小學信息技術教案遮罩動畫(文件)
【正文】 高學生動畫技能的水平。（3）使用面具知識，學習探照燈，動態(tài)文字效果動畫制作。（2）通過知識點的遷移，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和適應能力。教學過程一，進口情況晚上在燈塔中顯示動畫卡通貓和老鼠拍攝電影的照片，同時顯示動畫效果的一些例子，本課的內(nèi)容：閃光面具動畫。（文字，圖片等）到探照燈。誰在移動？什么樣的舉動？在動作中循環(huán)移動運動。培養(yǎng)學生自學能力。對于遮罩動畫，大家都還未接觸過，是一個全新的知識 【教學過程】一、新課導入教師展示Flash動畫作品，讓學生觀察動畫并找出其特點。（二）打開源文件，分析圖層，講解遮罩層與被遮罩層的內(nèi)容和關系遮罩層與被遮罩層：：被擋住的圖片或文字（最終看到的內(nèi)容）（三）展示遮罩動畫實例2——圖片展示，讓學生分析遮罩層與被遮罩層的內(nèi)容，落實知識點。點擊第一幀，輸入文字“古城中學”，在第40幀插入關鍵幀。然后在第1幀與第30幀之間創(chuàng)建運動補間動畫。四、請學生展示。遮罩動畫制作完成。在第一幀繪制一個矩形，在文字左邊，與文字不相交。二、以實例“文字出現(xiàn)”為例，演示并講解遮罩效果的制作過程。二、學習新知識（一）展示遮罩動畫應用實例——文字遮罩動畫，并進行分析，歸納出遮罩動畫的原理。情感目標：，形成和保持對信息技術的求知欲。展示學生優(yōu)秀作品，總結面具動畫知識點，學生自我評價，缺乏反饋，總結學到的知識點，根據(jù)情況，交流反饋，鼓勵學生積極學習Flash軟件。展開任務：動態(tài)文本。強調(diào)：生產(chǎn)思想3步：？什么層（掩模層/掩模層）？首先做掩模層，做掩模層。二，探索新知識示例分析以探照燈效果為例，通過網(wǎng)絡教學軟件顯示源文件時間軸面板，幫助學生分析動畫的組成。了解掩模和掩模之間的關系。（2）通過生產(chǎn)面具實例，提高學生使用掩蔽能力的靈活性。教學目標知識和技能（1）掌握面具動畫的基本原理。元件box繪圖,元件boxd由元件box組成，動作幀為，元件box3由元件boxd元件組成，動作幀為第四篇：《FLASH遮罩動畫》教案Flash面具動畫課程計劃教材分析本課程是基于山西經(jīng)濟出版社信息化教學內(nèi)容的基礎上發(fā)展的教學。根據(jù)剛才的做法，學生完成一個百葉窗的制作任務。復制第1圖層的所有幀，新建圖層，粘貼幀，并進行移動矩形?；氐綀鼍?，（點場景1），點插入→點新建元件，新建一個命名為百葉窗片的影片剪輯，點確定。教學難點：遮罩、變形。練習鞏固回答一些簡單的概念題，從而鞏固基礎知識，更進一步理解遮罩動畫的特點。在第30幀處，將矩形并行移動到文字上直至完全與文字重疊。3．師：看完了這些動畫，此時此刻你們有什么感受？4．生：這些動畫很漂亮，要是我也能做出這么好的作品該多好！(此時，學生的學習興趣被充分調(diào)動起來了)B、操作步驟：第一步：打開Flash軟件，新建兩個圖層，分別命名為
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