啟明星幼兒園自制玩教具大賽活動方案定稿(存儲版)
【正文】 量?！坝猛尽庇變簣@自制玩教具的“教育性”，還應(yīng)當體現(xiàn)在根據(jù)幼兒園的課程目標和內(nèi)容來考慮自制玩教具適宜的“用途”，充分發(fā)揮自制玩教具的作用，促進幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展。教育性玩具通常包含一定的學(xué)習(xí)任務(wù)，它把抽象的概念具體化，讓幼兒通過操作來學(xué)習(xí)和理解抽象的概念。幼兒園自制玩教具的“科學(xué)性”，還應(yīng)當從它是否符合幼兒身心發(fā)展的特點和水平、符合兒童身心發(fā)展的客觀規(guī)律來評價。從古代到現(xiàn)代，“玩具最大的變化是不再為成人制作??而是為兒童制作。一般來說，形象性的、開放性的玩教具有利于激發(fā)幼兒的想像和創(chuàng)造。幼兒園自制玩教具往往使用較多廢舊材料。玩教具的大小以適合幼兒把握為宜。最好不要選用長毛絨等材料制作玩教具。選用的材料、外形結(jié)構(gòu)設(shè)計、制作和使用方法等不會對幼兒身心造成傷害。又如，有一件作品是利用廢舊的彩筆制作的拼圖玩具，這件作品在廢舊材料的利用上具有創(chuàng)新性。一直到20世紀初，玩偶才開始做得像兒童的樣子，也才開始穿上兒童的衣服。如果讓幼兒實際操作，這個水車是不能轉(zhuǎn)動的。如果在“我們喝的水從哪里來”這個主題活動中利用這個作品，不僅可以讓他們親身體驗輪軸起重原理，還可以豐富幼兒關(guān)于水的來源的知識，幫助幼兒了解人們傳統(tǒng)的生活方式。例如，在一個幼兒園自制玩教具（教師作品）展覽上我們看到有一個陀螺是用兩個廢舊光盤和廢舊彩筆帽做成的。教育性是玩具的基本特性之一。２、彩色紙片：采用幼兒常見的紅、黃、藍、綠四色彩紙，用剪刀剪出幼兒常見的圖形（例如：圓形、心型、蘑菇型等），將剪出的紙片放到塑料盒中。第二階段：分級部入班級觀摩各班區(qū)域活動材料投放情況及區(qū)域活動中幼兒的行為?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》中指出：“幼兒利用身邊的物品或度舊材料制作玩具、手工藝品等來蔓化自己的生活或開展其他活動?；顒硬捎玫燃壷?，評委根據(jù)評分標準評分后統(tǒng)計總分，根據(jù)各班作品總分的高低評出一等獎、二等獎、三等獎和班級榮譽獎進行獎勵。二、活動內(nèi)容幼兒自制玩教具、自制體育器械三、參加人員全體幼兒及教師四、活動要求每位幼兒自制1種玩教具，11月14日前貼上標簽上交各班班主任。第二篇：幼兒園自制玩教具小腳穿大鞋玩法：幼兒將兩只腳穿進鞋盒中練習(xí)走路。在日常工作中，農(nóng)村幼兒園存在著這樣或那樣的問題，區(qū)域材料匱乏，材料投放不夠合理，不夠科學(xué)，沒有層次性，導(dǎo)致失去區(qū)域活動的有效性。體驗式探討各類廢舊材料的利用。并將帶有圖形形狀的實物圖片塑封好，用小積木塊站在圖片上，起到穩(wěn)定圖片作用，增加玩具趣味性。
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