自制教具培訓(xùn)心得(存儲版)
【正文】 光線一樣變換位置和角度，在凸透鏡另一側(cè)會發(fā)現(xiàn)兩鐵絲相交，相交位置即像點位置。這就要求師范生必須深入鉆研課程標準，認真分析教材，弄清楚教學(xué)中可能會存在哪些難點，其中哪些是需要運用教具才能加以突破的，每一難點又具有什么特點，需要用什么類型、何種功能的教具。在教改中，教材的多元化和教學(xué)方式的改變，無疑也對教師提出了更高的要求，同時也給了教師根據(jù)實際情況對教材進行分析、選擇、調(diào)整和再創(chuàng)造的機會。三 化抽象為直觀，突破教學(xué)難點；物理概念和規(guī)律多數(shù)很抽象，常規(guī)教學(xué)手段很難突破。先給學(xué)生展現(xiàn)一個空金屬盆，再用一個不透明的杯子往盆中倒水，該杯中放兩個吸盤，吸盤隨水一同倒入盆中，擠出吸盤內(nèi)的空氣，再用手指鉤住吸盤提起水盆。自制教具運用于物理教學(xué)在新的課程理念下是非常值得提倡的。零配件體積不能過小、松脫。（五）玩具的簡易性教師在制作時，就應(yīng)注意就地取材，體現(xiàn)地方特色，造價低廉。在自制的過程中教師應(yīng)積極引導(dǎo)幼兒主動發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，成人不要包辦代替。7．快樂與發(fā)展功能快樂性元素主要體現(xiàn)在玩教具的玩性設(shè)計上，發(fā)展性元素主要體現(xiàn)在玩教具的教育性上。5．開放性開放性設(shè)計元素使玩教具在構(gòu)成結(jié)構(gòu)和使用方法上具有開放性，幼兒可通過開放性操作來變化玩教具的結(jié)構(gòu)，進行各種開放性活動?！洞蛩纺M了在農(nóng)村用轆轤從井里打水的場景。它是幼兒園自制玩教具中最常見、最基本的設(shè)計元素，主要從物體基本外形和某項功能特征上對社會文化和民俗生活中的真實物品加以模擬，把真實世界的物品縮小、再現(xiàn)到幼兒游戲與生活中。自制教具在使用過程中要多關(guān)注學(xué)生的反饋情況，同時多聽取其他教師的意見。這時需要轉(zhuǎn)變思路，換一個方向往往會“柳暗花明又一村”。2012年我制作的“太陽能煙囪模型”，用于初中物理《能源與可持續(xù)發(fā)展》一課的教學(xué)，從知識技能、情感及價值觀兩方面都取得了良好的效果。設(shè)計時要避免出現(xiàn)干擾視線或思路的因素。在教具制作方面也有一些心得，在此與廣大教師交流、分享。，開發(fā)和利用輔助性資源在化學(xué)實驗教學(xué)中，有很多特殊的、特定的實驗，如有毒有害物質(zhì)參與且不易排污的實驗、化學(xué)現(xiàn)象瞬間即逝的實驗、不易操作或難以成功的實驗、需要反復(fù)觀察的實驗、反應(yīng)慢導(dǎo)致單位課時中難以完成的實驗等。這樣既豐富物質(zhì)儲備，又對學(xué)生進行創(chuàng)新教育和可持續(xù)發(fā)展教育。自制教具是一項創(chuàng)造性的活動，著名科學(xué)家李政道博士曾經(jīng)說過：“自己做的儀器永遠比買的好”，從一個側(cè)面說明了自制教具的重要性。這次培訓(xùn)恰好安排了幾位優(yōu)秀自制教具能手的精彩介紹，在現(xiàn)場我們每位培訓(xùn)教師都認真聆聽觀摩了這些優(yōu)秀的自制教具，參加培訓(xùn)教師一致認為這次培訓(xùn)有很大的收獲。教學(xué)中，我們組織學(xué)生參觀、調(diào)研，并開展探究性小實驗。讓我們都珍惜每一次培訓(xùn)。二、自制教具需要注意以下幾點：明確教學(xué)需求，注重使用效果。教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)都是為社會發(fā)展服務(wù)的。設(shè)計之初，我的目的只是用于《能源與可持續(xù)發(fā)展》一課的教學(xué)。后來嘗試利用直流電動機與揚聲器串聯(lián)，也不行，響度不夠。但最大的收獲，還是提高課堂教學(xué)效率給我?guī)淼臐M足感。這些玩教具都運用了這類設(shè)計元素：《西瓜》《美食》《中國館》《天安門》對真實物品的模擬。這種設(shè)計元素常用來幫助幼兒進行科學(xué)、數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)?！恶R》一般來說，各種舞臺性玩教具都具有開放性結(jié)構(gòu)，如《多功能木偶》《皮影戲舞臺》，幼兒除了利用教師事先提供的形象在舞臺上操作外，還可根據(jù)需要增加各種角色形象，還可由幼兒自己動手制作各種形象，進行創(chuàng)造性講述或開展各種活動。所以，在幼兒園自制玩教具設(shè)計中，教師可學(xué)習(xí)與模仿各種成品玩具的玩性結(jié)構(gòu)設(shè)計，在此基礎(chǔ)上進行教育因素的改造和創(chuàng)新設(shè)計，把玩性與教育功能組合起來，實現(xiàn)快樂與發(fā)展的完美設(shè)計。年齡段知識點的把握要符合幼兒身心發(fā)展的特點和水平。（六）安全性由于幼兒在日常生活中與教玩具接觸機會很多，可能會使幼兒受到傷害，還可能成為傳播疾病的媒介。三、制作前應(yīng)考慮的問題 ? 為什么要做？ ? 用什么
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