中班韻律活動我愛洗澡(文件)
【正文】 班幼兒所接受。第四篇：中班健康活動我愛洗澡中班健康活動：我愛洗澡活動目標(biāo)：使幼兒知道勤洗澡可以保護(hù)自己的皮膚。幼兒用書人手一冊。教師提問：（1）開始小豬有朋友和它做游戲嗎？為什么沒有？（因為它身上全是泥，小朋友覺得它臟。（2）運動后會出汗，皮膚上就有污垢，污垢就容易產(chǎn)生細(xì)菌，對皮膚不好。你洗干凈了嗎？還想洗洗哪？小朋友之間互相洗一洗。第五篇：中班韻律活動中班音樂律動《清潔歌》活動目標(biāo)：能在活動中大膽用肢體動作表現(xiàn)洗澡。——朋友們看看這是誰呀？他沒有朋友很煩惱，為什么呢？ ——因為它臟臟的，不愛洗澡，那我們一起來我們來教教它洗澡吧！三、欣賞音樂，發(fā)現(xiàn)A、B段不同的曲式?！惺裁窗l(fā)現(xiàn)？哪里不一樣？老師是怎么做的？猜猜老師為什么這樣做？這個咕嚕咕嚕的音樂響起時就提示小貓要用沐浴露了 3）傾聽音樂第三遍，游戲中再次聽辨A、B段不同曲式?！笥褌儊碚f說洗澡要洗身體的哪些部位？怎么洗？ ——幼兒自由表達(dá)，教師下位傾聽——（鼓勵幼兒表達(dá)并示范）你來說說洗哪里？怎么洗？ ——你喜歡哪個朋友的動作，為什么？——因為他拍手的時候加上了頭，屁股扭起來了；跟上音樂的步伐。C、進(jìn)一步鼓勵幼兒大膽想象與同伴不同的肢體動作“洗澡”。教師在觀察幼兒模仿動作時，抓住了典型動作的幼兒，但是沒有提煉出每個動作的不同與特別，引導(dǎo)幼兒學(xué)會欣賞別人，找出自己的動作和別人的不同。入場音樂可以直接用要聽的第一段音樂，讓幼兒提前對音樂有熟悉感?！覀円黄鸶魳穪碓囋嚢桑、完整跟隨音樂A段時自由洗澡，B段時灑沐浴露。四、創(chuàng)造“洗澡”時的肢體動作。——只跟著做拍腿的動作，引導(dǎo)幼兒傾聽音樂——有沒有聽到什么特別聲音？再聽一次，如果聽到了就請舉手。感受與同伴合作參與音樂律動的樂趣。）五、看圖書，掌握洗澡的重要性。四、掌握洗澡的方法：討論：你是怎樣洗澡的？洗澡需要哪些物品？用沐浴球即興表演：沖水——擦肥皂——搓泡泡——沖水——再搓一搓——沖水。）三、引發(fā)幼兒討論，了解洗澡的好處。談話：我們班來了一個好朋友，想不想知道它是誰？出示小豬圖片：它的名字叫“豬小弟”，在它身上發(fā)生了一個有趣的故事，想不想一起來聽聽？二、聽音樂《豬小弟》。通過活動讓幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。我也努力引導(dǎo)幼兒使整個活動的氛圍輕松、愉悅，幼兒的參與活動的積極性很高，都能結(jié)合自己的日常生活經(jīng)驗來創(chuàng)編簡單的搓洗動作，并能結(jié)合音樂將自己洗澡的動作有節(jié)奏的表現(xiàn)出來。四、教育幼兒養(yǎng)成勤洗澡的好習(xí)慣教師：現(xiàn)在的天氣越來越熱了，寶寶們應(yīng)該養(yǎng)成勤洗澡的習(xí)慣，做個愛干凈的好孩子，可不能做只臟小兔哦！五、結(jié)束活動在《寶貝》的音樂下進(jìn)行休息，結(jié)束本次活動。讓幼兒再一次聽音樂自由做洗澡的動作。引導(dǎo)幼兒互相幫助搓洗。二、結(jié)合生活，創(chuàng)編洗澡動作幼兒回到草地上休息教師：呀，好累呀，身上都出汗了，又臟又癢，該怎么辦呢？（教師引導(dǎo)幼兒說出洗澡）教師：平時洗澡都是媽媽幫大家洗的，媽媽是怎樣給寶寶
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