啟明星幼兒園自制玩教具大賽活動方案（定稿）(文件)
【正文】 用這個作品，不僅可以讓他們親身體驗輪軸起重原理，還可以豐富幼兒關于水的來源的知識，幫助幼兒了解人們傳統(tǒng)的生活方式。例如，上面所提及的轆轤玩具、風力玩具都屬于這類教育性玩具。如果讓幼兒實際操作，這個水車是不能轉動的。在自制玩教具時，要考慮玩教具所承載的知識、概念和原理是否是幼兒在學前教育階段需要去學習的，幼兒是否能夠真正理解這些知識、概念和原理。一直到20世紀初，玩偶才開始做得像兒童的樣子，也才開始穿上兒童的衣服。簡言之，富有“趣味性”的玩教具要“好看又好玩”。又如，有一件作品是利用廢舊的彩筆制作的拼圖玩具，這件作品在廢舊材料的利用上具有創(chuàng)新性。這種“簡易性”表現(xiàn)在兩個方面：一是就地取材，體現(xiàn)地方特色，成本低廉；二是制作方法簡單，使用方便。選用的材料、外形結構設計、制作和使用方法等不會對幼兒身心造成傷害。其二，自制玩教具所用的材料和制成品不應有可能割傷或刺傷幼兒皮膚或眼睛的尖銳的角、鋒利的邊緣，或有可能夾住幼兒手指、頭發(fā)或皮膚的裂縫。最好不要選用長毛絨等材料制作玩教具。其七，選用的材料應當有利于環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展。玩教具的大小以適合幼兒把握為宜。其四，自制玩教具（包括零、配件，例如玩偶的眼睛、鼻子、扣子，汽車的輪子等）的體積不能過小，零配件不易松脫，不能帶有長線（長度不超過 30公分），以免幼兒因吞食而窒息，或因把玩教具塞入耳、鼻中和因長線纏住脖子、絆倒而造成意外傷害。幼兒園自制玩教具往往使用較多廢舊材料。在玩具傷害中，常見的是被玩具的鋒利邊緣所割傷、被玩具武器（如玩具槍、彈弓等）打傷或從玩具（如木馬）上跌落下來、吞食或把玩具的小零件或小玩具塞入鼻中或耳中而窒息或受到傷害。一般來說，形象性的、開放性的玩教具有利于激發(fā)幼兒的想像和創(chuàng)造。自制玩教具在外形、結構、使用方法以及所用的材料等方面要“獨具一格”或能“推陳出新”。從古代到現(xiàn)代，“玩具最大的變化是不再為成人制作??而是為兒童制作。在相當長的歷史時期內，玩具的設計和生產是以成人為中心，從成人角度出發(fā)制造“有價值的”玩具，為兒童制作的玩具是成人世界物品的縮微物，反映成人的審美趣味。幼兒園自制玩教具的“科學性”，還應當從它是否符合幼兒身心發(fā)展的特點和水平、符合兒童身心發(fā)展的客觀規(guī)律來評價。實例：這樣的水車能轉嗎？在幼兒園自制玩教具展覽上，看到一件用大可樂瓶做的水車模型。教育性玩具通常包含一定的學習任務，它把抽象的概念具體化，讓幼兒通過操作來學習和理解抽象的概念。這兩件作品都可以讓幼兒搖動轆轤的把
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