幼兒園大班體育教案：我是小小消防員(文件)
【正文】 三組。（二）基本部分。師：請一位小朋友說說你是怎樣跨過溝澗的。請能力強的幼兒展示(可以幾人一組展示跨跳)，鼓勵能力弱的幼兒要勇敢面對，爭取下次展示。幼兒分兩隊逐一練習。(3)請跨跳動作連貫、能力強、學得有進步的幼兒展示。教師小結、點評。（三）結束部分：今天的救助行動取得圓滿成功。把他們送回家。另外在游戲時，幼兒急于“救火”，有的幼兒沒能掌握控制自己的動作，變成爬的動作。第五篇：我是小小消防員教案我是小小消防員教案一、案例介紹主題活動:“我是小小消防員”是我園結合119消防日,對大班幼兒進行的一次軍訓活動。待幼兒一系列內容學習完畢后,園內就組織了一次幼兒軍訓匯報活動,邀請了消防隊人員、家長等一些其他社會同仁?；顒又杏變赫嬲蔀閷W習的主人,他們樂于接受、喜愛學習。這次參觀活動, 孩子們懂得了119的含義,并對解放軍有了更深厚的感情,大大提高了他們遵守紀律的自覺性和從小學好本領的志向。同時在大型主題:“我是祖國小衛(wèi)士”下還引出了一系列的子活動:如《能干的小小消防員》匯報活動。,我們又開展了《消防隊員了不起》的討論活動等等。作為教師就地取材,把這些連接著兩代人共同成長的文字展示在教室門口,并取名為《軍訓快訊》,它聚焦著家長的目光,同時也讓幼兒感到親切。把整個活動室變成了一個“消防隊”。還別有匠心地設置一個個豐富多彩的游戲區(qū)角:新聞臺——我來采訪消防叔叔(孩子們每天會在集體面前講述自己做小記者去采訪消防叔叔的新聞)。幼兒園為幼兒留下了這些童年珍貴的回憶,使得孩子的心更加熱愛這個集體,更拉攏了幼兒與幼兒園之間真摯的情感。小衛(wèi)士VCD是孩子們童年的美好回憶。另外,參觀消防隊無意識中幼兒認識了五花八門消防器具、了解了其特征和用途。家長與幼兒的互動拉近了家園之間的聯系,拉攏了兩代人的心。幼兒園、家庭及社會都有豐富的教育資源,應充分地加以運用,并進行有機的整合,使它們真正協(xié)調一致地對幼兒的成長產生積極的、有效的影響。幼兒與消防叔叔的互動使幼兒學到了課程以外的知識,開闊了眼界,提高了社會交往能力。參觀農村過程中幼兒飽覽了農村風光,不知不覺中感受了秋季特征。在各班一個個豐富多彩的游戲區(qū)角中便是更好的體現:新聞臺——我來采訪消防叔叔。走廊的美就是孩子成長的過程。為此在大班的走廊區(qū)我們還特意制作了三十多幅幼兒軍訓期間的放大照片有藝術的掛在整個走廊中,讓每位家長天天感受到孩子成長的足跡,讓孩子天天感受到自己當小衛(wèi)士的風采!教育資源的整合 幼兒園在119消防日那天,特出版了我園的“小蜜蜂”園報,園報上大力刊登了孩子們軍訓期間的照片和家長的文章、幼兒的文章:像大3班王笑寒小朋友口述媽媽整理的“消防叔叔我愛你”,大4班李雨柔口述媽媽整理的“難忘的一天”。同時,它也是一帖親情的黏合劑。孩子們的興趣可濃了一回家就沉浸在探索中,和爸爸媽媽一起用各種廢舊材料制作成各種惟肖惟妙、琳瑯滿目的消防工具并把它帶到教室,自豪地相互作介紹。每天,孩子們有新鮮、有趣的事都會回家滔滔不覺地講給爸爸媽媽聽,家長們更是興奮,聽著孩子們的講述他們都迫不及待地記錄下來寫成文章還特意送給班主任老師?！对鯓宇A防火災》討論活動。他們一起感受農村豐收的氣息,走上鄉(xiāng)間小路體驗農村景象:一片金黃、一片碧綠、大家都被這美麗的田野風光所吸引、所迷戀。同時,小朋友還參觀了消防叔叔的寢室、圖書室、展覽室、并對不同型號的消防車和消防工具有了一定的認識。二、在整合活動中運用的理念和手段教育觀念的整合我園根據自己園本特色并結合119消防日生成了這個愛國主題,旨在目的就是培養(yǎng)幼兒的愛國之情,并讓幼兒懂得生命的珍貴?；顒悠陂g,消防戰(zhàn)士就對幼兒進行各種技能訓練和學習,如:隊列訓練、軍體拳訓練、救火演習訓練、軍歌學習、國防知識學習等等。反思此次活動，有成功之處，也看到了自己在設計活動中的不足，以后的活動都應認真準備，為幼兒提供更好的更完善的游戲活動。首先我通過情景引入，讓幼兒拔打了119火警電話，并要求幼兒完整把事發(fā)地點說明清楚，能在電話中注意應有的禮貌等；體育活動中讓幼兒扮演消防員進行救火，我采用比賽的形式，比一比誰救火速度最快。：讓我們安慰一下小朋友和小動物吧。接到火警電話，動物園里發(fā)生了火情，很多小
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