幼兒舞蹈教案及擴展資料(文件)
【正文】 蹈更加漂亮。幼兒分組自愿展示六、幼兒聽音樂出教室幼兒舞蹈教案 7目標通過《一休哥》的舞蹈，鍛煉幼兒的手足靈活性，協(xié)調(diào)性。準備①經(jīng)驗準備：幼兒看過動畫片《一休哥》②物質(zhì)準備：音樂，小貼花過程①引發(fā)幼兒的興趣教師提問：小朋友們喜歡不喜歡看動畫片？看過《一休哥》嗎？②教師放音樂，為幼兒跳一次完整的舞蹈，引導幼兒仔細觀察教師的手足動作。Ⅱ：兩手擊掌，左手上舉，手臂伸直，換右手做同樣的動作。⑤指導幼兒，和幼兒一起做連接的動作。3．在討論與操作的過程中學習相互合作，共同解決困難?，F(xiàn)在就請你們跟著鏡頭去感受這美麗的、到處都是綠色生命的春天吧!(幼兒觀看視頻。)3．交流繪畫內(nèi)容。師：請你們再仔細聽一聽這段曲子有幾個樂句。三、聽辨樂句長短，嘗試設(shè)計圖譜1．聽辨樂句長短，討論如何設(shè)計圖譜。師：不知不覺中我們已經(jīng)為《春綠江南》這首曲子設(shè)計好了圖譜，下面請大家用剛才畫的兩幅畫把圖譜打扮得更漂亮。)3．展示圖譜。面對不同的意見，教師不強求一致，而是給予幼兒調(diào)整的空間，讓幼兒以小組為單位再次進行討論、協(xié)商、修改，達成小組共識。現(xiàn)在讓我們聽著音樂、看著自己的圖譜來想一想每個樂句可以用什么動作表演。)五、延伸活動你們的表演真是太美了，我們把圖譜放到活動室里繼續(xù)表演好嗎?你們也可以和別的組交換圖譜進行表演。二．活動準備：1．圖譜兩張，歌曲《歡樂頌》VCD。4．創(chuàng)編舞蹈〈歡樂頌〉（1）聽音樂想動作（引導幼兒感受音樂，初步設(shè)想舞蹈動作）教師：“剛才同學們的歌聲真好聽，今天老師要請你們來編〈歡樂頌〉的舞蹈動作，首先請大家仔細地聽音樂想動作。（鼓勵她們大膽創(chuàng)編，引導編出與眾不同的優(yōu)美的動作，并著重表揚動作富有創(chuàng)意及在創(chuàng)編時能與同伴合作表演）教師：“剛才同學們都編得很認真，現(xiàn)在哪一隊先來試試，把你們設(shè)計的動作表演給大家看。（能在參照圖譜的基礎(chǔ)上，初步隨音樂完整練習）教師：“現(xiàn)在請大家找好舞伴一起來跳。（6）現(xiàn)在請大家?guī)贤蠡▉硖憧梢詫W圖譜上的動作，也可以自己想動作。（通過仔細觀察圖譜，想象動作）教師：我們的舞蹈動作已經(jīng)全部編好了，先請大家看著圖譜來回想一下動作。（引導同學們積極參與，在小組協(xié)商的基礎(chǔ)上創(chuàng)編舞蹈動作）教師：“接下來要請每隊同學站到標記上，互相商量，為這首樂曲配上合適的舞蹈動作，開始。三．活動過程：1． 隨《母鴨帶小鴨》律動音樂愉快地進活動室。)擴展資料：幼兒舞蹈教案幼兒舞蹈教案一．教學目標：1．引導幼兒在理解音樂的基礎(chǔ)上，創(chuàng)編舞蹈動作，能自如地隨音樂舞蹈，表達出小朋友熱愛大自然的美好情感，體驗歡樂的氣氛。師：讓我們看著自己的圖譜(見右圖)，把這首優(yōu)美的《春綠江南》表演出來吧!(由于每組幼兒都有自己獨特的想法，所以很難用統(tǒng)一的標準來確定“哪組的圖譜最合適”。)四、舞蹈表演《春綠江南》1．聽音樂、看圖譜，想象表演動作。師：如果你們覺得自己的圖譜不太合適，請你們現(xiàn)在討論、修改。樂句有長有短，請你們想一想是不是每張圖都適合這些樂句，長樂句用什么圖表示比較合適，短樂句用什么圖表示比較合適。)2．分組設(shè)計圖譜。)3．聽辨樂句。師：剛才我們在欣賞春天、感受春天的時候播放了一首好聽的曲子，這首曲子也講了美麗的春天，它的名字叫《春綠江南》，我們再來欣賞一下。)2．畫春天?；顒舆^程：一、感受春天的美景1．觀看視頻《春天》。幼兒舞蹈教案 8活動目標：1．學習聽辨樂句及樂句長短，感受樂曲舒緩優(yōu)美的特點，聯(lián)想它所表現(xiàn)的江南春天的美景。兩手擊掌，左手向前，再做同樣的動作。然后，反向做同樣的動作。愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。幼兒自由創(chuàng)編教師巡回指導。（4）跟著慢的音樂做一做動作。你發(fā)現(xiàn)音樂有什么變化？教師為幼兒介紹音樂。師：今天夏老師給小朋友帶來了一首好聽的音樂，小朋友認真聽聽這是哪個民族的音樂，你有什么感覺，好像看到了什么？幼兒。初步嘗試合作創(chuàng)編蒙古族舞蹈，感受創(chuàng)編的快樂。為此，在以后的教學活動中，我將更加注重對幼兒情感的挖掘，逐步完成我的教學設(shè)計。最后讓孩子在幕布后面表演是整個活動的高潮部分。經(jīng)過反復研討，最終我們把該活動內(nèi)容定位在了
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