【正文】 處分條例》、《中國(guó)共產(chǎn)黨黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準(zhǔn)則》、《中共中央紀(jì)委關(guān)于嚴(yán)格禁止利用職務(wù)上的便利謀取不正當(dāng)利益的若干規(guī)定》、《行政機(jī)關(guān)公務(wù)員處分條例》等黨內(nèi)法規(guī)黨紀(jì)條規(guī)，撰寫(xiě)筆記，交流心得。抓住黨員干部思想作風(fēng),學(xué)風(fēng),工作作風(fēng),領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)和干部生活作風(fēng)等方面的突出問(wèn)題開(kāi)展教育，通過(guò)堅(jiān)持不懈的教育,使廣大黨員干部堅(jiān)持“兩個(gè)務(wù)必”,做到“八個(gè)堅(jiān)持,八個(gè)反對(duì)”。各地各部門(mén)要把開(kāi)展崗位廉政教育作為反腐倡廉建設(shè)的重要內(nèi)容，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。要把崗位廉政教育與各地各部門(mén)的中心工作緊密結(jié)合，與“樹(shù)新風(fēng)正氣、促和諧發(fā)展”主題教育結(jié)合起來(lái)，與部門(mén)行風(fēng)建設(shè)結(jié)合起來(lái)，與懲防體系建設(shè)結(jié)合起來(lái)，統(tǒng)籌兼顧，科學(xué)安排。貫穿于公職人員上崗、選拔、晉職、晉級(jí)的全過(guò)程，作為任前考核、上崗培訓(xùn)等的必修內(nèi)容，使崗位廉政教育工作走上制度化、規(guī)范化軌道。第三篇：教育局心理健康教育實(shí)施工作意見(jiàn)教育局心理健康教育實(shí)施工作意見(jiàn)教育局心理健康教育實(shí)施工作意見(jiàn)在中小學(xué)開(kāi)展心理健康教育，既是學(xué)生自身健康成長(zhǎng)的需要，也是社會(huì)發(fā)展對(duì)人的素質(zhì)要求的需要。按照分步實(shí)施的原則，到2011年底，全市中小學(xué)專(zhuān)兼職心理健康教育教師達(dá)到1800人，師生比達(dá)到1:800；到2012年底，全市中小學(xué)專(zhuān)兼職心理健康教育教師達(dá)到2100人，師生比達(dá)到1:700；到2013年底，全市超千人的中小學(xué)校至少配備1名專(zhuān)職心理健康教育教師，專(zhuān)兼職心理健康教育教師師生比達(dá)到1:600；到2015年底，全市中小學(xué)校按照師生比1:1000標(biāo)準(zhǔn)配齊專(zhuān)職心理健康教育教師，專(zhuān)職教師心理健康教育教師達(dá)到500人，專(zhuān)兼職心理健康教育教師達(dá)到3000人，師生比達(dá)到1:500。針對(duì)學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律與特點(diǎn)，面向全體學(xué)生積極開(kāi)展內(nèi)容豐富、形式多樣、生動(dòng)活潑、行之有效的心理健康教育活動(dòng)，在師生中普及心理健康知識(shí)。為本校學(xué)生家長(zhǎng)提供心理咨詢和服務(wù)，營(yíng)造良好的心理健康教育環(huán)境。定期組織專(zhuān)職心理健康教育教師開(kāi)展交流、研討、學(xué)習(xí)與督導(dǎo)活動(dòng)，培養(yǎng)心理健康教育名師、學(xué)科帶頭人和骨干教師。那一世范文網(wǎng)四、建立心理健康教育教師評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)懲機(jī)制專(zhuān)職心理健康教育教師可按“教育心理學(xué)”學(xué)科申報(bào)相應(yīng)層次教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格。市委宣傳部、市文明辦和市教育局聯(lián)合設(shè)立心理健康教育專(zhuān)項(xiàng)基金，對(duì)心理名師、心理學(xué)科帶頭人給予獎(jiǎng)勵(lì)?，F(xiàn)結(jié)合本次活動(dòng)的開(kāi)展，對(duì)此次學(xué)習(xí)的心得體會(huì)如下。首先，對(duì)于廉潔自律問(wèn)題，任何腐化、腐敗行為都是從思想的蛻化開(kāi)始的，都有一個(gè)思想演變的過(guò)程。工商部門(mén)是代表國(guó)家行使行政執(zhí)法能力機(jī)關(guān)，必須樹(shù)立正確的權(quán)力觀。有加快發(fā)展的高度熱情，有扎扎實(shí)實(shí)的工作態(tài)度，方能使各項(xiàng)工作體現(xiàn)時(shí)代性、把握規(guī)律性、富有創(chuàng)造性。信息時(shí)代，瞬息萬(wàn)變，不與時(shí)俱進(jìn)，解放思想，就不能適應(yīng)時(shí)代的要求，創(chuàng)新工作就會(huì)受到掣肘。才能真真正正的做好行政執(zhí)法工作。通過(guò)開(kāi)展這項(xiàng)活動(dòng)，可以有效提高我校教職工的廉潔意識(shí)、養(yǎng)成廉潔習(xí)慣，為啟東教育和海復(fù)教育改革、發(fā)展、穩(wěn)定提供堅(jiān)強(qiáng)的政治和思想保證。使教育的對(duì)象從群體走向個(gè)體，從處室深入到具體崗位，更加體現(xiàn)不同崗位的特色要求。使廉政教育從零散走向系統(tǒng)，從階段性教育轉(zhuǎn)向經(jīng)常性教育，逐步形成涵蓋所有崗位的立體化、系統(tǒng)化教育體系。各處室要根據(jù)自身實(shí)際，結(jié)合工作特點(diǎn)，從行政職務(wù)、業(yè)務(wù)類(lèi)型、工作職責(zé)等方面入手，對(duì)本科室所有工作崗位進(jìn)行分類(lèi)，形成完整的崗位目錄，明確每個(gè)崗位的工作職責(zé)，明晰權(quán)力邊界。根據(jù)查找出來(lái)的崗位廉政風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)，從理想信念和宗旨觀念、勤政廉政和依法行政、黨性黨風(fēng)黨紀(jì)和法律法規(guī)、權(quán)力觀事業(yè)觀和利益觀、崗位廉政行為規(guī)范相關(guān)的制度要求、最容易產(chǎn)生腐敗和不正之風(fēng)的事項(xiàng)環(huán)節(jié)、教職工思想上的模糊認(rèn)識(shí)等方面入手，確定和細(xì)化每個(gè)崗位的教育內(nèi)容，并隨著工作的發(fā)展和形勢(shì)的變化，不斷進(jìn)行修訂完善。各學(xué)校要按照崗位廉政教育的要求，結(jié)合實(shí)際，明確任務(wù)，制定方案，落實(shí)措施。梳理崗位職責(zé)，查找崗位風(fēng)險(xiǎn)，制定防控措施，編制權(quán)力運(yùn)行流程圖，明確崗位規(guī)范，細(xì)化教育內(nèi)容，編寫(xiě)教育材料，開(kāi)展多種形式的崗位廉政教育，并形成臺(tái)賬資料。（三）總結(jié)提高階段（12月）。上述材料的文本及電子稿于12月1日前報(bào)教管辦。各校要把開(kāi)展崗位廉政教育作為反腐倡廉建設(shè)的重要內(nèi)容，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確教育活動(dòng)的參加對(duì)象、方法步驟、時(shí)間、要求等，做好人員落實(shí)、組織落實(shí)、工作落實(shí)。通過(guò)建立健全機(jī)制制度，把崗位廉政教育貫穿于教育教學(xué)行政管理工作的全過(guò)程，力求做到公共權(quán)力行使到哪里，崗位廉政教育就延伸到哪里；貫穿于公職人員上崗、選拔、任用、晉職、晉級(jí)的全過(guò)程，作為任前考核、上崗培訓(xùn)等必修內(nèi)容，使崗位廉政教育走上制度化、規(guī)范化、經(jīng)常化軌道。要注意總結(jié)教育活動(dòng)中涌現(xiàn)出來(lái)的先進(jìn)典型，加大宣傳，引導(dǎo)和推動(dòng)教育活動(dòng)的深入開(kāi)展。要把崗位廉政教育與各校制度建設(shè)結(jié)合起來(lái)，減少或降低教職工的崗位廉政風(fēng)險(xiǎn)；與對(duì)教職工的管理、監(jiān)督等工作緊密結(jié)合，與進(jìn)一步構(gòu)建權(quán)力陽(yáng)光運(yùn)行機(jī)制、腐敗風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警機(jī)制結(jié)合起來(lái)，把苗頭性、傾向性問(wèn)題解決在萌芽狀態(tài)；與師德師風(fēng)建設(shè)、廉政文化建設(shè)和黨風(fēng)廉政教育宣教月活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，為崗位廉政教育營(yíng)造良好的社會(huì)和文化氛圍。為了扎實(shí)在全鎮(zhèn)開(kāi)展崗位廉政教育工作，成立崗位廉政教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。各學(xué)校要形成全面的崗位廉政教育總結(jié)報(bào)告，既要總結(jié)崗位廉政教育的成效，又要分析存在的不足，提出進(jìn)一步改進(jìn)教育方法、提高教育質(zhì)量的措施。各中小學(xué)校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、各鎮(zhèn)（鄉(xiāng)）教管辦主任的自查自糾表由掛鉤聯(lián)系點(diǎn)的教育局領(lǐng)導(dǎo)審核（鎮(zhèn)鄉(xiāng)中小學(xué)校校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)先由教管辦主任初審），各學(xué)校中層干部以及鎮(zhèn)（鄉(xiāng)）教管辦其他成員分別由各校校長(zhǎng)室和鎮(zhèn)（鄉(xiāng)）教管辦主任負(fù)責(zé)審核，普通教職工由所在單位領(lǐng)導(dǎo)審核。要加強(qiáng)宣傳，營(yíng)造濃厚氛圍。選擇有效的教育載體，如開(kāi)通網(wǎng)上學(xué)習(xí)的平臺(tái)、制作教育片、舉辦知識(shí)競(jìng)答和案例講座、樹(shù)立勤廉典型、廉政談話和廉政公開(kāi)承諾等方式，讓教育系統(tǒng)每一位教職工都能了解自身的崗位廉政風(fēng)險(xiǎn)，熟知行為規(guī)范，牢記工作紀(jì)律。