【正文】 年代《聯(lián)合國人權宣言》規(guī)定“不論什么階層，不論經(jīng)濟條件，也不論父母的居住地，一切兒童都有受教育的權利”。這里的“自主”，既包括學生“個體自主”，也包括在學生“個體自主”基礎上的學生“集體自主”。學習習慣的培養(yǎng)是持之以恒，強化訓練的結(jié)果，不是一朝一夕所能完成的，整個過程充滿著對意志的磨練。以上這些理論和論述，為本課題的研究提供了實施參考和操作指導。流入地政府要負責使其子女九年義務教育普及程度達到當?shù)厮健Ｖ心昙壎危簩W習習慣的培養(yǎng)重點是課堂守紀律，上課專心聽講，積極舉手發(fā)言，認真傾聽；培養(yǎng)學生勤思好問的習慣；培養(yǎng)學生在家復習、預習的習慣；培養(yǎng)學生良好的讀書習慣，認真閱讀課外讀物的習慣。五、課題研究的具體內(nèi)容學習習慣是在學習過程中經(jīng)過反復練習形成并發(fā)展，成為一種個體需要的自動化學習行為方式。要有意識地集中自己的注意力用于學習，并能堅持始終。這就要求學生對自己不喜歡的學科更要努力學習，在學習中不斷提高興趣。對重點內(nèi)容、疑難問題、關鍵語句進行“圈、點、勾、畫”，把一些關鍵性的詞句記下來。4．及時完成作業(yè)和復習的習慣按時完成老師布置的作業(yè)和自己選做的作業(yè)，認真思考，認真書寫，一絲不茍，對作業(yè)中存在的問題，認真尋找解決的辦法。（三）、課堂學習 1．認真聽課的習慣上課時，老師不僅用語言傳遞信息，還會用動作、表情傳遞信息，用眼神與學生交流?；卮饐栴}要主動，起立迅速，聲音宏亮，表述清楚。這是使知識系統(tǒng)化，牢固掌握知識，形成學科能力的重要一環(huán)。六、課題研究的方法本課題主要以行動研究法為主，并輔之以問卷調(diào)查法、訪談法、行動研究法、個案剖析法、測量法、經(jīng)驗總結(jié)法等問卷調(diào)查法：給他們發(fā)放開放式問卷，了解他們的內(nèi)心感受，如：對生存環(huán)境的感受；喜不喜歡學校、老師、同學；是否能與同學友好相處；學習有沒有困難等等，從而獲得較為全面的信息。訪談法。七、課題研究的步驟第一階段：準備階段（2010年12月——2011年3月）調(diào)查現(xiàn)狀，論證定題。第二階段：全面實施階段（2011年3月2013年3月）（一）、2011年3月2012年3月根據(jù)教材內(nèi)容，引導學生進行良好學習習慣的嘗試，教給學生良好學習習慣的方法，并提供充足的時間和空間，讓學生養(yǎng)成良好學習習慣。（二）、2012年3月2013年3月課題組成員分別通過課堂教學和實踐活動，結(jié)合班主任工作、家庭教育等途徑對課題進行研究，本著外來務工人員子女與本地學生享受平等教育的思想，并探索出一套對外來務工人員子女教育的基本策略。組織課題組有關成員進行課題研究的中期匯報，通過邀請專家進行指導，及時修訂課題研究方案，為深入進行課題研究指明方向。第四階段：總結(jié)提高階段（2013年7月2013年10月）準備課題研究成果的展示。學習習慣得到良好培養(yǎng)，能積極主動的學習，把學習當做自己的事來認真對待。有志向，有理想，并為之努力進取。負責對外來務工人員子女的學習習慣和行為習慣的調(diào)查研究，并根據(jù)調(diào)查研究寫出調(diào)查報告，供課題組研究參考。馬紅英：語文教研組長，小學一級教師。蘇敏：團支部書記、大隊輔導員。三、各子課題成員前期：名師工作室成員及所在班級（待定）中后期：語文：16年級各班語文教師數(shù)學：16年級各班數(shù)學教師英語：李艷 唐慧云 李婷十、保障條件。1．學期預習：在開學前（假期里）或開學初期，要抽出一定的時間，通讀新教材，要求對學科知識體系有概括性的了解，對所學內(nèi)容做到“心中有數(shù)”。預習過程中，要學會思考，努力發(fā)現(xiàn)問題,要多問幾個為什么，要弄清學習內(nèi)容的重難點，找出基礎點，模糊點,并記錄在相應的預習筆記本上。三、上課1．充分做好課前準備。做到眼看、耳聽、心想、手記（做），始終保持高度的注意力。4．敢于質(zhì)疑，大膽探究，主動思考，積極回答。一般要做“詳略得當”的提綱式筆記，老師反復強調(diào)的重點、難點以及易錯點和易混點等要詳記，書上已經(jīng)有的一些內(nèi)容可略記。語文、外語應認真聽、大膽說、經(jīng)常讀寫；數(shù)學需注意理解和練習；物理、化學、生物等學科要在觀察、動手、思考的基礎上進行理解和記憶等。學習小組要開展協(xié)作學習，成員之間要在一起相互討論相互學習，共同提高，小組整體精神狀態(tài)好。（2）要記住重點、難點，及相關基礎知識、定義、定理，要掌握例題的解答步驟、方法，應達到能通過考試的水準。作業(yè)本上要盡量減少涂改的次數(shù)，以做到書寫認真，書面整潔，表達條理清楚且對題率高，養(yǎng)成嚴謹?shù)膶W風。4．在完成必做作業(yè)的基礎上，要主動探究一些發(fā)散性思維訓練題及參加一些社會調(diào)查等實踐活動。要通過每一次考試不斷發(fā)現(xiàn)自己的進步，找出存在的不足和差距，查漏補缺，對癥下藥，確定今后的目標和努力方向。六、課外閱讀1．利用課余時間，走進圖書室、閱覽室，根據(jù)自己的學習情況，閱讀老師精心圈定的閱讀書目。）。建立讀書筆記本，及時將有用的知識進行記錄，以備今后查用。3．答卷時，審題要仔細，提倡按順序做題，克服浮躁心理，養(yǎng)成認真檢查的良好習慣。作業(yè)下發(fā)后，針對老師的批語進行思考和反省，在理解的基礎上將錯題改正并記錄到錯題筆記本上。有不懂的問題可以向同學、老師或家長請教。2．做作業(yè)時應看清題目，理清思路，找出解答問題的突破口，爭取一次做對。合理利用老師留下的3—5分鐘，梳理課堂內(nèi)容，總結(jié)規(guī)律方法，并記下老師布置的作業(yè)及課堂存在的疑點，要當堂內(nèi)容當堂落實，達到“堂堂清”的基本要求。按照自己的情況，在做好必做題的基礎上，力爭做適當?shù)倪x做題。課后要整理筆記，補上漏記的內(nèi)容；也應把課后復習時的新發(fā)現(xiàn)和新體會，補充到筆記中?；卮饐栴}聲音洪亮，一般要求每節(jié)舉手不少于3次，發(fā)表自己的見解不少于1次。根據(jù)老師提出的自學要求或思考題，明確自學什么內(nèi)容，用多長時間，運用多種自學方法去看書、去思考、去找答案。2．認真遵守課堂紀律。預習過程中發(fā)現(xiàn)的問題，要力爭自己動手解決。3．課前預習：（1）課本知識的預習。附: 相關經(jīng)費預算：課題組成員層級培訓及考察:2萬元購買書刊、編印資料：1萬元聘請專家進行指導：1萬元合計：4萬元單位：銀川市興慶區(qū)第二十四小學（又名：銀川市興慶區(qū)新公民小學）姓名：楊彥文 毛雅麗時間：2011年1月15日第五篇：養(yǎng)成良好學習習慣一、學習計劃每一位學生都要在學期初根據(jù)自己的基礎和能力制定本學期的學習計劃，計劃要簡潔、明確、易行，包括目標、要求及時間安排三個方面。蘇順：總務主任，小學一級教師。付寧平：數(shù)學教研組長、小學高級教師，銀川市級骨干教師。毛雅麗：教導主任、小學一級教師，興慶區(qū)級骨干教師。關心他人，關心集體，尊重師長，講文明，有禮貌?？偨Y(jié)提升課題研究的經(jīng)驗，在全校范圍內(nèi)進一步推廣課題研究的成果。撰寫實驗報告。同時以榜樣的力量促使全體學生的共同進步。成立外來務工人員家長學校委員會，定期向家長傳授家教的先進經(jīng)驗，促使家長們觀念的轉(zhuǎn)變。制定課題研究方案培訓師資。經(jīng)驗總結(jié)法：在課題實施過程中，大膽運用多種方法進行創(chuàng)新研究，積累總結(jié)經(jīng)驗，為以后的學習習慣養(yǎng)成教育指明方向。行動研究法：強調(diào)行動者參與研究，采取觀察、談話、訪問、接觸等多種方法，安排適當?shù)牧己脤W習習慣的技能訓練。（2）外來務工人員子女良好的數(shù)學學習習慣的培養(yǎng)與研究。在學習的過程中，注意發(fā)現(xiàn)問題，研究問題，有所創(chuàng)造，敢于合理質(zhì)疑已有的結(jié)論、說法，在尊重科學的前提下，敢于挑戰(zhàn)權威，要做到?jīng)Q不輕易放過任何一個問題。上課要做到情緒飽滿，精力集中；抓住重點，弄清關鍵；主動參與，思考分析；大膽發(fā)言，展示思維。指導外來務工人員子女正確選擇有益讀物，自主自動地閱讀經(jīng)典書籍，從課內(nèi)的學習延伸到課外，讓他們在更多優(yōu)秀文化的滋養(yǎng)下茁壯成長。3．課后復習的習慣課后先對每一節(jié)課所學內(nèi)容進行認真的復習，歸納知識要點，找出知識之間的聯(lián)系，明確新舊知識之間的聯(lián)系，形成知識結(jié)構或提要步驟式知識結(jié)構。預習時應對要學的內(nèi)容，認真研讀，理解并應用預習提示、查閱工具書或有關資料進行學習，對有關問題加以認真思考，把不懂的問題做好標記，以便課上有重點地去聽、去學、去練。把每個規(guī)定的學習時間分成若干時間段，根據(jù)學習內(nèi)容，為每個時間段規(guī)定具體的學習任務，并要求自己必須在一個時間段內(nèi)完成一個具體的學習任務。在研究的過程，注重培養(yǎng)學生以下的習慣。各學科教師根據(jù)年段目標，結(jié)合本班實際，結(jié)合本學科教學要求，擬訂具體的班級目標及學科教學目標，制訂出切實可行的學生學習習慣培養(yǎng)的個體研究計劃。四、課題的研究目標和任務摸清了學情，有了理論及法律支撐，學校組織教師反復討論、研究，綜合各方面情況，擬訂出了學習習慣培養(yǎng)的具體內(nèi)容，并將學生學習習慣研究內(nèi)容進行了細化，把目標分層，既有長遠的大目標，又有階段性的小目標，制訂了學校一學期的計劃，教育教學每月的計