【正文】 方法歸類，在形成知識結構的基礎上加深記憶。如函數(shù)的思想，方程思想，數(shù)形結合的思想等。重視對基礎知識的理解和基本方法的指導。嚴格按照教學進度，有序的進行教學工作。復習階段多讓學生動腦、動手、通過各種習題、綜合試題和模擬試題的訓練,使學生逐步熟悉各知識點,并能熟練運用。課后反饋。二輪復習本著“鞏固、完善、綜合、提高”的指導思想，采取“專題復習加綜合訓練”的復習模式，突出“五個強化”，即①強化時間觀念；②強化研究：重點研究“兩綱”（教學大綱和考試說明），“兩題”（綜合題和能力題）、“兩課”（復習課和講評課）、“兩生”（優(yōu)生和困難生）、“兩法”（教學方法和學習方法）、“兩情”（教情和學情）；③強化訓練：立足“三個講好”，增強“五個針對性”。使學生懂得數(shù)學來源與實踐又反過來作用于實踐。結合九年級教學特點，特制定以下教學復習計劃。這三項練習有一個共同的特點，就是要通篇理解，要會聯(lián)系上下文內(nèi)容。把輔優(yōu)補潛工作落到實處，進行個別輔導。二、教學措施：認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據(jù)新課程標準及教材適度安排教學內(nèi)容，認真上課，批改作業(yè)，認真輔導，認真制作測試試卷?！睹}定理與證明》的重點是要求學生掌握證明的基本要求和方法，學會推理論證；探索證明的思路和方法，提倡證明的多樣性。五：生物圈中的人。復習內(nèi)容：以人教版七年級教材部分內(nèi)容為基本點，復習內(nèi)容包括以下幾個方面：一 ：科學探究。英語的復習課不是學習內(nèi)容的簡單重復，而是用新的教學方法在高層次上再現(xiàn)以前學過的內(nèi)容。面向全體，全面提高英語教學質(zhì)量，同時更要注重非智力因素（即信心、興趣和習慣等）的開發(fā)，這對后進生尤為重要。要求能較好地完成教學任務，能回答上課提出的稍難問題。題材范圍更廣，除了學生的學校生活和家庭生活，還反映了學生的校外活動、勞動、衛(wèi)生保健、體育運動、節(jié)日、尊師愛生、團結友愛、助人為樂的道德風尚。達到“以人為本”全面發(fā)展的新型素質(zhì)教育觀，每個單元都圍繞一個具體的話題展開，突出了話題結構、功能、實際運用三個方面的結合。本教材共15單元，分二個學期教學。C18和C19學生情況較好，但基礎知識掌握不夠扎實。大家都懂得提高45分鐘課堂效率的重要性。初中學生精力旺盛，記憶力好，獵奇心強，求知欲高，一般都能學好英語的。切忌濫發(fā)講義，將復習課變成“題?！睉?zhàn)場，如要進行模擬訓練，題量也必須限制，質(zhì)量一定要保證。生物體的結構層次。計劃按三輪進行復習：第一輪：以課本為基礎，狠抓基礎知識的復習鞏固。難點是運用直角三角形的有關知識解決實際問題。引導學生積極歸納解題規(guī)律，引導學生一題多解，多解歸一，培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力，這是提高學生素質(zhì)的根本途徑之一，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維，讓學生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。二、語法知識大串講：本冊課本中語法內(nèi)容主要是從句，包括賓語從句、時間狀語從句、原因狀語從句、讓步狀語從句、目的狀語從句和定語從句，另外還有兩個單元講了連詞的用法。四、綜合練習：最后三天，我計劃將前三年的英語期末測試題發(fā)給學生做一次綜合測試，并通過這三次測試讓學生找出自己的弱勢點，并做出有針對性的補救，以期查漏補缺。這些新題型在中考試題中也占有一定的位置，并且有逐年擴大的趨勢。培養(yǎng)學生應用數(shù)學知識解決問題的能力。通過上學期的了解學生對所學知識的掌握不夠，對知識間的內(nèi)在聯(lián)系不明了，簡單的基礎知識還不能有效的掌握，成績較差，學生在學習能力上，學生課外主動獲取知識的能力較差，在以后的教學中，對有條件的學生應鼓勵他們買課外參考書，培養(yǎng)學生課外主動獲取知識的能力。認真?zhèn)湔n，提高課堂效率，向課堂45分鐘要效率。批好每一次作業(yè)：作業(yè)反映了一節(jié)課的效果如何，學生對知識的掌握程度如何，認真批改作業(yè)，使教師能迅速掌握情況，對癥下藥。重視課本，系統(tǒng)復習。例如一元二次方程的根與二次函數(shù)圖形與x軸交點之間的關系，是中考常常涉及的內(nèi)容，在復習時，應從整體上理解這部分 內(nèi)容，從結構上把握教材，達到熟練地將這兩部分知識相互轉(zhuǎn)化。這個階段的復習目的是使學生能把各個講節(jié)中的知識聯(lián)系起來，并能綜合運用，做到舉一反三、觸類旁通