九年級上學(xué)期英語教學(xué)計劃(文件)
【正文】 。本冊書將學(xué)習(xí)的一些語法知識點有：被動語態(tài)，虛擬語氣，情態(tài)動詞，定語從句，短語動詞，過去完成時等。說：能使用恰當(dāng)?shù)恼Z調(diào)和節(jié)奏表達課文大意。寫：能簡單寫出連貫且結(jié)構(gòu)較完整的句子，能默寫課文。詞匯：運用詞匯描述比較復(fù)雜的事物、行為和特征，說明概念等。使用適當(dāng)?shù)恼Z言形式進行描述和表達觀點、態(tài)度、情感等。重視課堂教學(xué)質(zhì)量，認(rèn)真鉆研教材和課標(biāo)，利用備課組的集體智慧精心備課，明確每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學(xué)生的不同需求，充分利用多媒體教學(xué)設(shè)備，加強直觀教學(xué)。加強個別輔導(dǎo)與答疑，做好培優(yōu)補差。只要聽他說幾句英語，看一看他寫的英語作文，再了解他的閱讀能力就可知曉。針對作文中存在的錯誤和問題，叫學(xué)生當(dāng)面改正，并說明理由。另外，課堂上學(xué)生不能積極發(fā)言，對老師提出的問題，不知所措，難以形成良好的英語學(xué)習(xí)氛圍，所以這學(xué)期英語教學(xué)仍面臨艱巨的任務(wù)和挑戰(zhàn)。三、教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)本學(xué)期時間緊，任務(wù)重。本學(xué)期我們提出前五名的奮斗目標(biāo)，盡管我們面臨著艱巨的任務(wù)與挑戰(zhàn)，我們決心變壓力為動力，齊心合力，為實現(xiàn)目標(biāo)而努力工作。，不定時地與學(xué)生座談，了解學(xué)生的心理動向，幫助他們緩解學(xué)生和生活中的壓力，排解不良情緒，以便于他們能夠全身心的投入英語學(xué)習(xí)。，建立良好的師生關(guān)系，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生積極的情感態(tài)度。加強直觀教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效率。具體任務(wù)如下：1．每三周完成兩個新授課單元：第13周：第46周：第79周： Unit1 How can we bee good learners? Unit2 I think that mooncakes are delicious!Unit3 Could you please tell me where the restrooms are? Unit4 I used to be afraid of the What are the shirts made of?Unit6 When was it invented? 第1012周：期中復(fù)習(xí)第1315周：Unit7 Teenagers should be allowed to choose their own ：第1921周：第1921周： Unit8 It must belong to I like music that I can dance You’re supposed to shake Sad movies make me Life is full of the We’re trying to save the I remember meeting all of you in Grade 周：期末復(fù)習(xí)，檢測點應(yīng)做到低起點，重基礎(chǔ)，小梯度，促能力。每單元仍按Section A和Section B兩大部分組成，A部分是基礎(chǔ)知識，是全體學(xué)生必須掌握的知識內(nèi)容；B部分為基礎(chǔ)知識的拓展延伸，是為基礎(chǔ)較好的同學(xué)進一步學(xué)習(xí)設(shè)計的，同時B部分里面包含大量的閱讀材料，閱讀部分重點培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力及應(yīng)該掌握的閱讀方法，為以后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。長此堅持下去會有效果的。每三天寫一篇作文。多閱讀，多寫作。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語句子接龍比賽、唱英文歌
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