啟明星幼兒園自制玩教具大賽活動方案定稿(更新版)
【正文】 人世界物品的縮微物，反映成人的審美趣味。實例：這樣的水車能轉嗎？在幼兒園自制玩教具展覽上，看到一件用大可樂瓶做的水車模型。這兩件作品都可以讓幼兒搖動轆轤的把，把裝滿水的“小桶”提上來，可以讓幼兒體驗輪軸起重原理，屬于“科學教育”的范疇?！苯處熢谧灾仆娼叹邥r，應當堅持“幼兒能做的就不要代替他們?nèi)プ觥钡脑瓌t。（一）教育性玩具是幼兒最親密的伙伴，也是幼兒學習的重要資源，是幼兒的“教科書”?！皟和欠裥腋＃Q于童年有沒有玩具”，我們要秉承這樣的宗旨，給孩子一個快樂的童年。幼兒可以自由表達自己的喜好和想法，參與區(qū)域設置和區(qū)域活動的創(chuàng)新。必須有許多玩具的東西來幫忙才能玩起來，才能滿足玩的欲望——玩固然重要，玩具更為重要。五、評獎辦法評比時間：2013年11月15日評比地點：幼兒園室外活動場地或樓道（依據(jù)天氣情況而定）活動評委：李園長、徐艷華、李春霞、李冰、柴雪、范海霞及各班班主任。自制玩教具收齊后，各班合理擺放，參加全園評比活動。第三篇：自制玩教具教研活動方案變廢為寶，自制玩具一、問題提出陳鶴琴指出：“小孩子玩，很少空著手玩的。激發(fā)幼兒的創(chuàng)新意識、合作能力，培養(yǎng)幼兒勇于接受挑戰(zhàn)，促進各種智能全面發(fā)展。通過我們發(fā)現(xiàn)問題及時解決問題，我們發(fā)現(xiàn)幼兒在活動中的積極性更高了，他們在自制玩具的過程中，提高了動手操作能力，自己制作的玩具自己更能掌握玩的技巧。第五篇：幼兒園自制玩教具標準幼兒園自制玩教具標準教育性、科學性、趣味性、創(chuàng)新性、簡易性、安全性是幼兒園優(yōu)秀自制玩教具的評價標準，這是經(jīng)專家和幼兒園教師多次研討形成的。應充分尊重幼兒選擇游戲的意愿，鼓勵幼兒制作玩具，根據(jù)幼兒的實際經(jīng)驗和興趣，在游戲過程中給予適當指導，保持愉快的情緒促進幼兒能力和個性的全面發(fā)展。在一個自制玩教具作品展覽上我們看到了兩件轆轤玩具。由于教育性玩具擔負著“教學”的任務，因此，在自制教育性玩具時要注意玩具結構與使用方法是否符合科學原理。（三）趣味性玩教具的“趣味性”要求玩教具的設計者、制作者以兒童為中心，體味“童心”“童趣”。（四）創(chuàng)新性幼兒園自制玩教具的“創(chuàng)新性”主要表現(xiàn)在以下兩個方面：一是構思新穎。（六）安全性玩具可以給幼兒帶來快樂，但劣質的玩具也可能成為“殺手”，給幼兒帶來傷害。其三，自制玩教具如果采用電動或機械裝置，要防止漏電，機械部分應牢固地安置于玩教具的腔體中，在任何時候或位置都不會因打開而掉出來。
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