【摘要】 第1頁共3頁 夸父逐日反思范文 夸父逐日反思范文篇1這是一篇自讀課文,整體上是我在引 導,學生通過閱讀來解決問題。存在的問題:概括主要內容時不 夠放手。在讓學生說說課文的主要內容時,一開始...
2025-08-11 12:45
【摘要】編鐘語文S版六年級語文下冊第五單元默讀課文,思考:????開篇第一自然段內容與后面有什么不同?請看下面課文結構圖:編鐘歷史由來(1)基本情況重要價值(2)演奏效果()主要特點()讀課文,圍繞下列問題討論:?????(造型結構精巧
2024-12-04 18:29
【摘要】第一篇:夸父逐日優(yōu)秀教案設計 教學目標: 1、知識和技能 (1)利用課文注釋和工具書翻譯課文。 (2)朗讀課文,正確掌握句中的停頓。 (3)準確背誦文章。 2、過程與方法 通過朗讀和翻譯...
2025-10-04 23:47
【摘要】夸父逐日——《山海經》神話:關于神仙或神化的古代英雄的故事,是古代人民對自然現象和社會生活的一種天真的解釋和美麗的向往。如:《嫦娥奔月》、《后羿射日》《女媧補天》、《大禹治水》《山海經》:書名。18篇,作者不詳,其中14篇是戰(zhàn)國時期的作品,《海內經》4篇則為西漢
2024-11-30 15:20
【摘要】第一篇:《夸父逐日》教學設計 《夸父逐日》教學設計 阜陽市潁上三中楊猛 設計簡述: 1、從內容角度:《夸父逐日》是選自《山海經》的一則經典神話故事,不管是從字面上理解還是從主題上把握都比較易懂...
2024-11-05 06:17
【摘要】第一篇:《夸父逐日》教學設計 《夸父逐日》教學設計 文本內容: 夸父與日逐走,入日;渴,欲得飲,飲于河渭。河渭不足,北飲大澤。未至,道渴而死。棄其杖,化為鄧林。教學目標: 1、能夠讀通讀順古文...
2024-11-05 06:43
【摘要】第一篇:《夸父逐日》典型教學設計研究 優(yōu)質課《夸父逐日》教學設計 【課程分析】 《夸父逐日》是一則文言神話,教學中應在注重文言字詞翻譯的基礎上,注重學生情感的培養(yǎng),使其感受到夸父身上所展現出來的...
2024-11-05 06:42
【摘要】學習資料:《山海經》,書名,18篇。作者不詳,各篇著作時代亦無定論,近代學者多認為不出一時一人之手,其中14篇是戰(zhàn)國時作品,《海內經》四篇則為西漢初年作品。內容主要為民間傳說中的地理知識,包括山川、地理、民族、物產、藥物、祭祀、巫醫(yī)等,保存了不少遠古的神話傳說。對古代歷史、地理、
2025-08-04 09:43
【摘要】[教學設計]夸父逐日湖北宜昌夷陵區(qū)實驗初中席代玲[創(chuàng)意說明]這是一篇短小的文言文神話故事,易理解,除朗讀背誦,積累一些文言詞語外,重點培養(yǎng)學生的想象力。本文按照了解神話----品讀神話-------編寫神話的過程來學習。[教學過程]一、導入1、神話是我們文學天地中燦爛奪目的瑰寶。喜歡神話故
2024-12-03 06:22
【摘要】第一篇:夸父逐日教學設計 《夸父逐日》教學設計 【教材分析】 本文是第五單元最后一課,是重點課文。這是一篇短小的文言文神話故事,易理解,除朗讀背誦,積累一些文言詞語外,重點培養(yǎng)學生的想象力。教學...
2024-11-09 03:14
【摘要】夸父逐日的讀后感作文 讀完夸父逐日的故事后,我受到了很大的啟發(fā),在以后的生活里我也要學習夸父的精神。 夸父逐日的讀后感作文 學完夸父追日之后,我不禁想:這個故事已經是人人都知道,故事...
2025-04-05 12:51
【摘要】第一篇:《夸父逐日》教學設計4 《夸父逐日》教學設計 教學目標: 1、了解課文內容,體會神話傳說的神奇。 2、感受夸父的巨人形象,體會夸父身上所折射出來的人文精神,樹立征服自然,改造自然的信心...
2024-11-05 06:45
【摘要】《山海經》夸父與日逐走,入日;渴,欲得飲,飲于河、渭;河渭不足,北飲大澤。未至,道渴而死。棄其杖,化為鄧林。夸父與日逐走,入日;渴,欲得飲,飲于河、渭;河渭不足,北飲大澤。未至,道渴而死。棄其杖,化為鄧林。競跑,賽跑夸父與日逐走,入日;渴,欲得飲
【摘要】女媧補天女媧造人嫦娥奔月后羿射日愚公移山精衛(wèi)填??涓钢鹑?-------《山海經》教學目標:1、了解有關神話和山海經的知識,熟讀并背誦課文。2、掌握并積累一些文言詞語。3、感受夸父的英雄氣概,學習古代勞動人民探索自然的精神。
2024-11-21 00:44
【摘要】夸父逐日--------《山海經》說說你所知道的一些古代神話故事。女媧補天女媧造人嫦娥奔月后羿射日愚公移山神話:關于神仙或神化的古代英雄的故事,是古代人民對自然現象和社會生活的一種天真的解釋和美麗的向往。所以,神話作品通常具有超現實
2024-12-08 11:15