【正文】 難點］弄清為什么在圖畫上添加文字要選擇“透明”樣式。２、使用“文本”工具在圖畫上添加文字時，要求文字不能遮擋圖畫內(nèi)容，這時就需要利用“透明”樣式來添加不帶背景的文字。６、學生自主完成60頁“試試看”７、討論交流60頁“說說看”，小結本環(huán)節(jié)內(nèi)容。第4課時［教學目的與要求］１、學會利用文本和橡皮擦工具制作多彩文字。二、探索新知１、明確任務：61頁做一做把“我的家鄉(xiāng)寧夏川”圖畫中單一顏色的“寧夏川好地方”幾個字，變成多彩文字。）４、部分學生重新完成以上練習。四、課堂小結小結本單元知識點及學習情況。(4)學會利用“裁剪”“重新調(diào)整大小”“旋轉或翻轉”等功能處理圖像效果的方法，創(chuàng)作內(nèi)容豐富的作品。情景導入本課時課題：展示“荷花”圖（一枝待填色的），學生觀察，教師引語“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”，盛開的荷花如此美麗，怎能讓她一會獨秀呢？請為這枝含苞待放的花蕾填上顏色，讓她與盛開的荷花斗艷。針對學生練習過程中出現(xiàn)的問題適時干預，如：有些同學使用“放大鏡”后沒法回去，這時教師帶領學生一起學習并演示67頁“小博士”和“金鑰匙”給出的靈活使用“放大鏡”的方法。四、課堂小結。二、探索新知１、打開圖例，學生邊讀教材內(nèi)容邊練習使用工具。三、拓展提高１、集體討論，達成共識。５、作品展示，評價小結。二、探索新知１、請同學們參照73頁“做一做”步驟，在高速公路旁邊“植”上樹木。４、學生繼續(xù)操作，完成練習任務。３、作品展示，評價小結。二、探索新知（一）明確任務閱讀77頁“做一做”要求，明確練習任務（二）講解重點、點撥難點在明確了教學任務，教師以“飛舞的蝴蝶”為例對一些基本的知識應作講解。畫圖時，如果需要旋轉圖畫中某一個圖形，必須先選取這個圖形后再進行旋轉操作，這樣圖畫其它部分不會發(fā)生變化。２、作品展示，階段評價，強調(diào)操作要點。２、這節(jié)課讓我們通過本單元“鞏固練習”進一步掌握這些技巧，以便于今后在電腦繪畫中靈活運用。三、評價小結小結本節(jié)課學生練習情況，疏理本模塊各知識點間的合理流動與各操作技能間的銜接，為后序學習提供清晰的思路?！窘虒W方法和手段】綜合運用自主探究發(fā)現(xiàn)和實踐練習的方法，讓學生熟悉“畫圖”的窗口和基本工具的操作方法，同時多鼓勵學生創(chuàng)作，激發(fā)學生對學習計算機的興趣。（請一名學生上臺演示：開始──程序──附件──畫圖）三、認識“畫圖”窗口師（出示“我的電腦”窗口的結構示意圖）：與“我的電腦”窗口比較，“畫圖”軟件窗口有哪些組成部分？（引導學生認識“畫圖”窗口的標題欄、菜單欄、工具箱、類型框、工作區(qū)、顏料盒、狀態(tài)欄）（1）畫圖區(qū)師：把窗口最大化，我們會發(fā)現(xiàn)，窗口中有一大塊空白區(qū)域，這就是用來畫畫的地方，我們把它叫做“工作區(qū)”。）師：認識了這些工具后，就可以利用這些工具來畫簡單的圖畫了。）（3）認識顏料盒師：現(xiàn)在同學們已經(jīng)知道了，怎么用各種畫圖工具來畫畫。）師：現(xiàn)在請同學們施展你們的創(chuàng)作本領，給自己剛剛畫的畫填上顏色。（教師演示如何打開待填色的圖片文件）（學生自主練習；教師展示優(yōu)秀作品，并要求學生保存填好顏色的圖畫。,并熟悉畫圖軟件窗口的組成。也可以繪制比較復雜的藝術圖案；既可以在空白的畫稿上作畫，也可以修改其他已有的畫稿?！俺绦颉辈藛沃械母郊x項，打開“附件”菜單。（2）菜單欄：有六個下拉式菜單。（6）滾動條：上、下、左、右移動繪圖區(qū)域。（3）橡皮：可以擦除圖面中不想要的部分。（8）噴槍：該工具與前兩種工具的功能類似,它們留下的痕跡的不同是由鼠標的拖動速度決定的，速度越慢,斑點越密。（12）矩形：可以畫空心方框或空心矩形。三、歸納總結：今天我們初步認識了“畫圖”軟件，認識了里面的“工具箱”、“顏料盒”，學會了怎樣進入與正常退出“畫圖”窗口，以后我們再來進一步學習“畫圖”軟件里的更多功能。（14）橢圓：可以畫一些垂直或水平的橢圓環(huán)。（10）直線：利用它可以畫直線、水平線、垂直線。（5）取色工具：它是用一個圖形的顏色填另外的封閉圖形區(qū)域。講解繪畫工具的選擇和應用:（邊講解邊演示）（1）剪切工具：裁剪工具:它可以定義形狀自由的剪切塊。（4）線寬框：改變每個工具的線條寬度。講解并演示畫圖軟件的窗口組成。二、教學：“畫圖”軟件：啟動“畫圖”軟件:講解并演示啟動“畫圖”軟件的方法與操作步驟。曲線工具的運用。）師（總結）：今天我們初步認識了“畫圖”軟件，認識了里面的“工具箱”、“顏料盒”，學會了怎樣進入與正常退出“畫圖”窗口，以后我們再來進一步學習“畫圖”軟件里的更多功能。怎么保存呢？（學生自主練習）師：請保存好圖畫的同學說說看，你給自己的畫圖文件起了個什么名字？（教師指定學生回答，并提醒學生注意：文件的名字應該有意義，方便查找和管理。沒有顏色的畫就像老師的這副圖畫一樣，總覺得不那么生動。）師：現(xiàn)在請相鄰的同學一組，共同發(fā)現(xiàn)工具箱里其他工具的用法。大家把鼠標移動到其中任何一個工具的按鈕上，并且稍加停留，你會發(fā)現(xiàn)什么？（學生自主探究，教師提醒學生同時注意觀察狀態(tài)欄上的變化。接下來的單元，我們一起學習如何用計算機“畫畫”。教材按“啟動‘畫圖’”→“認識‘畫圖’窗口”→“應用工具箱畫圖”→“保存圖畫”→“修改圖畫”→“關閉‘畫圖’”的順序組織內(nèi)容，符合學生的認知規(guī)律，且過程中以任務驅動的方式學習工具箱上重要工具的應用技巧，有助于提高學習的效率。２、學生自主操作練習，教師巡視。四、課堂小結。以此來為學生完成任務提供基礎，使教學難點降低了坡度?！袄臁边x項中“水平(H)”和“垂直(V)”輸入框中的數(shù)值代表當前圖形的比例，100%代表原來圖形的大小，小于100%表示縮小，大于100%表示放大。第8課時一、激情引趣，導入新課嗡，嗡，嗡，一群小蜜蜂飛到花叢中，辛勤地采蜜，多光榮?。。ㄕ故厩榫皥D）這么多的蜜蜂一只一只畫起來很費時，這時我們就可以運用前面所學的復制、粘貼的方法，“變”出許多相同形狀的蜜蜂來。三、拓展提高１、導入新任務：利用剪貼板，還可以將另一幅畫的全部或一部分，與當前畫面合成一幅新的畫，具體做法參照75頁“知識窗，完成76頁“試 試看”：把“彩虹”粘貼到“我的家鄉(xiāng)寧夏川”中。３、針對出現(xiàn)的問題及時干預并演示，如：Ａ、選定對象被剪切后，原來所在區(qū)域顯示背景色，因此，要在剪切前設置背景色，使之與圖畫的背景色匹配。小結本節(jié)課學生學習狀況及對知識點掌握情況。繪制一個10行10列的五子棋棋盤，再為黑白方各畫12個棋子，進行一場模擬比賽。３、學生參照“做一做”步驟完成操作任務，教師巡視。例如 “我的家鄉(xiāng)寧夏川”中，“寧夏川好地方”幾個字和“太陽”的位置不合適（展示畫面），擦掉重畫太費時，這時我們可以使用“圖像”組中的“選擇”工具，幫助我們快速調(diào)整畫面布局。５、展示作品，階段小結。二、自主探究，在“荷花”圖畫上增加一枝花蕾。難點：應用“透明背景”和“不透明背景”。(2)學會使用“選定”工具移動圖形的方法。２、。３、展示