【正文】 你真棒。師：小象波波最后成為了一名消防員，他終于找到了適合自己的工作。簡(jiǎn)評(píng)：很多的故事內(nèi)容是隱藏在細(xì)節(jié)之中的，如何引導(dǎo)幼兒進(jìn)行細(xì)節(jié)處的觀察將直接影響閱讀的效果。（四）結(jié)束環(huán)節(jié)，引發(fā)幼兒繼續(xù)閱讀的興趣。三、活動(dòng)后的教學(xué)小結(jié)：有研究表明，在科技迅猛發(fā)展的今天，人類知識(shí)的80％需要從閱讀中獲得，由此可見，閱讀的重要性非同一般。對(duì)于大班孩子來說，閱讀不該僅僅停留在欣賞的層面上，而應(yīng)該在教師的引領(lǐng)下有目的地閱讀，讀有所得，本次活動(dòng)把目標(biāo)定位在了感知職業(yè)的多樣性，并發(fā)現(xiàn)不同的動(dòng)物有自己的特長(zhǎng)。同時(shí)，在本次活動(dòng)中我們嘗試使用了無聲閱讀這一閱讀形式，在老師的圈畫指示下引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)從畫面中找尋重點(diǎn)，從重點(diǎn)上下手猜測(cè)情節(jié)，幫助幼兒學(xué)習(xí)閱讀畫面，發(fā)展閱讀能力，收獲了良好效果。活動(dòng)緊緊圍繞這一目標(biāo)通過整理調(diào)整畫面的播放順序，讓孩子在看看——猜猜——說說中自然引出職業(yè)與特長(zhǎng)的聯(lián)系，雖有“請(qǐng)君入甕”之嫌，但也不乏幼兒的“心甘情愿”在內(nèi)。對(duì)于大班孩子來說，他們已經(jīng)具備了一定的閱讀能力，如何將大班幼兒的閱讀引向縱深，再邁一個(gè)新臺(tái)階，個(gè)人覺得細(xì)節(jié)的閱讀是一個(gè)很好的突破口。這個(gè)故事就藏在這本書里，老師把書放在閱讀角，小朋友下課后可以再去翻一翻看一看。（三）嘗試聯(lián)系動(dòng)物特征為小動(dòng)物尋找適合的工作。師：這個(gè)故事好看嗎？誰能給這個(gè)故事取個(gè)好聽的名字？我們來看作家給它取得什么名字。師：小象最后做了什么？ 幼：消防員。幼：它用鼻子吸水來你滅火。師：到底什么職業(yè)最適合小象呢？讓我們來看一下。4．幼兒自由猜測(cè)，嘗試給小象找適合的工作。幼3：我覺得小象做清潔工應(yīng)該不錯(cuò)。師：這是一只小象，它有個(gè)名字叫波波。師：為什么他們適合做這些職業(yè)呢？幼：因?yàn)楂C豹跑得快，牛會(huì)耕地，袋鼠有大口袋能裝很多信件，長(zhǎng)頸鹿脖子長(zhǎng)能看到很遠(yuǎn)地方 的垃圾。你從哪里看出來是清潔工的？幼：旁邊有垃圾車，它拿著掃帚，掃了一堆的樹葉，它穿著清潔工的衣服。簡(jiǎn)評(píng)：此環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)感知職業(yè)的多樣性，引出主題。大班：小象消防員（重點(diǎn)領(lǐng)域：語言）執(zhí)教：季芊扦第三研活動(dòng)目標(biāo)：1．賞析圖畫書，感知職業(yè)的多樣性。（三）嘗試聯(lián)系動(dòng)物特征為小動(dòng)物尋找適合的工作。師：到底什么職業(yè)最適合小象呢？答案就藏在故事中，讓我們一起安靜地把故事的結(jié)局看完，看的時(shí)候請(qǐng)你仔細(xì)觀察畫面中重要的地方。師：波波碰見了誰？長(zhǎng)頸鹿在干什么？它是做什么的？你從哪里看出它是清潔工？波波看見長(zhǎng)頸鹿清潔工會(huì)說什么？波波正想幫忙，突然發(fā)生了什么事？你們覺得波波適合當(dāng)清潔工嗎？師：又碰到了誰？牛伯伯在干什么？農(nóng)夫給我們的生活帶來了什么方便？波波會(huì)對(duì)牛農(nóng)夫說什么？你們覺得他適合做農(nóng)夫嗎？為什么？師：這里發(fā)生了什么事？誰能完整地說一說。2．討論：你還知道哪些職業(yè)？3．小結(jié)：生活中有各種各樣的職業(yè)，比如警察、教師、醫(yī)生、工人、服務(wù)員等等。大班：小象消防員（重點(diǎn)領(lǐng)域：語言）執(zhí)教：肖梁 第二研活動(dòng)目標(biāo)：1．賞析圖畫書，感知職業(yè)的多樣性。師：小象最后找到了什么工作？為什么它能做好消防員的工作？師：每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，只要充分發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，就能找到適合自己的工作，為大家做貢獻(xiàn)！5．猜測(cè)題目。2．提問梳理，感知?jiǎng)游锱c工作之間的聯(lián)系。2．討論：你還知道哪些職業(yè)？3．小結(jié)：生活中有各種各樣的職業(yè)，比如警察、教師、醫(yī)生、工人、服務(wù)員等等。二、活動(dòng)方案及修改意見：大班：小象消防員（重點(diǎn)領(lǐng)域：語言）執(zhí)教：成燕 第一研活動(dòng)目標(biāo)：1．賞析圖畫書，感知職業(yè)的多樣性?！??每個(gè)幼兒都有自己的夢(mèng)想。猴子——郵遞員刺猬——搬運(yùn)工狗——警察螃蟹——理發(fā)師，花匠，園林工人，廚師孔雀——演員，模特蜘蛛——紡織工人，清潔工四、拓展思維，學(xué)會(huì)尊重不同職業(yè)的人1．師：每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng)，小朋友想想自己有什么本領(lǐng)，可以幫助別人？2．師：每個(gè)職業(yè)都有它存在的價(jià)值，我們的生活不能缺少任何一種職業(yè)，只要你付出了辛勤的勞動(dòng)，不管你做的是什么工作，都很光榮，都是最棒的！第五篇：大班語言一上三研：小象消防員一課三研過程性資料 大班語言活動(dòng)：小象消防員一、活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖：在幼兒園平時(shí)的角色游戲中可以發(fā)現(xiàn)：孩子們都非常向往成人的世界，對(duì)成人的工作很感興趣。小象波波最后成了一名消防員，他終于找到了適合自己的工作，我們來完整的聽一遍故事。（1）到底什么職業(yè)適合小象呢，讓我們來看一下?！?．這些人是誰呢，請(qǐng)看！播放PPT2，請(qǐng)幼兒說說這些小動(dòng)物分別是做什么的？4．這是誰？（這是一只小象，它叫波波，它也想找一份工作）他適合上面這幾個(gè)工作嗎？5．幼兒討論回答?；顒?dòng)過程：一、過程：導(dǎo)入動(dòng)物城堡里有許多小動(dòng)物，他們也像小朋友一樣，正在上課呢，讓我們一起看看。小百科：“消防”即是消除隱患，預(yù)防災(zāi)患（即預(yù)防和解決人們?cè)谏?、工作、學(xué)習(xí)過程中遇到的人為與自然、偶然災(zāi)害的總稱），當(dāng)然狹義的意思在人們認(rèn)識(shí)初期是：（撲滅）火災(zāi)的意思。所以教師始終強(qiáng)調(diào)幼兒能夠仔細(xì)觀察畫面，清楚和完整的講述。在這里，幼兒說了許多他們所知道的經(jīng)驗(yàn)。三、延伸活動(dòng)：找工作（渴望為周圍的人服務(wù)）出示工作牌：搬桌子、喝水管理員、書包管理員、整理玩具提問：孩子們，大四班也有許多的工作，你喜歡做什么工作？幼兒分組討論，說說選擇這份工作的理由。配對(duì)游戲