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中班韻律活動我愛洗澡-文庫吧資料

2024-10-14 02:41本頁面
  

【正文】 媽為每位寶寶準備了浴球和毛巾,寶寶可以選擇你喜歡的浴球和毛巾,跟著媽媽一起去洗澡吧?。ㄓ變鹤杂蛇x擇浴球和毛巾)在教師的帶領(lǐng)下聽音樂自由做洗澡的動作教師:呀!這里的河水可真干凈呀,寶寶們,讓我們一起跳下去洗個澡吧!洗得時候一定要聽著音樂,跟著音樂的節(jié)奏來洗,這樣才能洗得干凈哦。讓幼兒再一次聽音樂自由做洗澡的動作。教師:呀,媽媽這里還很癢,夠不著,該怎么辦呢?(引導(dǎo)幼兒說出請朋友幫忙)請誰來幫媽媽?呀,真舒服呀,我們一起來學(xué)一學(xué)幫別人搓洗后背的動作吧。引導(dǎo)幼兒互相幫助搓洗。提問:“你洗了身體的哪些地方,是怎么洗的?(讓幼兒邊說邊做動作表現(xiàn))教師:媽媽發(fā)現(xiàn)這個寶寶洗得最干凈了,我們來看看他是怎么洗的。二、結(jié)合生活,創(chuàng)編洗澡動作幼兒回到草地上休息教師:呀,好累呀,身上都出汗了,又臟又癢,該怎么辦呢?(教師引導(dǎo)幼兒說出洗澡)教師:平時洗澡都是媽媽幫大家洗的,媽媽是怎樣給寶寶洗澡的?(請幼兒說一說,再用動作表現(xiàn))你們自己會洗澡嗎?怎么洗呢?(請幼兒說一說,并用動作表現(xiàn))教師:兔媽媽給兔寶寶洗澡的時候喜歡放一首歌,寶寶們會邊聽音樂邊洗澡,我們也來聽聽,好嗎?(引導(dǎo)幼兒安靜地聽音樂)今天媽媽就要請寶寶聽著音樂,跟著音樂節(jié)奏來洗澡,洗澡的時候可要用力洗,洗得干凈一點喲。春天天氣真好,跟著媽媽一起到外面玩吧。重難點解決策略:“洗澡”是幼兒非常熟悉的生活活動,以“小兔臟了要洗澡”為主線,通過情境的設(shè)置,引導(dǎo)幼兒大膽地想象并用不同的搓洗動作來表現(xiàn)洗澡的情景,豐富的生活經(jīng)驗勢必會對幼兒的創(chuàng)編起到積極的推動作用。體驗洗澡的快樂,養(yǎng)成愛洗澡的習(xí)慣。本活動從幼兒的實際生活出發(fā),把幼兒非常熟悉的生活活動“洗澡”作為教育的素材,以“小兔臟了要洗澡”為主線,通過情境的設(shè)置,引導(dǎo)幼兒在歡快的音樂聲中積極參與活動,大膽地用不同的搓洗動作來表現(xiàn)洗澡的情景,同時,豐富的生活經(jīng)驗對幼兒的創(chuàng)編起到了積極的推動作用,讓幼兒在自由表演的過程中來充分感受韻律活動所帶來的快樂。再次隨音樂完整表演。好了,現(xiàn)在我們再來做一做淋水的動作吧!記得全身都要沖一沖噢?。?)引導(dǎo)幼兒回憶第一段沖濕身體的動作。(4)引導(dǎo)幼兒互相合作搓背。(3)教師選取幾個典型的動作讓幼兒進行練習(xí):抹上洗發(fā)水、揉頭發(fā)、沖洗頭發(fā)等。(4)老師結(jié)合動作,帶著小朋友們一起學(xué)做。教師哼音樂。:你們平時都是怎么洗澡的呀?都會洗那些部位?老師這兒啊,剛好有一首關(guān)于洗澡的歌,小朋友們要豎起耳朵仔細聽哦(播放第一遍音樂)。問:?(它太臟了)?(請小豬去洗個澡)可是小豬不會洗澡。而小豬,更加傷心了。小豬很傷心,于是就繼續(xù)走,沒一會兒,她又碰到了小羊,他對小羊說:“小羊小羊,我們一起玩游戲吧!”可小羊卻閃到一旁說:“不要不要,你太臟了。剛走一會兒啊,它就碰到了小兔,他對小兔說:“小兔小兔,我們一起玩游戲吧!”可小兔卻捂住鼻子說:“不要不要,不太臟了?;顒訙蕚洌骸段覑巯丛琛贰⒄n件,小豬頭飾兩個(臟的、干凈的)活動過程:一、通過情景創(chuàng)設(shè),引出主題
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