市骨干教師研討學(xué)習(xí)體會(huì)(文件)
【正文】 的大獎(jiǎng)。他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，都有廣博的知識(shí)，嫻熟的多媒體技術(shù)，學(xué)生積極參與，學(xué)生掌握到位。我們也積極發(fā)言，把自己的困惑向老師們反應(yīng)，老師也對(duì)我們寄予了厚望，作為一名骨干教師，必須不斷地學(xué)習(xí)，積極進(jìn)行知識(shí)的更新?，F(xiàn)代教師必須通過(guò)學(xué)習(xí)掌握新的育人手段，熟練掌握能夠促使學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)實(shí)踐，學(xué)會(huì)創(chuàng)新的新方法，為學(xué)生終身發(fā)展奠基。作為現(xiàn)代教師，應(yīng)該是有文化、有思想的教師，正如平時(shí)常說(shuō)的“給學(xué)生一碗水，自己需要有一桶水”，我們必須從教學(xué)工具向“文化傳播者”轉(zhuǎn)變，必須豐富我們的知識(shí)結(jié)構(gòu)。要以自覺(jué)的精神對(duì)待學(xué)習(xí)，不必急功近利，心浮氣躁。教師的職業(yè)是個(gè)清苦的職業(yè)，是個(gè)奉獻(xiàn)的職業(yè)，更深刻地理解了教育就是“愛(ài)”，只能更好地去愛(ài)我的學(xué)生，才能讓我的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長(zhǎng)，長(zhǎng)大成才后回報(bào)社會(huì)，讓社會(huì)充滿更多的愛(ài)。與此同時(shí)，我一定將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于教育教學(xué)實(shí)踐中去。下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì)：一、教師要轉(zhuǎn)變角色。第三，做反思型教師。因此我們?cè)诮虒W(xué)活動(dòng)中，要面向全體幼兒，盡可能讓每個(gè)孩子有著表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，不要只追求結(jié)果而放棄過(guò)程中尊重幼兒發(fā)展水平與個(gè)體差異教育的統(tǒng)一?！币虼?，幼兒園的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)是綜合的，盡可能使不同的課程內(nèi)容產(chǎn)生聯(lián)系，以促進(jìn)學(xué)習(xí)遷移。老師要尊重孩子，平等地對(duì)待孩子。五、關(guān)于健康領(lǐng)域的新認(rèn)識(shí)。③從生命準(zhǔn)備角度，養(yǎng)成幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和社會(huì)交往習(xí)慣。新課程要求教師樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。最后，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù)，不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間，及時(shí)了解專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，注重與其他教師和專(zhuān)家的合作探討，教師要秉承終身學(xué)習(xí)和教育理念，以適應(yīng)教育改革的浪潮。其次，教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中，將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來(lái)，努力探索新的教育教學(xué)方法。在當(dāng)今社會(huì)多元環(huán)境中培養(yǎng)幼兒不斷成為一個(gè)具有責(zé)任感的合格公民，能夠成功而又幸福的生活。②從教育預(yù)備角度，不僅關(guān)注“今天孩子學(xué)會(huì)”知識(shí)技能，更為重要的是關(guān)注“明天孩子會(huì)學(xué)”。如“我認(rèn)為你這樣做比較好”，并讓孩子明白這樣做的理由和益處，這時(shí)孩子會(huì)自覺(jué)地按你的要求去做。四、教師要理解孩子、尊重孩子。兒童的生活是一個(gè)不可分割的整體，兒童的多個(gè)發(fā)展領(lǐng)域之間是相互聯(lián)系、相互促進(jìn)的，它們構(gòu)成了一個(gè)有機(jī)的發(fā)展整體，就像杜威所說(shuō)的：“出現(xiàn)在兒童世界里也并不把他的經(jīng)驗(yàn)按學(xué)科分門(mén)別類(lèi)地呈現(xiàn)出來(lái)的，兒童也并不把他的經(jīng)驗(yàn)按學(xué)科結(jié)構(gòu)來(lái)分門(mén)別類(lèi)，而且兒童也并不足分門(mén)別類(lèi)地去感受、去認(rèn)識(shí)他所經(jīng)歷到的事物。二、教師要尊重幼兒的發(fā)展水平，注重個(gè)體差異我們要真正關(guān)注幼兒的活動(dòng)過(guò)程，不要為了體現(xiàn)活動(dòng)結(jié)果而只是提問(wèn)能力強(qiáng)的孩子，忽視個(gè)體差異教育。把兒童看成是一個(gè)具有歷史性又具備與兒童溝通、交往的能力。使我在思想上、業(yè)務(wù)理論上、工作實(shí)踐上都獲益匪淺。我將把這里學(xué)到的知識(shí)與理念盡快地內(nèi)化為自己行為，靈活運(yùn)用到學(xué)習(xí)與教育教學(xué)工作過(guò)程中去，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，結(jié)合自己的工作，從最簡(jiǎn)單的開(kāi)始，努力開(kāi)展“行動(dòng)研究”,爭(zhēng)取早出成果。要以獨(dú)特的眼光甄別真?zhèn)?，識(shí)別科學(xué)有效的方法。時(shí)時(shí)、處處都有知識(shí)更新的資源，一個(gè)創(chuàng)新性的教師，隨時(shí)不忘知識(shí)的更新。當(dāng)今社會(huì)，經(jīng)濟(jì)、科技、文化正發(fā)生著日新月異的變化，學(xué)生的知識(shí)來(lái)源渠道廣闊、時(shí)間迅速，教師如果不拓展學(xué)習(xí)的渠道，不間斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，難以跟上學(xué)生的需求。傳統(tǒng)觀念下的“師者傳道、授業(yè)、解惑”已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足現(xiàn)代教育要求，已不能適應(yīng)新課程“主動(dòng)、探究、合作”的學(xué)習(xí)方式。下午我又聽(tīng)了李霞老師《信息技術(shù)手段在化學(xué)學(xué)科的應(yīng)用》的專(zhuān)題講座，內(nèi)容生動(dòng)具體，讓我感受到信息技術(shù)正推動(dòng)著化學(xué)的前進(jìn)，信息技術(shù)輔助教學(xué)是化學(xué)的重要手段，會(huì)增強(qiáng)知識(shí)的傳遞，也會(huì)加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)能力，我今后一定要專(zhuān)研多媒體信息技術(shù)，把更多更好的留給我的學(xué)生。光明中學(xué)的大課間也有健美操的融入，校園文化有多處亮點(diǎn)，有閱讀角、宇宙壁、值周幕、電視屏、名人言、學(xué)生畫(huà)、攝影展等，每一處都有正能量的傳遞，都有智慧的播撒，都在潛移默化的育人。重難點(diǎn)詳解都有，學(xué)生人手一冊(cè)，其意義遠(yuǎn)比收獲到知識(shí)更重要，老師的奉獻(xiàn)無(wú)處不在。能把抽象的事物具體化，復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化，使課堂更加生動(dòng)活潑，激發(fā)學(xué)生興趣拓寬學(xué)生視野，增加學(xué)生的參與度，提升了審美情操。22日上午我觀摩了《光明杯》說(shuō)課大賽，目睹了6為教師的風(fēng)采，分別有語(yǔ)文、英語(yǔ)、微機(jī)、政治四學(xué)科，參賽教師個(gè)人素養(yǎng)都很高，語(yǔ)言流暢課件制作水平高超，說(shuō)課的環(huán)節(jié)
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