中班韻律活動(dòng)快來(lái)拍拍教案（大全五篇）(文件)
【正文】 匠勞動(dòng)時(shí)愉快的心情。喜歡參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴共同歌唱、表演的快樂(lè)。師：“在上一次的歌唱中，小朋友都已經(jīng)說(shuō)了，在唱爸爸的鞋時(shí)，要唱得慢、聲音要大聲；而在唱娃娃的鞋時(shí)，要唱得快、聲音要小聲。師：“在上一次的活動(dòng)中，小朋友都說(shuō)了許多穿爸爸的鞋和穿娃娃的鞋的不同感覺(jué)。師：“在上次的活動(dòng)中，小朋友都已經(jīng)模仿過(guò)穿大鞋和穿小鞋走路時(shí)發(fā)出的聲音。師：“小朋友，讓我們一起邊聽(tīng)音樂(lè)邊表演吧。老師也想出了一個(gè)不一樣的動(dòng)作，想不想看？”師幼交流討論教師的表演。活動(dòng)延伸：在自由活動(dòng)時(shí)間可引導(dǎo)幼兒邊唱歌曲邊表演。臟了給你洗一洗。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)模仿敲鑼、打鼓、放鞭炮的動(dòng)作，初步跟上音樂(lè)節(jié)拍。師：老師請(qǐng)小朋友去看電視，大家跟隨音樂(lè)學(xué)高人走矮人走到座位上，聽(tīng)一聽(tīng)什么地方是高人走、什么地方是矮人走的音樂(lè)？復(fù)習(xí)歌曲：大公雞。二、基本部分：學(xué)習(xí)律動(dòng)《敲鑼打鼓放鞭炮》看一看，想一想（1）逐一出示小朋友敲鑼打鼓放鞭炮的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。幼D：有個(gè)人在放鞭炮，小朋友高興的跳起來(lái)了。（二遍）師：老師帶來(lái)了一段好聽(tīng)的音樂(lè)，大家仔細(xì)聽(tīng)，哪里是敲鑼的音樂(lè)，哪里是打鼓的音樂(lè)，放鞭炮的音樂(lè)你聽(tīng)出來(lái)在什么地方了嗎？ 幼A：我聽(tīng)到了放鞭炮的聲音了。（2）幼兒跟著音樂(lè)一起模仿敲鑼打鼓放鞭炮的動(dòng)作。鼓勵(lì)幼兒能在音樂(lè)伴奏下進(jìn)行游戲，體驗(yàn)參與活動(dòng)的樂(lè)趣。蘋(píng)果的歌詞中，你最喜歡哪一句呢？它是怎樣唱的？（幼兒與教師一起演唱單字重復(fù)的一句）②教師演唱第二種水果：運(yùn)用同樣的方法引起幼兒學(xué)唱的興趣③第三種與第四種水果一起唱：④教師小結(jié)：原來(lái)，水果中單個(gè)的字也可以用來(lái)唱歌，而且非常有趣。并用打擊樂(lè)器為樂(lè)曲伴奏?；顒?dòng)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)看圖譜進(jìn)行打擊樂(lè)器演奏，并學(xué)習(xí)分組表演。他們?cè)趺刺哪?？”②幼兒拍手為他們伴奏，拍出相?yīng)的節(jié)奏型。六、在樂(lè)曲伴奏下，有序地?cái)[放樂(lè)器走出教室。活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒玩過(guò)“搶椅子”的體育游戲。活動(dòng)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)游戲情境，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。（2）鼓勵(lì)幼兒聽(tīng)聲音，說(shuō)出是什么動(dòng)物的聲音，啟發(fā)幼兒把聽(tīng)到的聲音嘗試仿編歌曲“聽(tīng)”。鼓勵(lì)幼兒自由的做模仿動(dòng)作，并能根據(jù)音樂(lè)速度與力度的變化，變化動(dòng)作的快慢、輕重。（如：快快跑、慢慢跑、輕輕跑、重重跑等）。（2）請(qǐng)幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)音樂(lè)，在間奏處自由做模仿動(dòng)作，并能根據(jù)音樂(lè)速度與 力度的變化變化動(dòng)作的快慢、輕重。幼兒自由分組，分組選擇場(chǎng)地，啟發(fā)幼兒把自己組的椅子排成各種形狀。評(píng)價(jià)：活動(dòng)目標(biāo)第五篇：中班韻律活動(dòng)中班音樂(lè)律動(dòng)《清潔歌》活動(dòng)目標(biāo)：能在活動(dòng)中大膽用肢體動(dòng)作表現(xiàn)洗澡。——朋友們看看這是誰(shuí)呀？他沒(méi)有朋友很煩惱，為什么呢？ ——因?yàn)樗K臟的，不愛(ài)洗澡，那我們一起來(lái)我們來(lái)教教它洗澡吧！三、欣賞音樂(lè)，發(fā)現(xiàn)A、B段不同的曲式?！惺裁窗l(fā)現(xiàn)？哪里不一樣？老師是怎么做的？猜猜老師為什么這樣做？這個(gè)咕嚕咕嚕的音樂(lè)響起時(shí)就提示小貓要用沐浴露了 3）傾聽(tīng)音樂(lè)第三遍，游戲中再次聽(tīng)辨A、B段不同曲式?！笥褌儊?lái)說(shuō)說(shuō)洗澡要洗身體的哪些部位？怎么洗？ ——幼兒自由表達(dá)，教師下位傾聽(tīng)——（鼓勵(lì)幼兒表達(dá)并示范）你來(lái)說(shuō)說(shuō)洗哪里？怎么洗？ ——你喜歡哪個(gè)朋友的動(dòng)作，為什么？——因?yàn)樗氖值臅r(shí)候加上了頭，屁股扭起來(lái)了；跟上音樂(lè)的步伐。C、進(jìn)一步鼓勵(lì)幼兒大膽想象與同伴不同的肢體動(dòng)作“洗澡”。教師在觀察幼兒模仿動(dòng)作時(shí)，抓住了典型動(dòng)作的幼兒，但是沒(méi)有提煉出每個(gè)動(dòng)作的不同與特別，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)欣賞別人，找出自己的動(dòng)作和別人的不同。入場(chǎng)音樂(lè)可以直接用要聽(tīng)的第一段音樂(lè)，讓幼兒提前對(duì)音樂(lè)有熟悉感?！覀円黄鸶魳?lè)來(lái)試試吧！B、完整跟隨音樂(lè)A段時(shí)自由洗澡，B段時(shí)灑沐浴露。四、創(chuàng)造“洗澡”時(shí)的肢體動(dòng)作?！桓雠耐鹊膭?dòng)作，引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)——有沒(méi)有聽(tīng)到什么特別聲音？再聽(tīng)一次，如果聽(tīng)到了就請(qǐng)舉手。感受與同伴合作參與音樂(lè)律動(dòng)的樂(lè)趣。四、結(jié)束活動(dòng)，幼兒聽(tīng)音樂(lè)出活動(dòng)室。提醒幼兒音樂(lè)停止要立即找到座位。介紹游戲的玩法，并向幼兒介紹游戲規(guī)則。（2）引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勆钪心男┦虑槭锹?、哪些是快快的、哪些是重重的、哪些是輕輕的，可以用哪些動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。教師出示玩具小熊，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)歌曲，幫助幼兒熟悉樂(lè)曲。歌唱：聽(tīng)。座位安排：半圓形。鼓勵(lì)幼兒自由分組，隨樂(lè)曲進(jìn)行音樂(lè)游戲，提醒幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)，培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)感知能力，提高幼兒的音樂(lè)素養(yǎng)。①將全體幼兒分成兩組，教師指揮幼兒一句一句輪流演奏。二、復(fù)習(xí)歌曲《買(mǎi)菜》 ①齊唱三、熟悉《洋娃娃和小熊跳舞》的樂(lè)曲旋律，感受樂(lè)曲歡快的情緒。學(xué)習(xí)看圖譜進(jìn)行打擊樂(lè)器演奏。演唱、分男女進(jìn)行演唱四、創(chuàng)編歌曲你覺(jué)得還有哪些水果也會(huì)來(lái)唱歌？它會(huì)怎樣唱？
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