小學班主任經(jīng)驗介紹(文件)
【正文】 公正對待每個學生也很重要。如何幫助這些學生過好這個關(guān),成了我工作的重點。每天都由一位學生向全班同學推薦并朗讀自己欣賞的一篇小短文,然后向同學們談?wù)勛约旱淖x后感。另外,還與家長經(jīng)常聯(lián)系,取得家庭的力量支持。因此,我一方面深入學生,了解學生思想動態(tài),及時做好調(diào)解說服工作。經(jīng)過自己不懈的努力,我所帶班級學生能嚴格按學校常規(guī)進行學習、生活,在行為習慣和學習習慣上有了明顯的進步。驀然回首，已是一年時光匆匆。其實，今天我的發(fā)言也談不上什么經(jīng)驗介紹，在坐的老師和領(lǐng)導都是班級管理的行家里手，我的發(fā)言無疑是班門弄斧。我們要在感恩教育中，讓同學們養(yǎng)成孝敬父母、尊敬師長、關(guān)心他人、熱愛學校、回報社會的崇高道德風尚。班上的幾個同學，在改善了和父母關(guān)系后，同時也改善了同學關(guān)系，學習成績有了非常明顯的進步。作為班主任，無論在學習方面，還是在生活方面，我都盡量去關(guān)愛、體貼學生。十年樹木，百年育人。以身作則，用垂范去引導學生當代教育家葉圣陶先生說：“身教最為貴，知行不可分。我要求學生做到的我必須做到，我答應(yīng)學生的事我一定做到。比如說我總是當著同學們的面重復一句話，那就是：我是好樣的，你們也是好樣的，我們大家并不比別人差，這一次雖然沒有考好，下一次一定能夠考好。講好課。這是我最大的特點。讓學生做到的自己首先應(yīng)該做到才具有說服力。每天上課爭取利用環(huán)境等各個方面的情況，使說話或講課有所創(chuàng)新，讓學生在輕松愉快中學習。曾經(jīng)有句古話說：家有三斗糧，不當孩子王。以上是我班主任工作中最真切的感受，我沒有什么高深的理論，只是將自己一年來的感受與大家一塊交流。我要感謝我的學生，是他們天真的笑臉，童稚的聲音，純潔的雙眼讓我收獲了為人師者的幸福。他們有他們自己的想法，他們不需要我們過多的說教，他們最需要的是我們的理解。我本身就是一個愛學習的人，我常把自己學到的新觀點說給學生，一同體會學習的樂趣。我要用我的自信，樹立學生的自信。遇到不會的題，不要搪塞，承認不會。當然，我說的自信是在勤奮的土壤中，在汗水的澆灌下長出的花朵，沒有經(jīng)過汗水浸泡的自信是自大。加強學習，用個人實力吸引學生雖然我才畢業(yè)一年，但對老師這個行業(yè)我有我自己的理解。他們常常崇敬以身作則的教師，不喜歡一味說教和簡單粗暴的教師，尤其是班主任老師的一言一行都在有意無意地影響著學生，學生不僅聽其言，而且觀其行，教師的身教常常比言教還能起更大的作用。把愛鑲在舉手投足間，嵌在一顰一笑中，讓學生時刻感受到了信任與鼓舞。我深知：教師的贊美是陽光、空氣和水，是學生成長不可缺少的養(yǎng)料。用心付出，用真誠的師愛感化學生有人說：沒有愛就沒有教育，沒有愛就沒有責任感。學生們只有擁有一顆感恩的心，才會尊敬老師，尊重他人，并贏得他人的尊重和賞識；學生只要懂得感恩，就會認真嚴肅的對待每件事情，也就能做好很多對自己有益的事情。感恩教育，樹立學生良好品德有人說，感恩是鞋，穿上它，我們才能在人生道路上健步如飛。我想如果沒有在做的各位老師的幫助，我不會成長的如此之快。同時將繼續(xù)努力,讓所教的每位學生都得到充足的陽光和水分,健康地發(fā)展,健康地成長。在此過程中,我起到了橋梁的作用。,做好協(xié)調(diào)工作。除了平時經(jīng)常督促,還分別進行重點談話。真可謂三個臭皮匠一個諸葛亮,同學們都很認真地搜尋此類文章,有教人惜時,給人信心的,還有教人培養(yǎng)毅力,恒心的這種方法讓每位同學都有了在同學面前表現(xiàn)的機會,還讓每位學生在平等的氛圍中相互學習。初二的學生正處于生長發(fā)育期,但心理上還不夠成熟。第六、認真細致做好思想工作,積極配合 任課 老師,努力提高學生學習成績。班里的中等生往往被忽略。一個班級,就是一個大家庭?！币虼?我將學生行為品德的教育放到了工作的首位。對于獎罰標準必須事先制訂好，使他們有一個明確的奮斗目標。品德量化管理制度看起來容易，真正做起來卻很煩瑣。當然，在衛(wèi)生方面，值日分工相當明確，并有專職人員檢查。同樣，作為班主任也一樣，如果把當班主任當作是一件苦差事，那么，他就缺乏工作的積極性，時時事事都會被動地去做，工作就難以做好。如果把它當作一項事業(yè)，你就會設(shè)計它的未來，把每天的每一步當作一個連續(xù)的過程。作為教師，首先應(yīng)該把教育當作一種事業(yè)，而不是事情。第四篇：班主任經(jīng)驗介紹班主任階段經(jīng)驗介紹八年級（1）班 班主任 2011年我擔任初二(1)班班主任工作。我再說一件有趣的事，我?guī)У纳弦粚卯厴I(yè)班，全班一半以上都是班干部，一呢，我想讓更多的人得到鍛煉的機會，二呢，能更好地培養(yǎng)他們的自主管理能力，還有一個想法沒對學生說，你想啊，一個班大部分是班干部，大部分就都是好學生，還要管啥呢？我記得曾在班上設(shè)助教、設(shè)圖書館館長，還有專管飲水機的，我還要那個學習頂差的胡茂華做我的教練呢，五花八門，學生去管別人，也會懂得如何被別人管，頭上帶個帽子，責任心重些，自尊心強些，班里一有事，給這些班干部們開個會，一帶動，就形成氣候。在班集體良好風氣的培養(yǎng)上，我推薦給大家一個好法子，我試過不錯，就是讓人人都行動起來，都去找別的同學談話，如果誰犯了錯誤，先是同座找他談，再是組長找他談，再不就班干部找他談，談來談去，犯錯誤的同學還等我找他談呢，早已經(jīng)服服帖帖了。許多年來，我堅持和學生一起做操，當
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