【正文】 較連貫，并盡可能有一定的邏輯性。根據(jù)以上幾個(gè)方面的內(nèi)容和要求，我應(yīng)在課堂上在課時(shí)安排允許的情況下加以實(shí)踐，不斷摸索。培訓(xùn)讓我成為一個(gè)“新教師” 下面談?wù)勛约旱母惺埽阂唬?進(jìn)一步理解了英語課程的基本理念。注重個(gè)體差異。同時(shí)還要注重個(gè)體差異，因材施教，讓各個(gè)層次的學(xué)生都獲得發(fā)展。建立融洽、民主、和諧的師生交流渠道。評(píng)價(jià)要有利于促進(jìn)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力和健康的人格的發(fā)展。，發(fā)展他們的跨文化交際的意識(shí)和能力。準(zhǔn)確把握和運(yùn)用英語課程的基本理念，指導(dǎo)自己的英語教學(xué)。多學(xué)習(xí)中外文化差異，豐富自己的知識(shí)面。為此，特制定英語課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃。3．創(chuàng)建和諧、互動(dòng)、個(gè)性、高效課堂：①創(chuàng)建自然、和諧的課堂。二、高中英語教學(xué)現(xiàn)狀 1．主要的優(yōu)勢高中英語教師隊(duì)伍整體實(shí)力較強(qiáng)，業(yè)務(wù)素質(zhì)較高，是一支能吃苦，辛勤工作的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。2）對(duì)學(xué)情研究還不夠。部分教師對(duì)教材的取舍、整合還存在一些問題，對(duì)駕馭教材的能力還有待提高。三、改進(jìn)措施1．加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，了解中學(xué)英語教學(xué)改革動(dòng)態(tài)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念。必須關(guān)注幾個(gè)“發(fā)展”：① 以人為本，和諧發(fā)展“教學(xué)中堅(jiān)持“以學(xué)生為本”，是教育規(guī)律的真實(shí)體現(xiàn)，是教育的本質(zhì)所在。課堂教學(xué)應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，幫助學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)策略，提高自主學(xué)習(xí)、合作交流、分析問題和解決問題的能力。因此，高中英語課堂教學(xué)應(yīng)給予學(xué)生自主選擇和安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，自主學(xué)習(xí)與探究，質(zhì)疑問題和提出見解的機(jī)會(huì)與空間。進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)在英語教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的實(shí)際需要、認(rèn)知規(guī)律、心理特征以及個(gè)性差異組織實(shí)施教學(xué)，對(duì)不同水平的學(xué)生提出不同要求，實(shí)行分層教學(xué)，分類指導(dǎo)，以滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和求知欲望，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。倡導(dǎo)“自我反思”式的課堂改進(jìn)。必須發(fā)揮好備課組的群體優(yōu)勢，做到備課組工作形式上“四定”（定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主題、定中心發(fā)言人）；內(nèi)容上“三有”（有計(jì)劃、有目標(biāo)、有實(shí)效）。多媒體的設(shè)計(jì)與運(yùn)用一定要與教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合，為學(xué)科教學(xué)服務(wù)，要利用多媒體強(qiáng)大的交互性能提高教學(xué)的深度與廣度，利用文本、聲光、圖形、圖像、色彩、動(dòng)畫、視頻等媒體，形象生動(dòng)地展現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，使得教學(xué)內(nèi)容生動(dòng)有趣、通俗易懂，以提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，群策群力，為教師的課堂教學(xué)改進(jìn)起到積極的幫助和推動(dòng)作用。5．強(qiáng)化集體備課。針對(duì)教學(xué)班學(xué)生的實(shí)際，對(duì)現(xiàn)行教材教學(xué)進(jìn)行必要的整合，將難度較大的單元內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)膭h減；對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行合理的調(diào)整；將課本教學(xué)與學(xué)生的應(yīng)試技巧的訓(xùn)練與培養(yǎng)有機(jī)地結(jié)合起來等等。⑤ 學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，全面發(fā)展教師應(yīng)盡力引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)解決實(shí)踐中遇到的問題，擺脫一切依賴?yán)蠋煹谋粍?dòng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)自主意識(shí)，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生在參與、體驗(yàn)、實(shí)踐、合作與交流中形成語言運(yùn)用能力，為其終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。即將推行的新課程設(shè)置了“必修課程”和“選修課程”兩種。② 學(xué)生主體，自主發(fā)展學(xué)生在學(xué)習(xí)和發(fā)展過程中，自身起著關(guān)鍵性的、不可替代的作用。因此，高中英語教學(xué)也必須圍繞這個(gè)核心目標(biāo)來組織實(shí)施。在詞匯和語法教學(xué)方面存在兩種現(xiàn)象：一是詞匯和語法講得過細(xì)，面面俱到，沒有重點(diǎn)；二是忽略詞匯和語法教學(xué)，尤其是在語法方面特別突出，只強(qiáng)調(diào)運(yùn)用，不注重積累。教師的備課很充分，上課也很認(rèn)真，但由于對(duì)學(xué)情的研究不夠深入，導(dǎo)致目標(biāo)定位不夠合理，課堂教學(xué)的有效性較低。教學(xué)過程的設(shè)計(jì)能注重從學(xué)生的現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，把教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際生活相聯(lián)系，使學(xué)生感到學(xué)科教學(xué)有趣而且有用，從而提高對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣。③創(chuàng)建科學(xué)、個(gè)性的課堂。2．充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代教育技術(shù)與英語學(xué)科的整合。以上，是我暑期的培訓(xùn)認(rèn)識(shí)和感想。教師要提高教學(xué)組織能力，靈活運(yùn)用各種教學(xué)技巧和方法。二．教師要不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展對(duì)英語教學(xué)的要求教師要理解、信任學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。教師要有意識(shí)的加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，讓他們在學(xué)習(xí)和 運(yùn)用英語的過程中 逐步學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)。.建立激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力的評(píng)價(jià)體系。1）教師要善于調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，用教師的激情去調(diào)動(dòng)學(xué)的學(xué)習(xí)熱情。發(fā)揮他們主體作用，讓他們做學(xué)習(xí)的主人。英語課程要面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育。同時(shí)還應(yīng)要求所有的聽者對(duì)所講內(nèi)容即興問答或點(diǎn)評(píng)，或要求主講者結(jié)束后向全班提問，以便讓更多的學(xué)生得到更多的即興講話的機(jī)會(huì)。（5）老師要控制整個(gè)講話的過程，掌握時(shí)間，把握好分寸，適時(shí)幫助學(xué)生排除語言障礙，能使即興講話順利進(jìn)行。話題要小，不能太大，盡量結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活，活動(dòng)環(huán)境等，或針對(duì)與學(xué)生相關(guān)的社會(huì)現(xiàn)象，讓學(xué)生有話可說。培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)特定的情景與場合，自如地用口頭表達(dá)自己想要表達(dá)的思想，是目前我在課堂中值得研究和摸索的。他們迫切希望把自己的觀點(diǎn)表達(dá)出來，卻苦于一時(shí)無法找到合適的英語表達(dá)方式，或者說根本就不知道