幼兒園“同課異構(gòu)”教學(xué)研討活動計劃(文件)
【正文】 。講課前，教師將教案報教務(wù)處，“同課異構(gòu)”授課教師的課后反思在觀摩課活動結(jié)束后上交教務(wù)處。根據(jù)活動開展情況，及時請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)實地觀摩教學(xué)和指導(dǎo)，根據(jù)反饋情況積極整改。，于課前提供給評委們傳閱。執(zhí)教老師寫一篇教學(xué)反思連同教學(xué)設(shè)計和課件一同上傳到學(xué)校網(wǎng)站上。二、預(yù)期目標(biāo)：緊緊圍繞提高課堂教學(xué)質(zhì)量這一主線，通過同教研組教師“選定同一課題——個人教學(xué)設(shè)計——同課異構(gòu)付諸實踐——課后再議互助提高”等環(huán)節(jié)，幫助教師潛心研究教材、理解教材、激活教材，解決教學(xué)中遇到的實際困難，加強全體教師對教學(xué)內(nèi)容處理、教學(xué)方法選擇、教學(xué)流程設(shè)計、教學(xué)媒體使用等方面的關(guān)注程度，積極轉(zhuǎn)變教學(xué)思路，真正實現(xiàn)同伴互助。在教務(wù)處統(tǒng)一安排下，語數(shù)英教研組具體安排各自小組的“同課異構(gòu)”課堂教學(xué)實施。第三階段（7月上旬）“同課異構(gòu)”教研活動階段總結(jié)一是針對在“同課異構(gòu)”教研活動中出現(xiàn)的問題或現(xiàn)象，引導(dǎo)廣大教師提出自己的意見和建議，促進教研活動的健康發(fā)展。（若活動開展效果明顯，學(xué)校將與縣教研室積極聯(lián)系，請相關(guān)教研員到我校觀摩指導(dǎo)）五、同課異構(gòu)活動安排 周次 13 14 15 16 17時間 26 3 9 17 21學(xué)科 年級 授課人 語文 7 **** 語文 8 **** 英語 8 **** 數(shù)學(xué) 8 ***** 數(shù)學(xué) 8 *****參加人員語文教師 語文教師 英語教師 數(shù)學(xué)教師 數(shù)學(xué)教師安排單位 備注 **中學(xué)教育辦**中學(xué)教育辦**中學(xué)六、活動保障措施：，研討教材，設(shè)計各具風(fēng)格的教法?！恫厥兄行W(xué)課堂教學(xué)評價量表》，按時聽評課，不得遲到、早退、曠課；充分尊重每一位授課教師，準(zhǔn)確量分；課后及時打分并上交評分表。執(zhí)教老師寫一篇教學(xué)反思連同教學(xué)設(shè)計和課件一同上傳到網(wǎng)站上。第五篇：同課異構(gòu)研討活動心得（范文模版）2016龍巖市小學(xué)英語閩教版《英語》教材“同課異構(gòu)”研討活動之心得體會從教兩年多來，第一次有機會參加這種大型的培訓(xùn)活動，內(nèi)心挺激動的，也很珍惜這樣的學(xué)習(xí)機會。今年七月份有一次論文匯編，我一直糾結(jié)著該寫些什么，沒有頭緒，在開幕式上聽到張麗珍老師提到的教育敘事研究，我眼前一亮，豁然開朗，有了方向，對啊，兩年多的教學(xué)歷程中，我遇到過各種各樣的教學(xué)難題，自己也累積了很多解決問題的方法。很喜歡曹慧娜老師的繪本教學(xué)，繪本中大量的排比句讀起來朗朗上口，配上插圖，通俗易懂，學(xué)生們很喜歡。此外，給我印象最深刻的是連城二小的賴曉紅老師，她在課堂中表現(xiàn)出來的那種氣場和親和力讓人久久不能忘懷，也許這跟人的性格有關(guān)，但我覺得，作為一名教師，不管我們外向與否，我們需要不斷磨練自己，讓自己一站到講臺上就有足夠的魅力區(qū)去調(diào)動學(xué)生的積極性。十二組的教師分別從不同的視角出發(fā)，發(fā)表不同的看法，這不僅能夠全方位地給授課的老師提出意見和建議，也能讓我們在學(xué)習(xí)評課技的同時，發(fā)現(xiàn)自己需要提升的方面。4月1日上午的四節(jié)英語課各有千秋，讓我領(lǐng)教了“同課異構(gòu)”的魔力。此外，我要督促
法律信息相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1