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幼兒舞蹈教案及擴(kuò)展資料-wenkub.com

2024-10-13 21:57 本頁面
   

【正文】 (集體戴上腕花練習(xí),能在音樂的伴奏下投入地表演)5.結(jié)束。(播放音樂)(5)看圖譜學(xué)跳舞蹈?!保?)引導(dǎo)同學(xué)們集體創(chuàng)編舞蹈動作,教師及時記錄動作——畫在圖譜上。(要求同學(xué)們能隨音樂形象而有節(jié)奏地表演小鴨走路,游水的動作)2. 練生曲《你好,你早》(模仿小動物的叫聲,能與同伴自然地面對面表演唱,聲音整齊動聽)3.復(fù)習(xí)歌曲〈歡樂頌〉請外圈的同學(xué)站起來唱歌詞,里圈的同學(xué)哼唱“啦”,合唱的時候聲音要整齊和諧。2.初步培養(yǎng)幼兒與同伴的合作交往能力及自學(xué)能力。教師讓每組幼兒表演自己設(shè)計的圖譜,極大地激發(fā)了幼兒的積極性,幼兒表演得非常投入。師:我們每組小朋友設(shè)計的圖譜都很棒。(孩子們在討論圖譜時各執(zhí)己見,比如一部分幼兒覺得春雨像長長的雨絲,更適合表現(xiàn)長樂句;而另一部分孩子覺得春雨有時就是小雨點,更適合表現(xiàn)短樂句。(如:小花更適合表示什么樂句,大樹更適合表示什么樂句。師:現(xiàn)在很清楚了,前面五句中兩句長三句短,后面五句也一樣。師:這首曲子是用什么樂器演奏的?師:我們再來聽一聽,請你們在每一句的第一拍拍一下手。2.再次欣賞。師:春天這么美麗,那你們想不想把它畫下來?(要求幼兒在小紙片上畫一樣春天的事物,每個幼兒畫兩張。師:小朋友,你們知道江南是哪里嗎?江南是指長江以南的地區(qū),我們太倉也屬于江南地區(qū),我們江南的景色很美,特別是春天這個季節(jié)。2.嘗試為樂曲設(shè)計圖譜,愿意用身體動作表現(xiàn)對樂曲的理解。④用語言(真棒,表現(xiàn)的很不錯等),肢體(擁抱)鼓勵或表揚(yáng)孩子們,激發(fā)興趣。反復(fù)練習(xí)。培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。五、幼兒自由展示幼兒集體聽音樂自由展示。四、幼兒分組聽音樂進(jìn)行編舞請幼兒聽音樂分成5組進(jìn)行舞蹈創(chuàng)編。(這首音樂是三段體音樂表現(xiàn)蒙古族人民在那達(dá)慕盛會上騎馬、摔跤、擠奶的歡樂場面)三、再次欣賞音樂,感受音樂快慢變化剛才小朋友看到了蒙古族人們有趣的生活,如果你是蒙古人你想做什么事情?想一想音樂快的時候你在做什么,慢的時候你在做什么?分段欣賞音樂:(1)快的時候做什么動作,請個別小朋友做動作,其他小朋友來學(xué)一學(xué)。說出自己對音樂的理解,以及自己的心情?;顒舆^程一、聽音樂進(jìn)教室,感受蒙古舞蹈的音樂特點幼兒聽《草原小牧民》律動進(jìn)教室。幼兒舞蹈教案 6活動準(zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備:音樂、課件、小水桶。在燈光的照射下,孩子們聽著音樂進(jìn)行表演?;顒又?,我通過引導(dǎo)幼兒觀看皮影舞視頻,讓幼兒去欣賞感受皮影舞的藝術(shù)魅力?;顒友由欤罕硌輩^(qū)投放皮影舞表演所用幕布和射燈,鼓勵幼兒大膽地表演“皮影人”。三、通過創(chuàng)編皮影人的動作和表演皮影舞,引導(dǎo)幼兒感受皮影舞的獨特魅力。再次欣賞視頻,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)皮影舞的動作特點。幼兒對皮影及皮影戲的已有經(jīng)驗?;顒又攸c:初步感知皮影舞蹈是由皮影戲改編而來,感受皮影舞夸張詼諧的動作特點?!?5】【16】小節(jié):前兩拍全體蹲下,雙手扶筐;后兩拍,站立,同時雙手將筐舉過頭頂?!?】【8】小節(jié):動作同【1】【2】小節(jié),踵趾小跑步,成太陽形,第【8】小結(jié)將筐放下。(1)教師帶領(lǐng)幼兒嘗試完整表演舞蹈,及時規(guī)范幼兒動作,鼓勵幼兒隨以音樂節(jié)奏舞動。引導(dǎo)幼兒協(xié)商合作,排頭明確站位,6組幼兒集體練習(xí),學(xué)習(xí)太陽形、6個小圓、大圓隊形。,了解隊形變化的方法。教師與幼兒交流討論:用什么步子,能表現(xiàn)出摘果子時的喜悅心情?幼兒隨音樂自由表現(xiàn),教師及時幫助幼兒梳理出踵趾小跑步、踮步和小跑步等舞步。(1)幼兒傾聽第1遍音樂,隨音樂節(jié)奏探究摘果子的動作。,并隨音樂節(jié)拍拍手,掌握音樂節(jié)奏。幼兒舞蹈教案 4●活動目標(biāo)、踮步和小跑步的動作要領(lǐng)。(多請幾名幼兒上來表演)三、音樂表演寶寶們,現(xiàn)在,我們來聽著雨聲來跳舞嘍!聽到是沙沙沙下小雨的聲音就做輕輕下雨的動作,聽到嘩啦啦下大雨的聲音就做大雨點嘩啦啦落下來的動作?;顒訙?zhǔn)備:音樂素材、太陽牌,烏云牌,雨滴牌。在表演時不與他人相撞,并喜歡向別人學(xué)習(xí)。那又如何讓她們在既不會對學(xué)習(xí)此舞步感到枯燥,又不會產(chǎn)生厭學(xué)情緒的情況下,引導(dǎo)她們比較高興地不斷重復(fù)練習(xí)呢,我根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)特點:從幼兒的興趣出發(fā),創(chuàng)設(shè)各種情景,引導(dǎo)她們進(jìn)行想象聯(lián)想,并在這樣的情境中不斷的愉快
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