小學(xué)語文聽課記錄(文件)
【正文】 結(jié)學(xué)生回答?！币首x求學(xué)生這句話；十五、再次朗讀：“不管有沒有別人看見，我們都應(yīng)該遵守規(guī)定。交流（四）學(xué)習(xí)第四自然段她不在乎什么？在乎什么？齊讀第四自然段認(rèn)識(shí)小貝蒂（出示圖片）在什么地方尋找？怎么發(fā)現(xiàn)的？她會(huì)怎么想？怎么做？同桌說一說。在這個(gè)過程中會(huì)有什么危險(xiǎn)？找一找，還有沒有其他地方令你感動(dòng)的？（政府做出這么大的決定，為的是一群燕子。是誰在叫呢？（黃牛）齊叫，拼讀小鳥/花貓/鴨子你們認(rèn)識(shí)了嗎？請(qǐng)你來讀一讀沒有拼音的名字？ ——指名——開火車讀學(xué)冬冬的樣子來介紹一下他家的動(dòng)物。2．學(xué)生齊讀課文，老師糾正輕聲的讀音。）10．總結(jié)課文，學(xué)生在課前對(duì)課題的提出質(zhì)疑，現(xiàn)在解決：（1）朱德為什么要在扁擔(dān)上寫“朱德記”？（2）朱德為什么要挑糧？（3）朱德同志為什么要帶領(lǐng)隊(duì)伍和毛澤東同志會(huì)師？三、總結(jié)課文生齊讀課文，師總結(jié)朱德同志身上的優(yōu)良品質(zhì)。設(shè)計(jì)的拓展問題相當(dāng)好，并引導(dǎo)學(xué)生作答，既幫助學(xué)生理解課文，又使學(xué)生訓(xùn)練了說話、思考能力；充分做到了“以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的理念。板書：戰(zhàn)士藏扁擔(dān)尊敬熱愛 朱德找扁擔(dān)以身作則 同甘共苦聽課反思：符老師教態(tài)很自然，很會(huì)引導(dǎo)學(xué)生，這篇課文對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來說學(xué)起來比較枯燥，但通過老師設(shè)計(jì)的精美幻燈片和精心的引導(dǎo)和提問，把學(xué)生帶入了一個(gè)生動(dòng)的課堂上，整堂課都是書聲朗朗，課堂氣氛輕松活躍。4．提問：從第一段中你讀懂了什么？（朱德是什么人）5．齊讀第二自然段，解決問題：朱德的扁擔(dān)是用來干什么的？（挑糧食）6．欣賞朱德同志條糧食的圖片，你從圖中看到了什么？7．齊讀描寫朱德形象的句子,你從“滿滿”這個(gè)詞中體會(huì)到了什么？ 8．閱讀課文，想一想：（1）戰(zhàn)士們?yōu)槭裁匆阎斓碌谋鈸?dān)藏起來呢？（2）從這個(gè)“藏”字中，你體會(huì)到了什么？（3）后來，戰(zhàn)士們?yōu)槭裁从植徊亓耍?9．引導(dǎo)學(xué)生逐個(gè)解決問題，齊讀課文，邊讀邊解決。你能用量詞來說說我家的動(dòng)物呢？區(qū)別：一頭/只為什么說一群鴨子呢？（很多，擠很緊的時(shí)候）你能說說一群什么嗎？聲音
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