六年級語文第十一冊總復習計劃(文件)
【正文】 ：第一階段，以課文為單位，抓住課文重點章節(jié)及課后習題，并以各地區(qū)的檢測題為載體，適當練習測驗，加深學生的鞏固與理解，一課一課進行復習。在前兩個階段的復習基礎上，對全冊教材的語文知識進行全面檢測，用相關模擬測驗題進行測驗，找出學生仍存在的問題，進行重點指導、講解，幫助學生克服困難，解決疑難問題。減輕學生負擔，讓每一位學生在復習的過程中輕松、自如，沒有壓力。（第18—19周）以字、詞、句、篇、習作為單位，以7個練習為重點，分門別類進行復習，適度練習測驗，力爭學生融會貫通，熟練掌握并運用解決實際問題。第四篇：蘇教版小學語文第十一冊復習計劃泰興市長生小學蘇教版小學語文第十一冊復習計劃一、復習總目標：鞏固本冊生字詞，理解一部分重要詞語，能聽寫、運用本冊中出現的詞語。二、復習要求生字：能準確認讀本冊教材中所學的生字及多音字，并能正確書寫，能把字寫規(guī)范，能正確理解、運用這些生字。詞語：掌握本冊所學的詞語，認讀并聽寫這些詞語。聯系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思，句子：能用正確的修改符號修改病句。能正確背誦本冊要求背誦的課文段落，并能按課文內容填空。習作：能按要求完成各類習作，敘事清楚、內容具體、語句通順、書寫規(guī)范、正確使用標點符號。正確背誦規(guī)定的課文、段落。（包括關聯詞語）。寫人要圍繞中心選擇材料，用具體的事例反映人物的思想品質?？谡Z交際：在交際過程中能專注地傾聽，抓住要點，大方地有條理地表述自己的觀點。向學生提供類似于課文的內容，進行單一方法的訓練，最后提升到綜合方法訓練。“已”在字典里的解釋有：①已經。2.“固”按部首查字法應先查()部，再查()畫?！叭斯逃幸凰馈钡摹肮獭睉〉?)種解釋。同學小明沒有朋友，可用____________________________這句名言來勸他。(3分)有一天，王明在馬路上發(fā)現一個學生在草坪里玩耍，他去勸那個學生，那個學生卻說：“踩得人多了，少我一個不少，多我一個不多，有什么關系?”王明該怎么說?_______________________________________________________________________，寫詞語。x249。h233。羨()()跡()小訓()()()。)子裹挾(ji225。______________________________。)喘(chuǎnchuǎi)氣十、讀下面的句子，體會作者是怎樣表達感受的。(3分)簿(b243。f225。f225。224。面對困難，我們應該_________________________________________________________________________。按要求寫句子，沒有問題吧!當然啊!(2+3=5分)：“我上班去了，你中午在家自己溫習功課。②堅定。③止。五、復習進度：；；；；；；；；第五篇：六年級第十一冊語文期末試卷一、精挑細選，會嗎?()2.“一只甲蟲，地下一平方米的采食空間便可以滿足它的能量和營養(yǎng)需要，而鷹則需要在幾十平方千米的范圍才能得到足夠的食物。集中復習和自主復習相結合的法，分步訓練，整體推進利用教材，以典型的課文為例子進行復習（課文以十一冊為主），教給學生方法。寫板報稿要突出它的特點：標題要醒目，正文要簡明扼要。學會閱讀消息：一要認真讀標題，二要仔細讀開頭，三要讀完后想想發(fā)這條消息的作用。（重點省略號），根據省略號前面的內容概括或合理想象補充內容。背誦課文及日積月累中的名言警句。閱讀：正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內容，知道課文的大意。會按照一定的順序排列次序錯亂的句子。能
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1