【正文】 都是她的孩子。學(xué)生自告奮勇上臺(tái)表演時(shí)發(fā)給頭飾，盡可能請(qǐng)幾組學(xué)生表演。春游、放風(fēng)箏、做風(fēng)車(chē)??,讓學(xué)生更加親近大自然,喜歡在大自然中活動(dòng),并在活動(dòng)中增長(zhǎng)知識(shí),從而更加熱愛(ài)大自然,、行為與習(xí)慣通過(guò)組織學(xué)生對(duì)春天的觀察,以及學(xué)生在平時(shí)生活實(shí)踐中對(duì)春天的了解,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣。過(guò)程與方法讓學(xué)生通過(guò)春游活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)，組織討論“春天我們玩什么”，讓學(xué)生參加放風(fēng)箏等春天里的活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生用最喜歡的方式表達(dá)自己和春天一起玩的快樂(lè)；讓學(xué)生在做各種不同的風(fēng)車(chē)中，探討“風(fēng)車(chē)為什么會(huì)轉(zhuǎn)”、“怎樣才能轉(zhuǎn)得快”等問(wèn)題，指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，嘗試用多種方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的探究活動(dòng)。這一切都為兒童感受春天、觀察春天提供了極其有利的條件。教師可以通過(guò)拍攝、上網(wǎng)等方法制作多媒體課件《走進(jìn)春天》，內(nèi)容如：麥苗青青，油菜花黃，柳枝展新芽，迎春花盛開(kāi)，小燕子快活地飛翔等春天的景象；制作多媒體課件《放風(fēng)箏》，內(nèi)容包括《風(fēng)箏謠？?jī)和透改敢黄鸱棚L(fēng)箏的場(chǎng)面等。那么，你們認(rèn)識(shí)她嗎？春姐姐已經(jīng)悄悄地來(lái)到了我們的身邊?；顒?dòng)（三）——我的活動(dòng)設(shè)計(jì)在集體討論、分組設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上，請(qǐng)每個(gè)小朋友結(jié)合自己平時(shí)的生活實(shí)際，開(kāi)動(dòng)腦筋，大膽想象，設(shè)計(jì)出有自己特色的、有創(chuàng)意的活動(dòng)。談?wù)勎业母惺埽鹤x了〈〈風(fēng)箏謠〉，觀看了放風(fēng)箏的場(chǎng)面，你的心情怎么樣呢？春游樂(lè)：你能用最喜歡的方式表達(dá)你和春天一起玩的快樂(lè)嗎？第二課時(shí)：活動(dòng)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備好做風(fēng)車(chē)所需要的小棒、剪刀、鐵絲、小紐扣等工具。播放一段輕松的音樂(lè)，小朋友在音樂(lè)聲中自己動(dòng)手做風(fēng)車(chē)。論題如下：風(fēng)車(chē)為什么會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)？風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)動(dòng)與風(fēng)車(chē)的形狀，材料有什么關(guān)系？怎樣才能使風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)得更快？總結(jié)：風(fēng)車(chē)很好玩，風(fēng)車(chē)中也蘊(yùn)涵著無(wú)窮的樂(lè)趣，蘊(yùn)藏著寶貴的知識(shí)。知識(shí)與技能增長(zhǎng)學(xué)生對(duì)春天自然現(xiàn)象、生活常識(shí)的了解。學(xué)情分析： 回歸生活，帶領(lǐng)學(xué)生到生活中去尋找春天，通過(guò)拍春天的照片、與春天一起游戲等系列活動(dòng)，豐厚學(xué)生關(guān)于春天知識(shí)的生活積累，學(xué)生用繪畫(huà)、背古詩(shī)、剪紙、唱歌、貼樹(shù)葉畫(huà)、做風(fēng)車(chē)、寫(xiě)春天的習(xí)作、寫(xiě)春聯(lián)等學(xué)生自己喜歡的方式來(lái)表達(dá)他們熱愛(ài)春天的情感，師生共譜一首集活動(dòng)性、生活性、綜合性為一體的春之樂(lè)章?；顒?dòng)過(guò)程：活動(dòng)（一）小百靈唱春天導(dǎo)入：播放同學(xué)們春游的一段錄象，伴有音樂(lè)《春天在哪里》。小結(jié)，評(píng)選表演獎(jiǎng)。也可以分組養(yǎng)殖、]觀察，做好記錄。學(xué)生在小組內(nèi)交流、展示“春天的發(fā)現(xiàn)”?；顒?dòng)（五）——把春天留在身邊：編制手抄報(bào)春天悄悄地來(lái)，又會(huì)悄悄地從我們身邊溜走。小結(jié)：延伸課外，舉辦一期手抄報(bào)展覽。3．知識(shí)技能使學(xué)生懂得良好的興趣愛(ài)好可以增長(zhǎng)知識(shí)、豐富生活。學(xué)情分析：了解到每個(gè)同學(xué)都有自己的興趣愛(ài)好，而且他們的興趣愛(ài)好也很廣泛，有的同學(xué)還將自己的興趣發(fā)展成特長(zhǎng)。2．課前布置學(xué)生準(zhǔn)備在課上扎展示自己的興趣愛(ài)好。我喜歡?? 3．讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)錄象中的小朋友有什么興趣愛(ài)好？ 活動(dòng)（二）——我的興趣菜單 1．出示：我的興趣菜單2．小組交流自己的興趣愛(ài)好。2．學(xué)生交流：你對(duì)哪一組同學(xué)的表演感興趣？ 3．讓我們也走上興趣的小舞臺(tái)，展示我們的風(fēng)采。3．小結(jié)。4．課件：興趣寶塔?；顒?dòng)（二）——“我的煩惱”大家談1．在生活中，關(guān)于興趣愛(ài)好，許多同學(xué)都有煩惱。2．說(shuō)說(shuō)故事對(duì)我們的啟示。3．小結(jié)。幫助學(xué)生在游戲活動(dòng)中學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)合作，并掌握一些游戲的小技能，玩得開(kāi)心、玩出樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備課前布置學(xué)生調(diào)查民間傳統(tǒng)游戲的玩法。2．同學(xué)們想不想進(jìn)入游戲城堡呢？你們應(yīng)該怎么做呢？ 3．出示游戲天地畫(huà)面。（2）自由組合，組成游戲小組。3．到教室外按小組自由的、盡情的玩游戲。3．小組討論：你有什么想法？ 4．代表發(fā)言5．想想怎樣完這種游戲，試著萬(wàn)一玩。2．分組玩“夾球”游戲。2．學(xué)生自由組合，組成游戲組。4．小組討論后，填寫(xiě)“游戲規(guī)則表”。4．在音樂(lè)聲中結(jié)束活動(dòng) 板書(shū)設(shè)計(jì)： 10．游戲快樂(lè)多 游戲名稱 游戲規(guī)則 本課活動(dòng)目標(biāo)要求 1．情感與態(tài)度培養(yǎng)學(xué)生珍愛(ài)動(dòng)物、熱愛(ài)大自然的情感，增強(qiáng)學(xué)生的生命意識(shí)和環(huán)保意識(shí)。學(xué)情分析關(guān)于動(dòng)物的主題，在《品德與生活》和《品德與社會(huì)》學(xué)科中，每一年級(jí)都有，呈螺旋上升的目標(biāo)架構(gòu)；同時(shí)，二年級(jí)的孩子對(duì)動(dòng)物的了解不是完全空白，因此本堂課旨在在學(xué)生已有知識(shí)的基礎(chǔ)上，通過(guò)表演、欣賞、討論、領(lǐng)養(yǎng)等多樣學(xué)習(xí)方式，讓大部分的學(xué)生能夠?qū)?dòng)物以及如何和動(dòng)物交朋友形成新的認(rèn)知和新的行為?；顒?dòng)過(guò)程活動(dòng)（一）——?jiǎng)?chuàng)設(shè)活動(dòng)情境 1．出示《動(dòng)物世界》課件 2．出示快樂(lè)尋訪的特寫(xiě)圖。演一演：（1）分小組表演。2．小組活動(dòng)。2．動(dòng)物知識(shí)競(jìng)賽。第二課時(shí) 活動(dòng)準(zhǔn)備1．準(zhǔn)備錄音《一個(gè)真實(shí)的故事》。2．討論交流：聽(tīng)了這首歌你最想說(shuō)什么？3。（自主選擇情境，分組表演）情境一：小猴看著樹(shù)木被砍伐，難過(guò)地說(shuō)“我們沒(méi)有家了，以后怎么辦呢？ 情境二：狗熊的頭被砸傷后?? 情境三：一人在說(shuō)青蛙，青蛙說(shuō)??情境四：鳥(niǎo)媽媽看到自己的孩子被打傷后??3．談感受：小組同學(xué)互相交流，談一談自己的感受。（1）出示書(shū)中愛(ài)護(hù)動(dòng)物公約?；顒?dòng)（四）——我能行：做一個(gè)小小飼養(yǎng)員 1．同學(xué)的喜愛(ài)，小組選一種動(dòng)物進(jìn)行飼養(yǎng)。通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生樂(lè)于讀書(shū)，養(yǎng)成多讀書(shū)，讀好書(shū)的良好習(xí)慣。學(xué)情分析：二年級(jí)的學(xué)生年齡比較小，大部分孩子對(duì)看課外書(shū)有著天生的熱情，但是他們很難分辨哪些書(shū)對(duì)自己成長(zhǎng)是有利的，閱讀到底能給我們帶來(lái)什么樂(lè)趣，閱讀的形式又有那些呢?；顒?dòng)過(guò)程活動(dòng)（一）圖書(shū)超市小朋友們，今天老師要把大家?guī)У綀D書(shū)超市，去選你自己喜歡的書(shū)，想去嗎？每人只能選一本自己最想看的書(shū)，好嗎？選好了回到自己的小組里。看來(lái)對(duì)于讀書(shū)，每個(gè)人都有不同的選擇。那么讀書(shū)究竟有什么好處呢？同學(xué)們可以談?wù)勛约旱捏w會(huì)。（1）大家可以動(dòng)手做一張漂亮的書(shū)簽，把剛才讀的名言或者自己收集的名言寫(xiě)上去，以后讀書(shū)時(shí)就可以把這張書(shū)簽夾在書(shū)里，激勵(lì)自己一直讀好書(shū)。每天在家邀請(qǐng)父母和你共同讀書(shū)半個(gè)小時(shí)，或者你讀完了向父母講一講今天讀書(shū)的收獲。教育學(xué)生學(xué)會(huì)有計(jì)劃、抓緊時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)和生活，初步養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生真正地去進(jìn)行比賽，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到如何面對(duì)困難，面對(duì)挑戰(zhàn)，感受成功的喜悅。學(xué)生交流討論：你覺(jué)得這位小朋友怎么樣？教師總結(jié)。活動(dòng)（三）七嘴八舌話拖拉播放課件，出示一同學(xué)未吃多少，其他同學(xué)已吃好；一同學(xué)邊做作業(yè)邊玩玩具。展示成果：學(xué)生互相交流自己的作品。講一講，有誰(shuí)知道寒號(hào)鳥(niǎo)的故事，請(qǐng)講給大家聽(tīng)一聽(tīng)。教師總結(jié)。談體會(huì)，請(qǐng)獲獎(jiǎng)的同學(xué)談?wù)勛鍪虏煌侠o自己帶來(lái)的好處。樂(lè)于和大家交流、探討，學(xué)會(huì)合理安排生活，初步養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。沿著“體驗(yàn)時(shí)間的珍貴——要把時(shí)間安排好——要合理安排時(shí)間——不但要合理還要科學(xué)地安排時(shí)間——萌動(dòng)內(nèi)需，填寫(xiě)一天的生活安排表”這一條主線開(kāi)展活動(dòng)。她告訴老師，她每天過(guò)得很愉快。即有學(xué)習(xí)的時(shí)間，又有玩耍的時(shí)間。我也要向她學(xué)習(xí)，合理安排一天的學(xué)習(xí)生活，小朋友們，你們想不想學(xué)？（學(xué)生表現(xiàn)出來(lái)極大的熱情）（4）小朋友們想一想，從早晨起床到晚上睡覺(jué)前，你做了些什么事？這些事大概是怎么安排的）討論：誰(shuí)的安排合理。一個(gè)學(xué)生扮演老狼、胸前掛一面時(shí)鐘，其他同學(xué)扮演小兔。下面，就讓我們按照這個(gè)安排去做一做，看看有什么收獲？第二課時(shí)活動(dòng)過(guò)程活動(dòng)（五）導(dǎo)入師導(dǎo)入：通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了怎樣安排一天的生活。游戲方法：老師扮演時(shí)間老人，胸前掛一卡通時(shí)鐘面，撥動(dòng)時(shí)針。板書(shū)設(shè)計(jì)： 一天中，你做了些什么事？ 你是如何安排的? 制定適合自己的一日生活安排 教學(xué)要求通過(guò)回顧兩年的小學(xué)生活，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步，培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取的精神，并激發(fā)學(xué)生愛(ài)親敬長(zhǎng)、學(xué)會(huì)感激的思想感情。學(xué)情分析：我們班從一年級(jí)就開(kāi)始施行成長(zhǎng)紀(jì)錄夾子來(lái)評(píng)。引導(dǎo)學(xué)生分析成長(zhǎng)中的喜悅和煩惱、進(jìn)步和成績(jī)，學(xué)會(huì)總結(jié)自我、認(rèn)識(shí)自我，不斷求上進(jìn)的技能，初步掌握全面看待自己、欣賞別人長(zhǎng)處的方法。合理安排時(shí)間，我們的生活多么快樂(lè)??！活動(dòng)（八）總結(jié)：學(xué)習(xí)名人名言（出示名人名言）今天，老人把這句話，作為禮物送給大家，愿大家成為時(shí)間的主人。（學(xué)生自由下位進(jìn)行調(diào)查、采訪、記錄??）通過(guò)剛才的互相交流和調(diào)查，其他同學(xué)的合理安排對(duì)你有什么啟發(fā)呢？你又將如何修改你自己的一天生活安排呢？小朋友們，我們學(xué)會(huì)了合理安排一天的生活，就會(huì)成為時(shí)間的小主人了。游戲開(kāi)始：全班學(xué)小兔跳：老狼、老狼幾點(diǎn)鐘啦？??（1）剛才，你們有沒(méi)有通過(guò)老狼的檢驗(yàn)啦？（2）我們學(xué)會(huì)合理安排一天的生活，有 什么好處呢？（3）學(xué)會(huì)合理安排一天的生活，好處還真不少呢！你們看，園園、樂(lè)樂(lè)猴、愛(ài)愛(ài)鴿根據(jù)自己的情況安排了一天的生活，讓我們也根據(jù)自己的情況，試著調(diào)整一下自己一天的生活安排吧?。▽W(xué)生在書(shū)上寫(xiě)出作息時(shí)間及生活安排）活動(dòng)（四）總結(jié)交流小組見(jiàn)互相交流。（學(xué)生談自己的想法）（3）（出示盼盼的一天的生活）我們來(lái)看一看盼盼一天生活的安排得怎么樣？應(yīng)該怎樣合理地安排自己一天的生活？（學(xué)生根據(jù)上面討論得到的經(jīng)驗(yàn)，更加合理地幫助盼盼安排一天的生活）（4）小朋友們有沒(méi)有學(xué)會(huì)合理安排一天的生活呢？下面我們將用老狼的時(shí)鐘來(lái)檢驗(yàn)。因此，一天下來(lái)，既充實(shí)，又愉快。（1）（童童上臺(tái)）我給大家?guī)?lái)了一盤(pán)錄象帶，里面有我一天的生活，請(qǐng)大家看一看。頭飾卡通鐘面第一課時(shí) 活動(dòng)過(guò)程活動(dòng)（一）導(dǎo)入歌曲導(dǎo)入：小朋友們，我們一起來(lái)唱一首歡快的歌曲《愉快的早晨》，好不好？早晨，我們迎著太陽(yáng)，高高興興來(lái)上學(xué)。引導(dǎo)學(xué)生嘗試運(yùn)用不同的方法，和同學(xué)共同開(kāi)展互相學(xué)習(xí)、合理安排時(shí)間的活動(dòng)，體驗(yàn)其中的樂(lè)趣，并探究合理安排時(shí)間的方法。活動(dòng)（九）課后延伸活動(dòng)請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生在家的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，過(guò)一段時(shí)間后，將評(píng)價(jià)表帶到班上交流。數(shù)一數(shù)，在這一星期中，你在那幾方面做得好，數(shù)一數(shù)哪個(gè)項(xiàng)目的兔子多。說(shuō)一說(shuō)：寒號(hào)鳥(niǎo)為什么會(huì)凍死？讀一讀：播放多媒體課件，出示〈明日歌〉悟一悟：讀了這首〈明日歌〉你從中悟到了什么道理？活動(dòng)（七）教你一招播放課件，出示做事專心，抓緊時(shí)間，東西要放在一定地方的實(shí)景。教師總結(jié)?；顒?dòng)（四）小小討論會(huì)討論交流。小組討論交流：他們是怎樣參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的？故事會(huì)：同座互聽(tīng)互編，也可小組坐在一起編故事；小組推薦或?qū)W生自薦上臺(tái)講故事。先請(qǐng)學(xué)生認(rèn)一認(rèn)。通過(guò)討論、體驗(yàn)和向他人學(xué)習(xí)等活動(dòng)，使學(xué)生了解做事拖拉的危害，抓緊時(shí)間的快樂(lè)，學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間。同學(xué)們，現(xiàn)在就讓我們行動(dòng)起來(lái)吧！動(dòng)手做一張漂亮的書(shū)簽，布置班級(jí)的“小小圖書(shū)角”總結(jié)：同學(xué)們，書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯！讓我們和好書(shū)交朋友，讓好書(shū)伴隨每一位同學(xué)快樂(lè)地成長(zhǎng)。以后就可以讀到更多的好書(shū)了?。?）同學(xué)們還可以每月選擇一本同學(xué)推薦的書(shū)來(lái)讀一讀，讀的時(shí)候可以摘錄一些好詞好句，或者寫(xiě)一些自己的感想，讀完后和同學(xué)交流。請(qǐng)同學(xué)們自己試著寫(xiě)一句讀書(shū)的格言。然后填寫(xiě)課前老師發(fā)給每一位同學(xué)的“好書(shū)推薦卡”寫(xiě)好后小組互相交流。全班交流。課前請(qǐng)每位學(xué)生收集關(guān)于讀書(shū)的名人名言。讀書(shū)的方法、讀書(shū)的好處，主要通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)的過(guò)程來(lái)獲得。課后延伸活動(dòng)：飼養(yǎng)小動(dòng)物。匯報(bào)交流。3．學(xué)展示自己的作品?；顒?dòng)（二）——情境表演1．出示“動(dòng)物SOS”特寫(xiě)圖。3．聯(lián)系實(shí)際，搜集學(xué)生保護(hù)動(dòng)物的事例。3．賽后評(píng)議。每組推薦一名上臺(tái)表演。3．小結(jié)活動(dòng)（三）——大家一起做游戲 1．猜猜它是誰(shuí)：（1）有一名同學(xué)在講臺(tái)前師范做雙手遮嘴狀學(xué)動(dòng)物叫，看誰(shuí)猜得對(duì)。2．介紹動(dòng)物明星。2．準(zhǔn)備小猴、小狗、青蛙等一些動(dòng)物的頭飾。3．知識(shí)與技能通過(guò)制作“動(dòng)物明星卡”及開(kāi)展動(dòng)物小百科等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生了解一些動(dòng)物習(xí)性，增長(zhǎng)有關(guān)動(dòng)物的知識(shí)，學(xué)著飼養(yǎng)自己喜歡的小動(dòng)物?；顒?dòng)（四）——教師總結(jié)1．在今天的活動(dòng)中，你有些什么收獲？2．采用小組推薦法評(píng)比出“游戲守規(guī)則，快樂(lè)好學(xué)生”的同學(xué)。3．分組游戲。5．全班交流討論并制定出玩“夾球”游戲的規(guī)則?；顒?dòng)（二）——玩中提升 1．接受康康熊的建議，玩玩夾球游戲。活動(dòng)（三）——活動(dòng)總結(jié)，分享快樂(lè)游戲?qū)ξ覀冇泻艽蟮暮锰帲诨顒?dòng)中，大家要相互合作、相互信任、共同進(jìn)步。（4）小組預(yù)演，交流。活動(dòng)（二）——分組討論，親身體驗(yàn)1．出示傳統(tǒng)游戲、親子游戲、體育游戲、智力游戲等畫(huà)面。準(zhǔn)備完游戲必需的氣球、拼圖、迷宮等玩具。學(xué)情分析學(xué)生懂得只有遵守游戲規(guī)則才能玩得愉快、玩得輕松。2．行為與習(xí)慣在游戲活動(dòng)中養(yǎng)成自覺(jué)遵守游戲規(guī)則的良好習(xí)慣，樂(lè)于參與有意義的游戲活動(dòng)。（2）聽(tīng)了這些故事，你有什么想法？ 活動(dòng)（四）——興趣寶塔1．你準(zhǔn)備怎樣培養(yǎng)自己的興趣，每想出一個(gè)辦法，就在寶塔上填寫(xiě)。3．全班討論疑難問(wèn)題。2．讓我們來(lái)當(dāng)評(píng)判員：看了這個(gè)小品，你想說(shuō)說(shuō)什么？ 3．媒體示幾組圖片?！磳W(xué)書(shū)法〉 2．課件：書(shū)中插圖。5．談?wù)劵顒?dòng)中的感受。4．展示學(xué)生菜單?；顒?dòng)過(guò)程活動(dòng)（一）——興趣萬(wàn)花筒1．個(gè)人都有自己的興趣愛(ài)好，活動(dòng)課開(kāi)始了，讓我們來(lái)瞧一瞧同學(xué)們都喜歡干什么？ 2．看錄像：（1）看場(chǎng)景。我相信通過(guò)一系列的活動(dòng)，更能激發(fā)他們對(duì)自己興趣的熱愛(ài)，并為他們的人生打上亮麗的底色。4．過(guò)程與方法5．指導(dǎo)學(xué)生掌握培養(yǎng)興趣愛(ài)好的正確方法，總結(jié)、提升自己的經(jīng)驗(yàn)。培養(yǎng)學(xué)生廣泛的興趣愛(ài)好，使學(xué)生初步形成樂(lè)觀向上熱愛(ài)生活的態(tài)度。小組討論后，分工完成手抄報(bào)。教師組織學(xué)生交流自己的發(fā)現(xiàn)。活動(dòng)過(guò)程：活動(dòng)（四）——報(bào)春花演講臺(tái)：春天里的新發(fā)現(xiàn)。展示學(xué)生的作業(yè)，表?yè)P(yáng)每幅作品的獨(dú)到之處。小結(jié)：大家唱得真好！從歌聲中我體會(huì)到了小朋友對(duì)春天的喜愛(ài)，體會(huì)到了春天給每一位小朋友帶來(lái)的歡樂(lè)。第一課時(shí)活動(dòng)