【摘要】第一篇:《夸父逐日》典型教學設計研究 《夸父逐日》典型教學設計研究 河南省焦作市實驗中學初中語文周絢麗 證書編號:076126聯(lián)系方式:***【課程分析】 《夸父逐日》是一則文言神話,教學中應...
2025-10-05 03:38
【摘要】第一篇:《夸父逐日》讀書筆記(通用) 《夸父逐日》讀書筆記范文(通用5篇) 看完一本名著后,相信大家一定領會了不少東西,需要回過頭來寫一寫讀書筆記了。可是讀書筆記怎么寫才合適呢?下面是小編為大家收...
2025-10-05 03:50
【摘要】第一篇:《夸父逐日》教學設計 《夸父逐日》教學設計 執(zhí)教者:許挺教學目標 1、準確流利地朗讀課文。 2、通過朗讀、小組討論等方式分析夸父的形象和這則神話給同學們的啟示。 教學重點 通過朗讀...
2025-10-27 06:55
【摘要】《山海經》共18篇。內容主要為民間傳說中的地理知識,包括山川、地理、民族、物產、藥物、祭祀、巫醫(yī)等,保存了不少遠古的神話傳說。對歷史、地理、文化、中外交通、民俗神話等研究,均有參考價值。其中的礦物記錄,為世界最早的有關文獻。中國古代的神話幾乎都來自于《山海經》。讀課文,要求:讀準字音,把握語氣、語調和節(jié)奏。
2025-11-02 12:06
【摘要】夸父逐日導入新課巴金:我懷念上古的夸父,他追趕日影,渴死在山谷。為著追求光和熱,人寧愿舍棄自己的生命。生命是可愛的。但寒冷的、寂寞的生,卻不如轟轟烈烈的死。巴金知識與能力:背誦全文,積累文言詞匯。過程與方法:了解神話故事的含義及夸父形象。情
2025-05-04 07:51
【摘要】夸父逐日《山海經》一、文學常識神話是人類面對無力征服的大自然而產生的幻想,企圖以此呼喚回天之力。神話中的人物具有超凡的能力和力量,東方有孫悟空,西方則有超人——美國電影《超人》中的超人。通常借用瑰麗的想象和神奇的夸張,具有非凡的浪漫主義魅力。(一)
2025-08-16 01:10
【摘要】第一篇:短文兩篇練習_夸父逐日 。 文學常識積累 《夸父逐日》選自《》,體裁:。 《共工怒觸不周山》選自《》,《淮南子》又名《淮南鴻烈》,是西漢淮南王劉安及其門客集體撰寫的一部著作。我們在七年...
2025-10-04 19:59
2025-08-04 10:38
【摘要】?語文S版六年級語文下冊第一單元太陽追日借助拼音自讀課文,我們來看一看夸父到底追到了沒有。夸父追日逐走——追趕,賽跑。入日——太陽落山的地方。欲——想要。飲——渴。河、渭——黃河與渭水。大澤——大湖
2025-11-25 18:30
【摘要】《夸父逐日》教學設計[教學思路]《夸父逐日》是一篇短小的文言文神話故事,篇幅短小,內容精練,意蘊豐富,易理解。學習本文,除朗讀背誦、積累一些文言詞匯、了解神話故事反映的內容外,重點培養(yǎng)學生的想象能力、說話能力、思維能力。本文按照了解神話—品讀神話—拓展神話激活思維的過程來學習。[教學目標]1、背誦全文,積累文言詞匯。2、
2025-11-29 07:42
【摘要】根據下圖猜一個神話故事女媧補天夸父逐日夸父逐日渭河顓頊水潦天地折(shé)(wèi)(lǎo)(zhuānxū)1、神話:關于神仙或神化的古代英雄的故事,是古代人們對世界起源、自然現象和社會生活的
2025-06-18 04:01
【摘要】《夸父逐日》說課設計一、分析教材《夸父逐日》是語文出版社S版小學語文六年級下冊第一單元的一篇課文。本單元的主題是神話與傳說,其中既有中國古代神話故事,又有外國著名的傳說。學生閱讀這些作品,能深切的體會到古代勞動人民是怎樣在大膽、豐富的想象中,來表達對真善美的追求和對美好生活的向往,同時還能感受到神話與傳說想象豐
2025-11-27 00:24
【摘要】此資料由網絡收集而來,如有侵權請告知上傳者立即刪除。資料共分享,我們負責傳遞知識。 夸父逐日課堂教學教育敘事 教育敘事,即是講有關教育的故事。它是教育主體敘述教育教學中的真實情境的過程,其...
2025-01-25 22:00
【摘要】初中生《夸父逐日》擴寫作文【5篇】 《夸父逐日》擴寫作文 很久以前,一個身材高大、力大無比的巨人,耳朵上掛著兩條黃蛇,手中握著兩條黃蛇??礃幼雍芸膳?,其實他性情溫順善良,為...
2025-11-27 22:33
【摘要】初中人教版七年級語文下冊導學案課題夸父逐日主備人1課時備課時間授課時間學習目標知識目標:1.有感情地誦讀并熟練地背誦課文。2.掌握基本的文言詞匯,能正確翻譯翻譯文言文。3.能理解文章的主題。能力目標:1.培養(yǎng)學生自主、合作、探究的能力。2.培養(yǎng)探究精神,能多角度理解課文。
2025-11-09 20:58