識上；堅持補弱糾偏，重在一輪；堅持改進課堂教學，提高復習效率；堅持面向全體，實現(xiàn)大面積豐收。使學生懂得數(shù)學來源與實踐又反過來作用于實踐。如果想在綜合題以及應用性問題和開放性問題中獲得好成績，那么必須具備扎實的基礎知識和知識遷移能力。結合九年級教學特點，特制定以下教學復習計劃。希望通過本次復習，能夠讓學生做到有備無患，最終考出理想成績。這三項練習有一個共同的特點，就是要通篇理解，要會聯(lián)系
法律信息相關推薦
鄂ICP備17016276號-1