【摘要】課題全稱命題與特稱命題的否定學習目標..學習重難點:正確地對命題進行否定.學習方法:以講學稿為依托的探究式教學方法.學習過程(一)課前預習任務:(閱讀教材13---14頁完成下面問題)1.要說明一個全稱命題是錯誤的,只需即可,
2024-11-18 18:59
【摘要】課題.3邏輯聯結詞“非”學習目標理解邏輯聯結詞“非”的含義,會用“非”聯結兩個命題并判斷命題的真假.學習重點:會用“非”聯結兩個命題并判斷命題的真假.學習難點:邏輯聯結詞“非”的初步應用.學習方法:以講學稿為依托的探究式教學
2024-11-19 01:08
【摘要】課題雙曲線的簡單性質學習目標:...,在自主探究合作交流中通過類比,分析雙曲線的幾何性質.學習重點:掌握雙曲線的簡單幾何性質學習難點:能區(qū)別橢圓與雙曲線的性質學習方法:以講學稿為依托的探究式教學方法。學習過程一、課前預習指導:1、雙曲線的性質:
【摘要】課題直線與圓錐曲線的交點學習目標:1.了解直線與圓錐曲線的三種位置關系.2.掌握求解直線與圓錐曲線有關問題的方法.3.加強數形結合思想方法的訓練與應用.,是數形結合思想的應用與體現.學習重點:求解直線與圓錐曲線有關問題的方法學習難點:圓錐曲線的弦長問題。學習方法:以講學稿為依托
2024-12-03 00:16
【摘要】aBAOlP空間向量的數乘運算【學習目標】理解空間向量共線、共面的充要條件【自主學習】1.共線向量與平面向量類似,如果表示空間向量的有向線段所在的直線互相平行或重合,則這些向量叫做共線向量或平行向量,記作ba??//.當向量a?、b?共線(或a?//b?)時,表示a?、b
2024-12-05 06:40
【摘要】空間向量基本定理課程目標學習脈絡1.了解空間向量基本定理及其意義,會在簡單問題中選用空間三個不共面的向量作為基底表示其他向量.2.使學生體會從平面到空間的過程,進一步培養(yǎng)學生對空間圖形的想象能力.空間向量基本定理(1)如果向量e1,e2,e3是空間三個不共面的向量,a是空間任一
2024-11-16 23:22
【摘要】空間向量的數量積(二)【學習目標】利用空間向量的數量積解決立體幾何中的一些簡單問題。【自主學習與檢測】在正方體1111ABCDABCD?中,點M是AB的中點,(1)求證;1ACDB?三、求1DB與CM所成角的余弦值。完成此題后,請你比較傳統(tǒng)證法與向量證法的優(yōu)劣。
2024-12-05 01:52
【摘要】空間向量的數量積(一)【學習目標】;;?!咀灾鲗W習】:::補充定義:零向量與任何向量的數量積為______________.:①___________________②__________________③___________________【自主檢測】
【摘要】北師大版高中數學選修2-1第二章《空間向量與立體幾何》扶風縣法門高中姚連省第一課時平面向量知識復習一、教學目標:復習平面向量的基礎知識,為學習空間向量作準備二、教學重點:平面向量的基礎知識。教學難點:運用向量知識解決具體問題三、教學方法:探究歸納,講練結合四、教學過程(一)、基本概念
2024-12-08 09:07
【摘要】空間向量運算的坐標表示【學習目標】1.掌握空間向量的長度公式、夾角公式、兩點間距離公式、中點坐標公式;2.會用這些公式解決有關問題.【重點難點】空間向量的長度公式、夾角公式、兩點間距離公式、中點坐標公式【學習過程】一、自主預習(預習教材P95~P97,找出疑惑之處)復習1:設在平面直角坐標系中,A(
2024-11-19 20:38
【摘要】第二章一、選擇題1.下列說法中正確的是()A.任意兩個空間向量都可以比較大小B.方向不同的空間向量不能比較大小,但同向的空間向量可以比較大小C.空間向量的大小與方向有關D.空間向量的??梢员容^大小[答案]D[解析]任意兩個空間向量,不論同向還是不同向均不存在大小關系,故A、B不正確;
2024-11-30 11:35
【摘要】第3課時計算導數,求函數y=c,y=x,y=x2,y=等的導數.y=c,y=x,y=x2,y=等的導數.y=c,y=x,y=x2,y=等的導數公式解決問題..根據導數的概念,我們知道可以用定義法求函數f(x)=x3的導數,那么是否有公式法來求它的導數呢?問題1:
2024-12-05 06:33
【摘要】課題拋物線的簡單性質(一)學習目標,理解焦點弦的概念,理解拋物線性質與標準方程的關系.,進一步理解用代數方法研究幾何性質的優(yōu)越性,感受坐標法和數形結合的基本思想.,類比拋物線的性質;由拋物線的方程研究性質,鞏固數形結合思想.學習重點:拋物線的性質,理解拋物線性質與標準方程的關系.學習難點:
【摘要】第二章空間向量與立體幾何§1從平面向量到空間向量課程目標學習脈絡1.經歷從平面向量到空間向量的推廣過程.2.會說出空間向量有關概念的含義.3.能指出直線的方向向量和平面的法向量.4.會用直線的方向向量和直線上一點確定直線,會用法向量和點確定平面.一二一、向
【摘要】重慶市萬州分水中學高中數學選修2-1《空間向量的數量積》教案備課時間教學課題教時計劃1教學課時1教學目標1.掌握空間向量的夾角的概念,掌握空間向量的數量積的概念、性質和運算律,了解空間向量數量積的幾何意義;2.掌握空間向量數量積的坐標形式,會用向量的方法解決有關垂直、夾角和
2024-12-05 03:08